提示：本文共有 2623 个字，阅读大概需要 6 分钟。
上学期很多一年级家长问：我家孩子数数一点问题都没有啊，为什么到一年级，加减运算却总是出错呢？排除粗心或者运算不熟练等原因之后，家长们发现了一个问题：孩子数数没问题啊，但遇到加减就懵圈。究其原因，数感不行。
那数感是什么？数数、数感、数学之间又有什么联系吗？到底该怎么引导孩子数学方面的启蒙呢？
数学启蒙的正确打开方式
数感，顾名思义就是对数量的感知，是数学启蒙最基本的概念里重要的一环。《幼儿数学核心概念》一书中指出，数学启蒙涵盖核心概念：集合、数感、数数、数运算、模式、测量、数据分析、空间关系以及图形等九大概念。
可见，数学启蒙不止是数数，但有关数方面的启蒙，又是重中之中，因为数的运用同时是与数学其他问题测量、模式、数据分析的等概念不可忽略的基础。从书中可以看出，除了数数之外，一定要在数数的基础上，有意识地引导孩子更深入地思考有关集合、数感、数运算方面的问题，而且从而启发孩子的数学思维。
为什么推荐五味太郎
如何全面又科学引导孩子有关数的数学启蒙呢？《幼儿数学核心概念》提到，通过反复阅读数学启蒙绘本，可以促进孩子数感等方面的发展。在大量和数有关的幼儿图画书中，如判断一本有关书的图画书好不好？关键要看图画中的数字、物体或事件是否有意义地结合在一起，如能结合，那么基础概念机会突显出来，在此基础上，如果图画书画面优美、生动有趣就更好！
如果以此为标准，那么我要首推日本五味太郎的数学启蒙绘本系列。之间我推荐过他的绘本《汉字图画书》，有人很不理解：为什么中国汉字启蒙要用一本日本作家的绘本，难道中国人自己讲不好自己的汉字？但是绘本语言是艺术的，是没有国界的。要知道，五味太郎的《ABC图画书》作为英语启蒙的书，已经畅销30余年了。他是一位多产又富有创意的作者及画家，他的每本图画书都充满了创意、趣味和幽默感，题材包罗万象，色彩鲜艳明亮，给孩子留下广大的想象空间，而不是单向的趣味灌输，令每个刚接触绘本的小小孩都爱不释手。从他30岁入行到今日，曾荣获波隆那国际儿童原画展、日本产经儿童文化出版奖，意大利博洛尼亚童书展插画奖等多项国际知名大奖，就是最好的佐证。
五味太郎的数学启蒙绘本系列中，特别推荐这三本：《一起数123》、《快来数数吧！》、《数字在哪里》，这三本可以列为孩子3-6岁进阶型数学启蒙的绘本读物，从如何有意思的数数，到数的集合、数的比较、数感的训练到数字在生活的运用等等，绘本都以生动的绘画语言将数学问题科学全面地表达出来，让孩子在反复的阅读、游戏中不断地了解数字、数学与生活的联系，有效开启数学的启蒙。
数学绘本就是这样科学、有趣
《一起数123》:数数的乐趣中，从点数开始
数学的启蒙，99%的孩子都数数开始。数数只是数数吗？当然，不止于数数。数数是开启数学启蒙的第一步，也是链接数字与数学的桥梁。那么数数最重要的是要做到什么？是在数数的乐趣中，领会数字的意义，启发数感。
《一起数123》里，孩子们随着小熊要到小兔家里做客，在路上它买了1 盆漂亮的花，2 根新鲜的胡萝卜，3 颗红红的草莓…… 到了小兔家，小熊拿出胡萝卜、草莓、橙子和甜甜圈分给小兔一家。吃完美味的食物，它们数呀，看呀，排呀，算呀，高兴地玩起了数字游戏。
绘本看似简单，但形象地展示了引导孩子数数，培养数感，孩子就不单闭着眼睛数数了，会有效地把数数和物体、数字意义联系起来。借助绘本将图片和符号联系起来，家长们只要更好地利用语言和手势，就可以快速有效引导孩子了。
比如:“宝贝，请告诉我这里有几颗草莓呀?”“3”“3颗什么呀”“3颗草莓”“太棒了，你有3颗草莓，你是怎么知道的呢？”“我这样数，1，2，3”就这样孩子学会点数。当孩子熟练点数后，还以试着发问，“你刚刚数了一遍，又快又准确，太棒了，你还有其他方法来表示这里有三颗草莓吗？”这样的问题就会激发幼儿一一点数每颗草莓，或者把草莓分成1个如果一组和2个一组（如果他们知道把1和2合起来而同样能得出5）。引导幼儿用不同的方式去判断有几颗草莓，能很好地激发他们进行数学讨论，并展开和数有关的复杂思考。
《快来数数吧！》:让孩子懂数的概念，其实很简单
从1数到100：1 只小鸟，1 朵花儿；2 只蜻蜓，2 支铅笔；3 个手偶， 3 颗糖果；4 只蝴蝶， 4 张车票；5 只蝗虫， 5 个手环……简洁、朗朗上口的文字配以五味太郎一贯新颖创意，妙趣横生的绘画，让孩子享受数数的快乐，真正感受数学的奥秘。《快来数数吧！》这本书除了画面生动，富有创意，而且符合数学概念教学的科学性，形象有效地让孩子学会数数，正确理解数的含义，并了解数与数间的关系。
首先，绘本遵从用数据信息有意识强调数感的原则，比如绘本里出现的点数卡，是建立数感的重要工具，这个是这本绘本区别其他绘本最突出的一点。
其次，绘本按数字顺序每页表示的数，能帮助孩子理解一个数和另外一个数是如何关联的。并巧妙地在视觉上展现了数的集合，如果5别3多，比7是少等， 只要家长多注意把语言、手势以及与实际生活相关联的基数数量整合到活动中，孩子就会慢慢明白他们见到的事物与他们对数量的概念之间的联系。
《数字在哪里》：生活里的数学，数学里的生活，都在这里
数学到底用来干什么？学会数数又用来干什么？其实所有学科中，与我们关系最紧密的当属生活中的数学，我们怎么知道自己穿鞋的大小？怎么知道时间？怎么坐公交车？怎么打电话？怎么了解东西价格……这些都是我们生活中遇到的数学。
五味太郎的《数字在哪里》内容实在太妙了，将数字、数学与生活联系起来，一下拉近了数学和我们的距离。在绘本中，五味太郎用图画书特有的文图结合的方式将知识介绍给孩子，用各种生活场景呈现“数字无所不在”的概念：从家里到菜市场和百货公司，再坐车上高速公路，看见在运动场上跑步、打棒球的孩子以及比赛的球员，或是进到教室里发现小朋友用数字在做各式各样的计算……
他让我们看到生活中会用数字的地方，我们可以打电话，可以玩游戏，可以做道路规定，还可以找到自己的位子！它们奇妙又好用，它们就是数字！我们每天都会看到数字、用到数字，从而引导孩子们去注意周遭环境里的数字，从而逐渐了解到数字的各种功能及所代表的意义，让孩子体会数字的魅力。
透过五味太郎的画笔，每一个日常场景都变成了一幅美丽的图画！全书色彩丰富饱满，充满趣味的构思鼓励孩子仔细观察世界，让孩子们用最轻松的方式体会数字的重要性，并且能开开心心地学习数字，打开进入数学世界的那一扇神秘有趣的门！
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“用绘本给孩子进行数学启蒙 读透五味太郎这三本就够了”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
