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如何概括文章的主要内容
一般说来，阅读一篇文章，首先要知道这篇文章写了什么。一篇文章主要“写了什么”，就是文章的主要内容。在阅读中，抓住了文章的主要内容，能帮助我们快速理解课文的主旨，为进一步领会文章表达的思想感情，概括中心思想打下基础。因此，概括文章主要内容有利于提高我们的分析、理解、概括能力，有助于发展我们的思维。
五年级学生已经进入毕业复习阶段，带领他们做阅读题的过程中，我们发现，有相当一部分孩子不能较准确地概括一篇文章的主要内容，有的概括得过于简单，有的则过于啰嗦。回忆近几年的教学过程，利用一篇篇课文做例子也教了概括文章的方法，但都是一些零七八碎的，蜻蜓点水式的提到而已，没有进行系统的归纳。亡羊补牢，为时不晚，在复习阶段给孩子们上了一节专题训练题——如何概括文章的主要内容。
概括文章主要内容的方法很多，大家经常说到的有题目扩展法、要素串连法、段意合并法等。如果单单这样告诉孩子，对小学生来说，什么时候用什么方法，他们还是不太清楚，我们觉得，针对不同体裁的文章，给出不同的方法，更能让小学生较快掌握。
一、写人类文章。
阅读这类课文要抓住课文写的谁？做了什么事？然后概括主要内容。如《晏子使楚》一文的主要内容是春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家的尊严。又如《詹天佑》一文的主要内容是：詹天佑面对帝国主义者对中国人的极端藐视，为了维护祖国的尊严毅然接受了修筑京张铁路的任务。他创造性的开凿隧道，设计‘人’字形线路，使京张铁路提前两年竣工，长了中国人民的志气，灭了帝国主义的威风。
二、叙事类文章。
阅读这类文章适合用“要素串连法”概括主要内容，也就是抓住事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果六要素进行串连。如《金色的鱼钩》一文的主要内容是：在红军长征（时间）过草地（地点）时，一位炊事班长（人物）牢记部队指导员的嘱托（起因），尽心尽力地照顾三个生病的小战士（经过），最后献出了自己的生命（结果）。又如《灯光》的主要内容是一次围歼战就要打响的时候（时间），郝副营长（人物）在交通沟里（地点）借着火柴微弱的亮光看到书上一个孩子在电灯下读书的插图，，陷入对未来的憧憬之中（起因）；战斗打响后，后续部队受到敌人炮火的袭击和突击队失去了联系，郝副营长点燃了那本书，用火光为后续部队照亮了前进的道路，结果暴露了自己（经过）。战斗胜利了，郝副营长却牺牲了（结果）。
三、写景类文章。
写景，也就是描绘景物，作者通过有条理的、生动形象的描写，为读者展示一幅幅优美的风景画。写景类文章一般都有清晰的写作顺序，并且景物特点明晰。概括这类文章的主要内容时，首先要明白这篇文章写的是什么景物？它有什么特点？按什么顺序写的？然后串联各部分所写的内容即可，可以称为“段意串联法”。如《草原》一文的主要内容是：作者描绘了内蒙古草原美丽的自然风光和蒙古人民的热情好客，表达了蒙汉民族间的深厚情谊。又如《索溪峪的“野”》的主要内容是：张家界索溪峪的山是野的，水是野的，动物是野的，到了这里，人也变得野了起来。
四、状物类文章。
作者在一篇文章中，着力描写一种事物，进行赞美，并通过赞美这种事物，赞颂一种精神，或说明一个深刻的做人道理，这类文章，我们通常把它作为咏物的文章，或者说是借物喻理、借物喻人的文章。阅读状物类文章，我们要“明事物，抓特点”，也就是弄清作者在文章中描写的是什么事物？从哪几个方面写了它的什么特点？然后进行概括。如老舍先生的《猫》一文的主要内容是：介绍了大猫古怪的性格和刚满月小猫的可爱。再如袁鹰的《白杨》一文的主要内容是：记叙了一位父亲向子女介绍戈壁滩上的白杨树“哪儿需要它，它就在哪儿很快的生根发芽”的特点，同时也在表白着自己内心的想法：扎根边疆，建设边疆。
接下来我们分别以课外的一篇短文为例，练习概括文章的主要内容。
写人
花一样的姑娘
星期天的早上，我到一个朋友家去，路过一条小巷口，忽然眼前一亮：嗬！好美的花，在路边一字排开，开得正盛、正旺！为这破旧的小巷平添了几分生机。我不由得停住了脚步，深深地被花儿吸引住了，真想过去嗅一嗅。
“吱——”一声门响，一间矮矮的花房中伸出一根拐杖来，一个十五六岁、眉清目秀的小姑娘，吃力地提着一壶水，仅靠一只左脚和一根拐杖走了出来，呵，是她？每天总能在菜场上看见她。一身朴素的打扮，裤子上还有补丁。她看见了我，浅浅地一笑，就开始仔细地给花浇水了。不用问，这些花一定是她种的，多美呀！
在朋友家里，我们又谈起她。我第一次看见她时，她瘦得像一根豆芽菜，尖削的肩膀托着一个憔悴、忧愁的脸，就像一个久病的人，给人一种弱不禁风的感觉，仿佛一阵风便能吹倒她。不用问，她肯定是个乡下的孩子。
朋友告诉我，她和奶奶住在一间十平米不到的小破屋里，阴暗潮湿，因为阳光都被四周高高矗立的楼房挡着。奶奶成天躺在床上，靠孙女照顾和每月几十元的救济金勉强维持着生活。毕竟这是不行的，因为奶奶还要看病、吃药，所以，她把自己心爱的花儿拿出来卖了，十几盆花，一一搬出来，稍微挣点钱，贴补家用。
下午，我正往回走时，又见到她。正用左手托着一盆花，吃力地横穿马路。我不由得跑去扶着她，“谢谢，谢谢。”她一边谢我，一边吃力地慢慢往前走。我想：唉，这个样子，也真够惨的，她一定会灰心丧气，因为这样的生活太困难了。可是，当我注视着她的眼睛时，我呆住了，这是一张年轻的焕发着青春的脸。在这张脸上，没有任何悲伤的表情，只有微笑，那是幸福的笑，对生活充满信心的笑。我情不自禁地问：“你的腿……”话一出口，我就后悔了，谁知她并不在意，平静地说：“一次意外……可这世上还是好人多，今天，又碰见了你。好了，过了马路了，谢谢你，再见。”我对她挥了挥手，呆呆地望着她远去的背影，她不仅仅在对我微笑，也在向过路的人微笑，向生活微笑。
呵，多美的开得正盛的花儿，多美的花一样的姑娘!
本文的主要内容我们可以概括为：
一位一条腿拄着拐杖的十五六岁的小姑娘，面对生活的困难，没有悲伤，没有消沉，幸福地微笑，对生活充满了信心。
叙事
分一些蚊子进来
那年夏天很热，蚊虫猖獗。从遥远的外地赶回家的第一晚。我在父母的卧室里铺了一张凉席，打算像小时候一样，听着父亲的鼾声入梦。
在浓得化不开的亲情中，我们聊到深夜。后来，母亲说：“睡吧，剩下的话明天再说。”便用蒲扇驱赶蚊虫，放下了他们床上的蚊帐。我也倒头而睡。原以为这一觉足可以高枕无忧：我的脚边，点了一盘“斑马”牌蚊香；不远处，还有一台早已开始工作的电风扇。不料夜半还是被饕餮的的蚊子叮得发毛，半梦半醒之间，脸上身上被人打得噼啪有声，睁眼一看，那只不讲道理的手竟是自己的！
辗转反侧中，灯忽然亮了。我迷迷糊糊地看见母亲从床上爬起来，很轻地撩开蚊帐，三两端的帐钩挂起来，恢复了白天的样子！正纳闷时，听见父亲疲倦而又有些恼怒的声音问：“你这是干什么？……”
“你没听见蚊子正咬着儿子吗？”母亲压低声音，语调里竟有几分兴奋，“咱把帐子打开，分一些蚊子进来，儿子可以少受些罪……”
那一刻之后，蚊子仿佛都被母亲迎进了帐中，而我的睡意，也一去无踪。“分些蚊子进来！”反复咀嚼这句话，双目仿佛被强光所刺而发疼，未几，左眼的泪流到右眼，右眼的泪砸在枕上……我在心里叫着：“妈妈！”
“分一些蚊子进来！”一句平平常常的话，却满载着够我受用一生的慈母情。不独蚊子，一个慈爱的母亲随时与儿子分担的还有风霜、屈辱、挫折和不幸！世界上，一切债务都可以还清，除了我们欠母亲的情！
本文的主要内容我们可以概括为：
那年夏天，我回家在父母房间住了一晚，尽管点着蚊香，开着电风扇，但蚊子还是叮得我辗转反侧，母亲把自己的蚊帐撩开，为我分走了一些蚊子，让我感动得热泪直流。
写景
夏天的云
朋友，你喜欢天上的云吗？那是一种变换无穷的神秘景象。它可以向你无声地演出许多惊险曲折的童话故事，引入入胜，逗人情思。它一年四季各具风采，每时每日千姿百态，似乎有无穷无尽的美让你欣赏，让你感到无限乐趣。
您看看夏天的云吧——在夏天早晨的晴空上漫不经心的是浮云。它随风起舞，悠然自在，好像在撒着欢儿，互相追逐、戏耍，显得格外活泼可爱。为浩渺无际的天空增添了不少生机与活力。
夏天夕阳西下时的火烧云，不知您见识过没有。那真是一大奇观：它将黄灿灿的光辉洒向大地，使整个大地都洋溢着诗意。而且，它像一个魔术大师在耍弄多棱镜、万花筒：时有小巧玲珑的小兔在跳跃，时有振鬃长啸的骏马在奔驰，时有张牙舞爪的蛟龙在腾飞，时有五彩缤纷的孔雀在开屏……真是形态万千，像一幅连绵不断的画卷。然而它变得太快了，使人眼花缭乱，令人目不暇接，没空细细观赏，确实是一件遗憾的事情。倘若我们有一架摄影机将这些生动的景象拍下来，那该多好啊！
现在，我们再来看看夏天雨前的乌云吧！从那边隐隐的雷声中，乌云涌来了。不一会儿，乌云越来越多，越来越浓，最后，竟像怒吼的任性的黑风暴横行无忌，席卷长空，似乎即将要倾向大地的不是大雨，而是浓浓的墨汁，很是令人心惊肉跳。但这种乌云的边缘是浅墨色的，像渲染的中国画那样，深浅分明，似乎正在向无尽的四周浸润。这种现象使可怕的乌云也显示出几分魅力。
云，变幻无穷的云，神妙莫测的云，美不胜收的云，我喜欢它，尤其是酷爱夏天的云……
本文的主要内容我们可以概括为：
本文写了夏天浮云的悠然自在，火烧云的形态万千，乌云的横行无忌，表达了作者对夏天云的喜爱之情。
状物
红花草
也许因为我在江南农村长期生活过的缘故，我特别难忘那朴实无华的红花草。
红花草，也称紫云英，是一种生命力很强的草本植物。南方水稻种植区里，遍野都有她的足迹。还在早春时节，歇冬的农田仍无生机，倔强的红花草就从隔年的稻茬周围，争先恐后地萌发出来。她那葱绿的羽叶，浅倚着冻土，嫩茎上开着一朵带霜露的小红花，恰如举着一支小火把，把大地煨得像块红玛瑙，真美。
然而，我对红花草的喜爱，还不单因为她那如火如荼的生命力，更在于她那朴实、崇高的情怀。
数九隆冬，万物萧条，红花草却冲风冒雪地生长着，她的生命力何等蓬勃！春暖花开，百花争艳，红花草又无意争春，默默无闻地扎根成长，她的品格何等谦逊！暮春将临，落英缤纷，红花草更到了全盛时期：这时，她的花蕊，深蕴着醇香，香气弥漫，空气好象渗进了糖丝，使无数蜜蜂为之疯狂，终日绕着她采蜜。驰誉中外的“紫云英蜜”，就从这时开始萌出那琥珀色的柔光。一到插秧季节，红花草又慷慨地被翻进土里，泡入水中，变成了好的绿肥，为迎接更大的丰收牺牲自己。
红花草，活着，敢斗残冬，无意争春，一心为美好的生活酿蜜；死时，默默无怨，死得其所，给永恒的土地再添厚肥。是的，红花草不名贵，不浓艳，也难入观赏之林。但，她那火苗似的不熄的生命，所需极少贡献殊多的无私精神不正是一种崇高人格的象征吗？
本文的主要内容我们可以概括为：
本文描写了红花草如火如荼的生命力和所需极少贡献殊多的无私精神。
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