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“孩子上幼儿园大班，现在幼儿园还不开学，再一晃就到九月份了，孩子都要直接步入小学一年级了……”
生活在武汉的宝妈们是否在家有些坐不住了呢？这幼儿园开学遥遥无期，校外的培训机构属于第四类复工行业，复工时间是个未知数。何况现在的大环境下，想必家长也不会敢把孩子送到外面去上兴趣班吧。可是，线上教学对于低龄段的孩子来说，线上授课的收效甚微。那么问题来了，这幼小衔接的课程怎么办？怎样自己给孩子预习小学一年级的内容呢？上一年级前，孩子到底需要做好哪些准备呢？
这篇文章，结合了一些孩子已经上过一年级宝妈的经验，和从教多年的小学老师给出的建议，为正在着急于孩子即将上一年级的宝妈们，分享一些宝贵的经验和建议。
先从“习惯”说起：上幼儿园和上小学一年级，对于孩子能否顺利适应，最关键的就是这两个字“习惯”。如果说幼儿园（公立幼儿园）时期，老师更多的是照顾孩子们的情绪，以及培养孩子生活自理的习惯（如起床穿衣，叠被子，自己吃饭，有序排队进行游戏等），那么到了小学一年级的老师，则不会把精力用在这些细节上。说的更直白点，老师下课后，一般不会在教室内久留，因为他还有自己的工作要做，可能是回办公室，可能是准备去别的班级上课。学生们这个时候在教室里做什么，谁被欺负了，老师都是无暇顾及那么周全的。更不会督促每一个学生记得课间休息去上厕所，以免上课期间举手报尿急。这些看似细小的变化，对于刚到一个完全陌生的团体和环境中的孩子来说，却要求其必须有很强的适应能力，才能顺利度过。而这里所说的“适应能力”跟孩子性格慢不慢热不是一回事。主要是体现在，孩子是否“有备而来”，家长是否“早有预备”告知过孩子。
比如，家长需要在家里就告诉孩子，上小学后，老师不会帮你扎衣服扎裤子，自己上完厕所，自己穿好衣服；上小学后，老师不会给你喂饭，你吃不吃得完，吃饱了没有，喜欢吃什么，不喜欢吃什么，那是幼儿园生活老师操心的事，小学老师可不太管这些等等。这里要强调一点，并不是小学老师相比于幼儿园老师就对孩子不那么上心，而是对于小学老师来说，他们要操心的，是孩子的学习，如何学知识，如何考个好成绩。一个老师不是只负责这一个班近50个学生，他可能还要去别的班级给其他学生上课备课。生活习惯，是父母要在家里给自己孩子提前做足准备的。
那么，有哪些习惯，是家长要在家里开始给孩子提前做足准备的呢？
第一：卫生习惯
自己学会扎裤子衣服；
自己学会照顾自己的冷暖需求，比如，上体育热了，脱一件外套，运动后再自己记得把外套穿上；
上厕所勤洗手，饭前一定要洗手；
不要用脏手揉眼睛，不要啃咬铅笔等等。
第二：时间观念
早睡早起，午休不能有起床器；
吃午餐也是有时间限制的，中午两个小时时间，老师会很严格的把控，吃饭、午休。肯定不允许同学都午休了，谁还在那里慢吞吞的吃；
作业在规定时间内完成，家庭作业是家长来督促，而课堂作业，则完全要靠孩子自己，下课了没做完的孩子，挨批评不说，还没有了自己课间上厕所的时间，有的时候还会被要求带回家做，这无形中更是增加了家庭作业的分量和时间；
家庭作业，今天的家庭作业，今天无论多晚都必须做完，第二天一早就要交作业，所以一定是要今日事今日毕；
考试，这个更不用说了，考试肯定是要求在规定时间内交卷，没有商量的余地。
三：阅读习惯
现在的教学大纲变化趋势很明显，就是大语文时代的来临。很多题目，问题，答案本身很简单，但是能不能通过问题读懂本质，读对题、读懂题，这要求孩子对文字的理解能力一定要非常敏锐，这不仅仅体现在语文，数学也不例外，数学的应用题，非常考验孩子对题目的理解能力。一旦理解错误，算术再精准，也是白搭。
那么从哪些方面提升孩子的阅读能力呢？
从生活中的点滴小事做起，比如，孩子在家看绘本的时候，不妨找到一页图，问问孩子，怎样讲述他看到的画面（看图写话的能力，看图写话的四要素：时间、地点、人物、干什么），还有组词造句的能力培养；
再比如，看完一集动画片，或者看完一个电影，说说自己的观后感（一年级还没有涉及到写作观后感，但是这样的锻炼，对于孩子的语言逻辑，用好词好句的能力，是一种高效的锻炼）；
阅读方式，这里强调一下，阅读，一定是要大声朗读出来，要有语调，要有感情，而不是默读。大声读出来，流利并有感情，是非常非常重要的一项锻炼。
四：才艺储备
千万不要认为上了小学开始，孩子的任务就是学习、学习、再学习。今时不同往日，现在对于孩子德智体全面发展的能力是很看重的。尤其是小学三年级以前，平心而论，这时期之前的孩子学校布置的作业量还是很有节制的，这段时期如果孩子还没有掌握一些特长，或许再想在往后的学业压力之余找到兴趣爱好的栖息之地就比较艰难了。
所以，唱歌、跳舞、书法、乐器、主持、武术等，让孩子尽可能有一门及以上才艺吧，并且在初入小学的时候，孩子在班会上是有很多表演机会的，有一技之长的孩子通过展示，有机会得到老师和同学更多的青睐和关注。这无关于老师是否偏心，而是班上那么多学生，短时间内，能让老师特别关注的学生毕竟有限，成绩第一名的、跳舞跳得好的、讲故事朗诵非常有感情的，这些印记肯定是最先让老师过目不忘的。与此同时，通过才艺表演展示自己的孩子，在班上也更容易和同学们玩到一起（这里绝对不是说没有特长的孩子就会被孤立，这里强调的是，孩子在初入一个完全陌生的环境和生活模式中时，有一些独到之处，会更容易进入社交集体中去）。
五：写一手好字
把写字作为单独的一个话题拿出来说，足以可见写字对于小学生的重要性。首先，写一手好字会让老师在看到孩子的作业时，心情愉悦，对孩子的印象也会更好；同时，随着学业压力的慢慢变大，往后留给孩子专门练字的时候就不那么充裕了。更不要指望小学老师会手把手去教孩子写字，老师的时间、精力都不允许他这样做的。最后非常重要的一点，就是考试时，书写不规范、书写不整洁，都是会被直接扣分的，无论答案是否正确，卷面整洁是单独的一个评分项。
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