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钱江晚报小时新闻 通讯员 胡卓凤 于岚
近日，杭州市京都实验幼托园迎来了一群大咖。牛津大学教育学院人类发展教授、伦敦大学伯贝克学院教授、英国社会科学院院士Edward Melhuish在浙江大学教育学院访问交流期间，在徐琴美教授及其研究生葛雨箐的陪同下走进京都幼儿园，了解并共同探讨中国幼教的教研现状。
参加此次交流活动的还有浙江省特级教师、下城区教研员俞春晓老师，寓教于乐名师智慧空间站成员以及京都幼的骨干教师们。
与“自己”对话
对话能力对于幼儿的发展有着重要的意义。前期课题小组基于“游戏中的对话”，对幼儿进行观察与研究，课题组重点分析了游戏中关于语言的问题。在游戏中，他们在谈些什么？为什么要讲这些话？跟游戏有什么关系？对话类别是什么？我们要不要评价幼儿的水平？如何评价？……俞特的一系列问题点燃了在场教师智慧的火花。
课题组成员俞蓉蓉老师、张琰老师就关于建构游戏中儿童的语言发展，结合游戏视频，观察实录进行了小中大不同年龄段的案例分享。
与“儿童”对话
俞特对本次交流会做了小结。作为一线教师，我们应该如何基于儿童的视角，在游戏中发现儿童的学习与发展。同时，通过对游戏中语言的发展研究，知道我们所做的课程到底是什么，是为谁而做。俞特鼓励更多的教师通过多种途径，多个纬度来研究儿童的语言发展。
在游戏中探究幼儿语言学习与发展，这场交流会带给我们的思考与认识只是研究历程的开始，我们将继续深入关注“游戏中儿童在谈什么？”去发现游戏中儿童语言背后的秘密，这一旅程必将带给我们更多的欣喜与收获。
孩子，是由一百种组成的。
孩子有一百种语言，一百双手，一百个想法，一百种思考、游戏、说话的方式。
一百种，总是有一百种，一百种倾听、惊奇、爱的方式，一百种歌唱与了解的喜悦。
一百种世界等着孩子们去发掘，一百种世界等着孩子们去创造，一百种世界等着孩子们去梦想。
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