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这是【软实力英语】分享的第920篇原创英语启蒙文章。
写在前面
根据《麦克米兰英语词典》（Macmillan English Dictionary）的释义：Talent is a natural ability for being good at a particular activity. （天赋是一种擅长某种活动的自然能力。）
哈佛大学著名的语言学家、认知心理学家史蒂芬·平克（Steven Pinker），在其名著《语言本能》一书中谈到，语言能力是人类进化的一种本能（instinct），尤其是内在语法能力，也是人类进化的产物。
这一理论，也解释了为什么一两岁的幼儿没有学过语法，也能说出符合语法规则的正确句子。这是儿童的与生俱来的语言天赋，通过后天父母的训练，激活了孩子的语言天赋。
史蒂芬·平克在书中还举了狼孩长大后无法学会人类语言的例子，以此说明，孩子的语言天赋或本能是有时效性的，现在人们常用“关键期”（critical period）来描述，错过了这个关键期，孩子的语言天赋就很难被唤醒了。
今天，苗爸就来谈一谈唤醒儿童语言天赋的3个步骤。
01
打造沉浸式语言环境
儿童学英语，最好的语言环境是家庭，所以，打造家庭英语环境，是英语启蒙的一个重要环节。英语启蒙，听说领先。从这个意义上说，打造家庭英语环境，就是扩大听力的输入量。
下面，苗爸就此问题进行进一步的探讨。
（1）听力输入。如何语言启蒙的第一步，无疑疑问都是听力输入，是爸爸妈妈对婴儿的“唠叨”。孩子对父母的声音最为敏感，这也是《父母的语言》（Thirty Million Words）一书的作者反复强调的内容：三岁前的3000万词汇差距、父母的语言为什么会对孩子影响深远？
不过，有的父母的英语口语水平的确是零基础，无法与孩子进行交流，除了不断自我充电训练之外，也可以借助点读笔、绘本音频和动画片等工具和资料，扩大孩子英语听力的输入量。
（2）可理解性输入。美国语言学家克拉申提出了一个著名的假说：可理解性输入（Comprehensible Input）假说。为儿童英语启蒙提供了理论支撑。
其理论核心就是：i + 1，i 是孩子目前的水平，i + 1 就是说，孩子的听力或是阅读输入的难度，应该是略高于现有的水平，太高则听不懂看不懂。
父母在给孩子选择英文动画片或英语绘本的时候，需要把握好“可理解性输入”的度，不是什么动画片都适合孩子观看的。
（3）听力输入计划。每天听多少个小时？什么时候听？听什么内容？如果没有一个训练计划的话，很容易三天打鱼两天晒网，最终半途而废了。
从打造浸入式语言环境的角度来说，每天听力输入的时间是越长越好。但是，中文和数学的启蒙也不能滞后，所以需要科学合理地安排输入时间。如果是三岁之前的话，每天至少应该输入3个小时，一年输入1000个小时左右。
大家一定都听过“10000小时训练”的天才训练理论，意思是说，在任何一个领域，要想出类拔萃，必须训练一万个小时。后来又有人进行了修正，取名叫“刻意训练”。经常有人说学了十几年英语，也不会说。按理说，也有10000小时的训练量，为什么不但没有成为行业顶尖，连最基本的交流都不达标。
这里面就涉及到“刻意训练”的问题了，10年听1000小时，和1年听1000 小时的英语听力，其效果自然是不一样的。短时间内的强化突破，对英语启蒙来说，同样重要。
02
鹦鹉学舌
通过浸入式语言环境唤醒孩子的英语耳朵之后，就要开始进行说的训练了。众所周知，任何一个孩子，无论是出生在繁华发达的都市，还是在人迹罕至的深山，在经过父母的训练之后，都或早或晚地学会了母语。
事实上，即使非人类的鹦鹉，只要训练得法，也能说上不少人类的语言。幼儿学英语，也可以从“鹦鹉学舌”开始，具体训练方法如下：
（1）跟读。跟读英文绘本，或者是英语课文，都是很好的语言训练方法。我们小时候，因为听力资料匮乏，以及大环境的影响，阅读英语的时候，几乎没有听过配套的音频。
现在条件好了，各种音频资料琳琅满目，练英语听力和口语的环境得到了较大的改善。如果可能的话，所买的如何英语读物，都要有配套的音频资料，或者支持点读笔点读。
（2）影子训练。这本是同声传译训练的基本功之一，用来训练孩子的英语口语，也有不错的效果。所谓的影子训练（shadowing），是指训练在听英语的时候，几乎是与原声同步跟读。
开始的时候，先看英语文本，等熟练之后，再进行盲听跟读训练。影子训练的最大好处，督促孩子必须集中注意力，否则就跟不上原声的速度。
（3）模仿。儿童学英语，主要靠模仿。正如《父母的语言》记载，儿童语言的85%是模仿父母的。最初模仿的时候，孩子大都是吐字含混不清，这很正常，只要慢慢模仿英语原声的语音语调语气，终有一天会“水滴石穿”的。
03
TPR亲子互动
唤醒孩子的语言天赋，很重要的一步，就是要培养孩子的英语思维。简而言之，就是孩子在听到英语的声音时，大脑中闪现的是一个画面，是音与形的统一。
培养孩子英语思维的过程，就解码声音的过程，就是帮助孩子建立图像与声音的联系的过程。主要的形式，就是TPR（全身肢体反应）亲子互动。一般来说，这一过程分为三种形式。
（1）图画+声音。“苗爸英语启蒙TPR闪卡”比较适合与孩子进行互动，孩子先熟悉闪卡的图片，通过听音频，将图画与声音建立联系。然后再听声音，找闪卡，做图画和声音对应的训练。
（2）动作+声音。TPR亲子互动，最大的特点，是孩子看到父母的肢体动作，就明白英语指令的意思了，不需要中文翻译，是真正的英语思维。
（3）场景+声音。英文动画片，以及日常生活场景，是非常好的英语使用环境，可以帮助孩子将场景与声音联系起来。
总而言之，图片、动作、场景就是声音的注解。通过TPR亲子互动，最终唤醒了孩子的语言天赋。把握好语言天赋的时效性，在短时间内容进行刻意训练，扩大听力的输入量，增加口语输出量。
小结
唤醒孩子的语言天赋的3个步骤
（一）打造浸入式语言环境。
（二）鹦鹉学舌。
（三）TPR亲子互动。
我是苗爸，“职业化家庭英语启蒙训练”推广人。我会每天分享英语启蒙和高考英语相关的原创文章。
今天的分享到此结束。我们明天再见！
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