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“爱心教育活动室”
老师用名人故事，鼓励学生们积极进取
课后，老师找学生谈心
大众网·海报新闻记者 陈平平 实习生 张扬
自2009年起，日照市东港区南湖镇中心初级中学10年如一日，不断关注留守儿童的教育问题，为学生们撑起一片天。2018年，为了保障留守儿童的健康成长，学校正式成立“老师妈妈”团队，教书育人的同时，像母亲一样呵护孩子们的成长。
今年夏天，九年级的小夏做出了一个“重大决定”——去新疆找妈妈。
自4岁那年父母离异后，小夏就再未见过爸爸妈妈，而由爷爷奶奶带大。今年暑假，难抵对母亲的思念的小夏终于踏上找寻妈妈的路途。然而，由于疫情，去往新疆的车没有开通，他便一直在外流浪。
在这好似电影情节的故事背后，有一群在现实里心急如焚的老师，为了找到小夏，他们东奔西走，足足打了两百多个电话。校长、班主任、帮扶老师都急了，他们把群人信息发到朋友圈、微信群，还联系了媒体帮忙。八天后，终于在烟台蓬莱找到了小夏。
后来，小夏说，在他最困难的时候，首先想到的是自己的老师，觉得最对不住的人是最关心他的老师们，以后再也不会做出如此任性的事情。
为了找到小夏而竭尽全力的老师，并不是“普通”的老师，他们是日照市东港区南湖镇中心初级中学的“老师妈妈”。
近年来，留守儿童的教育问题，已成为无法忽略的社会之痛。日照市南湖镇中心初级中学就有很多孩子长期远离父母，缺少亲情关怀，存在着诸多的身心障碍。为此，学校成立了老师妈妈“爱心教育活动室”，关注留守儿童，致力于其健康、快乐成长。
这些孩子或孤僻安静，或过于贪玩，有的学习基础差，有的家庭条件困难。老师妈妈们根据其具体情况，耐心以待，用赤诚的爱心和奉献，照亮孩子成长的道路。
刘洋长于溺爱，好惹事生非，老师妈妈在他自暴自弃之时让全班同学指出他的优点，任命其为卫生委员，培育他的自尊、自信与责任心。
平敏感内向，老师妈妈耐心劝导：“姥姥姥爷的爱并不完美，但不意味着自己不值得被爱，要把有温暖的话留在心里，伤人的话丢进‘垃圾桶’”。
张磊、国伟学习自觉但家庭条件十分艰苦，老师妈妈们会经常给他送去饭菜和日常生活用品，并且注意保护他们的自尊心。
如今，刘洋的学习成绩慢慢提升，平考上了师范学校，国伟留在北京工作，张磊也已考入东北大学进行深造……老师妈妈们数十年来的用心都落地开了花，孩子们改正了自己的不良习惯，树立了自己的梦想，在世界的一角绽放人生光彩。
为了更全面、高效的帮助尽可能多的孩子，老师们还专门进行了教学设计：在知识导入时，充分考虑留守学生的学习基础和能力；讲解内容“因地制宜”设计范例；巩固练习时鼓励留守学生上台演示，表达自我；实行“分层作业制”中，符合留守学生的水平层次。
任何一个老师都终有离别岗位的一天，但他们曾共同悉心研究、探讨，为留守儿童量身制定的教学方法却可以一直传递下去，不断完善，不断鼓舞、帮助更多的学生。
高尔基曾经说过：“单单爱孩子，这是连母鸡也会的事，可是善于教养他们，却是一桩伟大的公共事业。” 好的教育者不应用一种教育方式去教育50个孩子，而是用50种教育方式去教育一个孩子。
对于同样因缺乏关注而走上人生岔路的孩子们，南湖镇中心初级中学的老师妈妈们不一概而论，而是用爱心和真诚，架起一道道通往其心灵的桥梁。阳光普照之下，总有背阴的花朵，如此才会有园丁用心浇灌，才有老师如妈妈。
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