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12月15日，由苍南县教育局主办、苍南县教师发展中心和苍南县马站一中承办，以“故事丰盈成长，智慧启迪德育”为主题的2019年苍南县班主任论坛第二期在马站镇第一中学隆重举行。县教育局兰准凯局长和金理胜副局长出席论坛，与全县300多位班主任见证这场盛会，论坛由江滨实验小学副校长、省特级教师梁世累老师主持。
随着马站一中活泼欢快的校歌《奔跑吧，少年》，活动徐徐拉开了帷幕。
表彰榜样，励志笃行
活动上，学生科副科长吴春敏简单讲述了从2017年到2019年苍南县班主任在基本功大赛上由配角转身成为主角的风雨历程，鼓励班主任们继续锻炼提高自身业务水平。随后吴春敏主持了颁奖典礼，由兰准凯局长和金理胜副局长为长三角、省、市班主任基本功大赛及市主题班会优质课获奖者、县班会课优质课一等奖获得者颁奖。
分享故事，见贤思齐
研讨会上，三位名优班主任代表分别做了主题演讲，向大家分享他们的教育故事。
首先，荣获省第二届班主任基本功大赛二等奖、来自马站一中的董建杰老师以《做一个“孤独”的班主任》为题，讲述了他从“孤独”的苦闷到“孤独”地挣扎再到“孤独”地实践与思考的蜕变，并表示他将以梁世累老师榜样，成为像梁老师一样特别自律、特别爱思考、特别耐得住寂寞的老师。
随后，长三角地区班主任基本功大赛一等奖获得者、来自龙港新城二小的吴萍萍老师以《遇见基本功，做更好的班主任》为题，分享了她在参加基本功大赛后，由不想当班主任到爱上班主任工作这一观念转变的过程，娓娓道来，在话里行间向众人展现了她的教育理念——发现学生优点、培养学生信心、展示学生才华、着眼学生未来。
接着，温州市名班主任、苍南县十佳班主任、来自龙港高级中学的杨邦造老师以激情洋溢、充满感染力的言语向大家做《从“心”出发，巧解“心”事》主题演讲，讲述了他的三个教育故事《一条揪心的鱼》、《一条苦恼的鱼》和《一条幸福的鱼》，分享了他的感悟——照亮别人，其实就是温暖了自己；帮助别人，其实就是成就了自己；成全别人，其实就是幸福了自己。那么怎样才能做一个既成功又幸福的班主任呢？杨邦造老师给出了答案：心中有志，要读懂学生；心中有爱，要温暖学生；心中有慧，要引领学生。
专家助力，吐故纳新
郑州市创新实验学校执行校长、郑州市郑中国际学校总校德育校长、全国知名班主任、湖南省教师教育学会班主任专业委员会副理事长、湖南省国培首席专家、湖南省示范性名师工作坊主持人、西南大学等院校特聘讲师、国家关工委特聘专家郑学志老师为大家带来题为《班主任专业思维与影响力》的演讲。郑学志老师指出，作为一个班主任，应当具有以下五个思维：一是方向思维，应该让学生忙起来，而不是学生让老师忙起来；二是程序思维，方向没错，流程没错，每个环节都落实，结果不会相差太远；三是升级思维，让学生实现学习激情自我点燃；四是系统思维，组织结构是解决问题的关键；五是体验思维，说教真的不能解决问题。而作为一个好的班主任，他/她必定能充分运用视觉影响力、趣味影响力、成功影响力和班会影响力去引领学生快乐成长、积极向学。
思维碰撞，启迪成长
论坛沙龙由郑学志、杨邦造、吴萍萍、董建杰等老师主讲，梁世累老师主持。
沙龙上，几位名班主任都强调了故事对于一名班主任的重要性。郑学志老师认为，故事有三个内涵——它是过去的事，必须是要经历过的，是我们教育的资源。我们的教育要创造故事，要留下故事，让故事去产生影响力。
而对于“班主任智慧”，吴萍萍老师认为，通过阅读、记录和反思，可以慢慢培养班主任智慧。杨邦造老师认为，我们应当通过学习——模仿——创新，去创造有个人特色的教育智慧，毕竟合适才是最好的，有用才是最有效的。董建杰老师认为，班主任智慧的来源一是不断提高自身的修养，二是心中要有学生。郑学志老师强调，静能生慧，无论发生什么事情，班主任要保持内心的平静；不要受制于现有的生活，要善于“折腾”；不要把自己变得太强大，一定要问计于学生。
随后，郑学志老师就梁世累老师提出的问题——我们应当如何做各个学段之间德育的衔接，对于不同学段的学生德育方向是否不同，进行了回答。郑学志老师表示，他所带领的两个九年一贯制学校的管理思维是让孩子站在教育中央，让教育面向未来，让孩子看得见未来美好的样子。他强调，要以课程的要求、系统地去做德育工作。因此，教师首先要把握德育时间关键点——每个三年是一个分水岭，其次要关注学生的关键时间点——自我意识形成期、青春期、跨年级段的学生交流。
接着，梁世累老师就“班级理想的生态或形态应当是怎样的？”让嘉宾自由发言。杨邦造老师认为，一个良好的班级形态可以是花瓣形——学生与老师互相成就。董建杰老师认为，理想的班级生态可以分为以下几种关系：学生与学生——共同的成长者，老师与学生——管理者与释放者，老师与老师——合作共赢，最后董建杰老师提出了自己对于家校关系的疑惑。郑学志老师则以今年的重庆公交车事故为引，回答了董建杰老师的问题——与家长共同构建孩子成长共同体，班主任应当思考家长看似不合理的行为背后合理的诉求。随后，郑学志老师强调，一个良好的班级生态需要构建良好的运行机制，它的制度应当是人性化、人文化的。其次，一个好的生态一定有一个发展变化的过程，班主任一定要用发展的眼光去看待班级生态。
丰盈的故事，不断地启迪着现场三百多的老师和五万多的网络直播收视者，论坛持续到十二点半，苍南县第二次班主任论坛才落下帷幕，活动暂告结束，但班主任工作依然任重而道远，用智慧开启班主任的新旅程，永远在路上。正如梁世累老师结束语所说的：“班主任有三个关键词——成长、责任和智慧。教育是学生、老师、家长、学校共同成长的一个生态过程。教师是一个良心活，你既然为师，就应当好好育人。而智慧能让一个老师走得更远。”
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