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教师职业道德案例分析
职业道德是一般社会道德在职业生活中的具体体现。它通过公约、守则等对职业生活中的某些方面加以规范。
师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师职业道德的核心词——爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
德，德行，品行。是做人，做事的根本。有德，便是真正明白教师生涯意义的人，懂得教育本真意义的人。毛主席的老师徐特立先生曾经说过:“做教育工作的人，一般总是先进分子。”
在任何时代任何社会，教师的道德修养都必须高于社会的一般，如果不能保证教师具备这样的素养，整个社会的发展伦理必然会走向荒谬。
做教师，是一份职业。但，这份职业不属于个人，而属于一个民族。因此，选择了教育就选择了高尚，选择了教师就选择了付出。
既教书又育人是教育的本质要求，也是师德的基本要求，更是教师的责任和义务。在实际的教育教学中，每一位教师要充分理解教书育人的含义，也就是教中要有育，育中要有教。
李老师的行为没有很好的践行教师职业道德，需要我们引以为鉴。
首先，教师职业道德规范要求教师要爱岗敬业。作为一名教师，应该忠诚人民教育事业，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业。认真备课上课，认真辅导学生。不对工作敷衍塞责。材料中，李教师在工作过程中没有良好的教育教学反思，没有持续不断改进自己的教学，反而敷衍了事，将责任归咎于学生，难以取得良好的教学效果。
其次，教师职业道德规范要求教师要关爱学生。关爱学生要求教师面向全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。材料中，李老师不但对学生教育的耐心不足，还将不良情绪发泄到学生身上，实施体罚，严重伤害了学生的人格，对学生成长发展造成不可挽回的伤害。
再次，教师职业道德规范要求教师要爱国守法。爱国守法要求教师
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