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今天一个人说:“我们学校要求老师把网课做成美篇,这么做,有意义吗?”
不同的老师,有不同的心态,更有不同的方法。
遇到好老师,是孩子和家长们的幸运,更是幸福。
我是两个孩子的妈妈,儿子四年级,女儿二年级。
这两个班的老师所用方法不同,但是各有特色。其中一个老师,就是学校没要求,老师主动用的美篇。
女儿的班主任L老师,在根据学校的要求提前一周通知家长安装两个APP后,在第一天网课开学当天,依然发现网路拥堵,很难登陆,家长和孩子们都很急躁。
于是,L老师马上将文件存入百度云盘,让家长们登陆转存或者下载。结果,有的父母上班去了,老人在家,也不会弄。然后,L老师又马上将视频转到她的美篇上,将链接发到班级群,孩子一打开链接就能观看视频。有的家里还将手机投屏到电视上,用电视看视频,非常方便。
L老师每次都提前一天将第二天的微课内容和作业发到群里,这样上班的父母在晚上就可以将这些保存,留着孩子第二天学习。
儿子的班主任S,每周日把下一周的内容都放入云盘,但是偶然会有内容调整的时候,就要覆盖原文件,重新保存或打印,比较麻烦一些。
儿子班里有个内容我很喜欢。
三个科任老师,每一周都会选择一个时间,在微信群和孩子实时互动。
有的时候提出问题,孩子们抢答,喊“停”之前的孩子都可以加学分;有的时候会点名,给那些来晚的,或没有抢上的学生得分的机会。儿子对这个内容很积极,每次都守在平板前,抢答。每次抢到就会开心的跳起来,比玩游戏还开心。他们班里一直采取的是小组制,儿子在看自己得分的同时,也会关注其他小组成员的得分情况,有一次英语互动,一个学生被点名回答问题,可是同时被点到的其他六个孩子都给出了答案,只有那个学生迟迟没有回复,儿子着急地念了好几遍:“X,你倒是快点啊!要给咱们小组得分啊……”
我在旁边看着,觉得挺有趣,也挺有意义的。
如果学校要求老师都将网课内容放到美篇上:
对于老师:
有的老师已经在这么做了,对他们这些主动想办法的老师,自然没什么影响;但是有的老师怕麻烦,有可能就会认为是个负担,会按照学校要求做,但可能不会很情愿。
对于家长和孩子:
如果多一条路,多一个选择,相信每一个人都会乐于接受的!即使这个方式你不喜欢,你可以选择不看,用其他你喜欢的方式。如果,可以通过APP上网课,还可以通过百度云盘转存视频上网课,现在如果再加一个美篇,可以随时打开链接,随时去看,不用一层一层、一级一级的文件找下去,家长和孩子们自然更欢迎,更高兴。
疫情之下,宅得越久,人们的情绪压抑得越多,每一个人都不容易。
在生气和抱怨之前,多站在对方角度考虑一下,也许就没那么生气了,也许就释然了。
老师,自然希望孩子们在家里也能学得好;家长,自然希望老师安排的内容和作业查起来越方便越好。都是为了孩子,目标是一致的。家长与老师,应该是同一战线上的,而不是对立面。明白这一点,我们也许对老师就会有更多的包容和理解,也会有更多的支持与配合。
非常时期,请彼此多包涵吧!
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