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7÷2＝3 …… 11. 你能说出上面算式中各个数的名称和意义吗？ 2. 根据上面的算式编一个数学故事给同桌听。 1 课堂探究点余数和除数的关系2 课时流程探索 新知课堂 小结当堂 检测课后 作业余数和除数的关系 学习提示：1. 分别用8根、9根、10根、11根、 12根、13根小棒摆正方形。2. 分别用算式表示你所摆的意思。 3. 观察算式中余数与除数，你有什么发现？余数 ＜ 除数 点击播放例题动画 归纳总结：余数和除数的关系: 在有余数的除法中，余数要比除数小。（讲解源于《点拨》） 小试牛刀（选题源于教材P61做一做）用一堆小棒摆 。如果有剩余，可能会剩 几根小棒？ 如果用这些小棒摆 呢？可能会剩余1、2、3、4根小棒。 可能会剩余1、2根小棒。 有余数的除法（二）：余数和除数的关系: 在有余数的除法中，余数要比除数小。 夯实基础 （选题源于《典中点》）1．有21个橙子，按要求填一填。1每人分4个，可以分给 5 人，还剩 1 个。 21 ÷ 4 ＝ 5 人…… 1 个2每人分5个，可以分给 4 人，还剩 1 个。 21 ÷ 5 ＝ 4 人…… 1 个3每人分6个，可以分给 3 人，还剩 3 个。 21 ÷ 6 ＝ 3 人…… 3 个4每人分8个，可以分给 2 人，还剩 5 个。 21 ÷ 8 ＝ 2 人…… 5 个 易错辨析 （选题源于《典中点》）2．下面的计算对吗？对的画“√”，错的画“×”。 138÷6＝5……8 × 249÷7＝6……7 × 354÷7＝7……5 √ 辨析：在有余数的除法中，忽略余数一定要比除数小。 作 业 请完成教材第65~66页练习十四第4题、第11题、 第12题、第13题、第14题。补充作业请完成《典中点》的“应用提升练”和“思维 拓展练”习题，具体内容见习题课件。
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