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今天一个人说：“我们学校要求老师把网课做成美篇，这么做，有意义吗？”
不同的老师，有不同的心态，更有不同的方法。
遇到好老师，是孩子和家长们的幸运，更是幸福。
我是两个孩子的妈妈，儿子四年级，女儿二年级。
这两个班的老师所用方法不同，但是各有特色。其中一个老师，就是学校没要求，老师主动用的美篇。
女儿的班主任L老师，在根据学校的要求提前一周通知家长安装两个APP后，在第一天网课开学当天，依然发现网路拥堵，很难登陆，家长和孩子们都很急躁。
于是，L老师马上将文件存入百度云盘，让家长们登陆转存或者下载。结果，有的父母上班去了，老人在家，也不会弄。然后，L老师又马上将视频转到她的美篇上，将链接发到班级群，孩子一打开链接就能观看视频。有的家里还将手机投屏到电视上，用电视看视频，非常方便。
L老师每次都提前一天将第二天的微课内容和作业发到群里，这样上班的父母在晚上就可以将这些保存，留着孩子第二天学习。
儿子的班主任S，每周日把下一周的内容都放入云盘，但是偶然会有内容调整的时候，就要覆盖原文件，重新保存或打印，比较麻烦一些。
儿子班里有个内容我很喜欢。
三个科任老师，每一周都会选择一个时间，在微信群和孩子实时互动。
有的时候提出问题，孩子们抢答，喊“停”之前的孩子都可以加学分；有的时候会点名，给那些来晚的，或没有抢上的学生得分的机会。儿子对这个内容很积极，每次都守在平板前，抢答。每次抢到就会开心的跳起来，比玩游戏还开心。他们班里一直采取的是小组制，儿子在看自己得分的同时，也会关注其他小组成员的得分情况，有一次英语互动，一个学生被点名回答问题，可是同时被点到的其他六个孩子都给出了答案，只有那个学生迟迟没有回复，儿子着急地念了好几遍：“X，你倒是快点啊！要给咱们小组得分啊……”
我在旁边看着，觉得挺有趣，也挺有意义的。
如果学校要求老师都将网课内容放到美篇上：
对于老师：
有的老师已经在这么做了，对他们这些主动想办法的老师，自然没什么影响；但是有的老师怕麻烦，有可能就会认为是个负担，会按照学校要求做，但可能不会很情愿。
对于家长和孩子：
如果多一条路，多一个选择，相信每一个人都会乐于接受的！即使这个方式你不喜欢，你可以选择不看，用其他你喜欢的方式。如果，可以通过APP上网课，还可以通过百度云盘转存视频上网课，现在如果再加一个美篇，可以随时打开链接，随时去看，不用一层一层、一级一级的文件找下去，家长和孩子们自然更欢迎，更高兴。
疫情之下，宅得越久，人们的情绪压抑得越多，每一个人都不容易。
在生气和抱怨之前，多站在对方角度考虑一下，也许就没那么生气了，也许就释然了。
老师，自然希望孩子们在家里也能学得好；家长，自然希望老师安排的内容和作业查起来越方便越好。都是为了孩子，目标是一致的。家长与老师，应该是同一战线上的，而不是对立面。明白这一点，我们也许对老师就会有更多的包容和理解，也会有更多的支持与配合。
非常时期，请彼此多包涵吧！
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