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王老师是一个非常优秀的语文老师。在她的精心引导下，孩子们语文成绩包括作文成绩提升非常快。
因此，王老师成了当地小有名气的作文专家，很多家长也慕名而来，要跟王老师请教一二。
小阳的妈妈就是其中一位。一天，她非常着急地来找王老师，说：“王老师，我娃上初中了，但作文写得很差，你说咋办？”
王老师接过孩子之前的作文，仔细看了下，冷静地说：“通过作文，可以看出孩子的思维很活跃，也有自己鲜明的观点，是一个好苗子。”
“好苗子？这前言不搭后语的。”妈妈质疑道。
“虽是好苗子，但基础差了点。如果想要改变现状，方法是有的，就看家长敢不敢尝试，愿不愿意坚持。”
“愿闻其详。”听到有救，小阳的妈妈眼睛里散发出希望的光芒。
于是，王老师给小阳的妈妈支了几招，大家也一起来听听：
面对现状，多多鼓励。
生活中，像小阳这种情况的孩子并不在少数。之所以出现这种状态，通常是因为在孩子小的时候，父母并没有重视词语的积累和语言表达能力的培养。
所以等长大后，就会慢慢发现孩子说话不利索、逻辑混乱、表达不准确……
写作文的时候，通常词不达意或者让人摸不着头脑，读者读完后甚至不知道ta想要表达啥……
这时候，父母开始着急，一着急就乱“投医”。结果大多不对症。而这种“病急乱投医”的心态，不仅耽误了时间、费了钱，还浪费了精力。实在是得不偿失。
其实最要紧的是不是慌张，而是面对现状，查找问题，放下焦虑，协助孩子一起成长。
2.放下手机，多多读书。
孩子作文不出彩，根本问题就是脑子里没有“货”，所以组织语言的时候，会很吃力。
再加上见识少，读书少，那写文章的时候自然写不出深度，更难表达到点子上。
因此，我们要做的是放下手机，和孩子一起多读书、读好书、好读书。
而读书量不够这个问题，在孩子上初中以前补救起来比较容易，尤其是小学三年级以前。因为这段时间，孩子们的学业不太重，有充足的时间去读书、玩耍、游戏……
而且年纪越小，读书的习惯和兴趣就越容易培养。年纪越大，反而越不好控制。因此越早进行阅读启蒙，孩子就越早受益，家长也越轻松。
而到了四年级以后，课业量增大、难度增加，孩子的精力就没那么充沛了，所以相对难些。
但只要每天心甘情愿地挤出半个小时左右的时间来阅读。一段时间后，就会感受到孩子明显的变化。
这变化不仅仅体现在写作能力、表达能力，就连谈吐和气质也会发生大的改变。
除了读书，带孩子多出去转转，多接触下大自然、人文风情等。不仅能增添生活的情趣，还能补充写作素材，开拓眼界……
3.不急不躁，静待花开。
如果前两点已经做得够好，那么就静待花开吧。
等待的过程往往是最难熬的，可是越难熬，就越得沉得住气。
毕竟，学习是一个长期积累的过程，也是量变引发质变的过程。在质变之前，我们能做的就是，俯下身子来一点一点打基础。
不过，也可能会存在这样的情况：孩子拼尽全力努力了很久，却依然不见成效。这说明要么积累不够，要么方法不对，要么是孩子一直在假努力，要么是孩子真的不擅长写作……
不管是哪种原因，我们都要找出问题所在，然后各个击破。
除此以外，最重要的是，要乐观地看待问题，并多换角度去对待这个问题。
因为角度不同了，世界或许就会因此而大不同了。
好了今天的问题回答结束了，希望可以帮助到大家。
如果有问题，那就说出来我们一起解决。
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