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近日，为加强中小学思想政治理论课教师队伍建设，教育部、中央组织部、中央宣传部、财政部、人力资源社会保障部根据《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《中共中央办公厅 国务院办公厅印发〈关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见〉的通知》，研究制定了《关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见》。
这个文件发布后，引起很多人的关注。有人说：“一个政治课，还需要出国培训吗？”还有人说：“外国没有思政课，出国学什么？”总之，质疑的声音很多。我能够理解这些质疑的声音，他们之所以质疑，是因为很多人对思政课不了解，所以也没有什么奇怪的。不知者不怪嘛!
第一，思政课也是一门学问，也需要研究和学习。
例如，我国思政课源于马克思主义哲学，如果让思政课教师去德国培训马克思主义哲学的经典原著，就更能够让思政课教师坚定马克思主义的信仰，这样才能看到有信仰的人讲信仰，有理想的人谈理想。这样的教师给学生传递理想信念，才更有力量，更有感召力。
第二，体验也是一种学习。
让思政课教师出国培训，不仅要加强理论学习，更要了解外国的民主法制。只有教师真正走进和了解西方的政治，才能解答学生心中的困惑。因此，让中小学思政课教师走出国门，去看、去体验，才会用亲身经历让学生信服老师的说教。
第三，学习先进的教育理念。
让思政课教师出国培训，不仅要学习理论，更要体验生活，此外还要把外国先进的教育教学理念带回来。思政课必须改革，思政课堂必须与国际接轨，我们目前的思政课模式还比较单一，因此，探索多样化、生动有趣的教学模式十分必要。
第四，开阔思政课教师的视野。
让思政课教师走出去，可以增长教师的见识，这样，教学就不再是简单的照抄照搬，而是把生活融入到课堂里，让知识变得生动形象，而不再是枯燥乏味的理论知识。
第五，有利于建设一支高素质的思政课教师队伍。
目前，在各个中小学里，思政课教师不被重视，有些专业思政课教师已经改行教被重视的主科了。思政课教师在评优评职称等方面都处于不利地位，很难吸引更多优秀的专业教师长期从事这个专业。因此，国家此举有利于激发广大思政课教师工作的积极性，有利于建设一支稳定的高素质的中小学思政课教师队伍。
在现实的学校里，很多思政课教师都是非专业的，老弱病残教思政课的很多。他们即使再认真，也只能把知识传达明白，却不能把思政课都精髓讲明白。思政课是重视情感态度价值观方面的目标达成，同时还侧重学生思维的培养。这些都是非专业人士难以做到的。因此，培养高素质的思政课教师队伍十分必要。
第六，中小学思政课影响学生的三观形成。
思政课真的很重要，特别是中小学是学生人生观、世界观和价值观形成的关键时期，思政课教师对学生的影响极大，不仅承担着培养学生品德的责任，还承担着塑造学生正确的价值观的责任。价值观的问题不仅影响一代人，它会影响几代人，如果一个人的价值观有问题，可以影响子孙后代的价值观。因此，国家此举既有利于未成年学生的健康成长，又有利于培养合格的接班人。
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