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原文地址：帽子的故事①镇上有个小女孩叫安娜。上一年级的时候，医生从她的身体里查出了一个肿瘤，被确诊为癌。于是，手术、化疗、住院，小安娜为此受尽了磨难，待病情稳定下来，又去上学。小安娜很懂事，学习也很刻苦，她还不知道自己的病有多严重，所以一如既往，活泼快乐。但因为大剂量的化疗，使她那头漂亮的头发全部掉光了，小安娜非常痛苦，一个小女孩光着头去上课多难堪啊！为此，妈妈给她买了顶帽子，天天不离头顶。但是，天气不冷，同学们都没戴帽子，她一个人戴着帽子，反而显得抢眼。
②班主任是位慈祥善良的中年女性，非常理解安娜的痛苦，在安娜又一次化疗结束返校前，她向全班同学郑重宣布：“同学们，我们学校是个很有特色的地方，我们的穿着也应该与这种特色相适应。所以，从下周开始，每个同学必须戴一顶自己最喜爱的帽子来上学，而且要越新奇越好！”③安娜来上学了，一走进校园，她摸了摸自己头上的帽子，就有泪光闪烁了。但她太爱读书了，还是让妈妈陪着她，勇敢地走进了校园，走进了教室。④安娜敏感地发现，班上的每一个同学都戴了一顶帽子，五颜六色，琳琅满目，在这一片晃动的帽子中，安娜的帽子反而显得土气，毫不起眼了。所以，谁也不注意她的帽子了，她反而觉得同学们的帽子漂亮新奇，禁不住笑了起来。⑤从那以后，安娜上学没有了心理障碍，和同学们玩得很开心。日子一天天过去了，有些同学忘了戴帽子，有些同学还戴着。大家都不在意安娜戴帽子是因为没有头发，安娜自己竟然也忘记了自己头上戴着帽子……⑥善良的人总有善良的举动，这位富有爱心的女教师的小小举措，化解的只是一个孩子的痛苦和尴尬，但意义之大已超过了伟人的功绩。⑦世间凡有善良和爱的光芒普照，就会有温暖，有希望。一、根据语境，解释文中加点词的意思
难堪抢眼二、文章第②段，班主任郑重宣布同学必须戴帽子上学，他对帽子有什么要求？请你猜测一下老师这样做有什么用意
三、文章第③段写安娜上学，“一走进校园，她摸了摸自己头上的帽子，就有泪光闪烁了”这一描写，反映了她怎样的心情？
四、据文意，写出文章第⑤段末省略号的内容。
五、读了这篇文章，你是否喜爱文章中的女老师？对这位女老师你有怎样的评价？
《大器之材》答案
1.说明“我”对小男孩印象好印象深，有一种盼望他再来的心理；承上启下过渡，增加情节的曲折生动性。
2.小男孩认真负责，做事坚定
3.那边的图书馆不让我们学生干，妈妈把我转回这边来上学，由我爸爸用车接送。
4.突出小男孩做事认真、决心坚定的特点
5.时间
6.A
花开的声音去看桃花的那天，我的心情很坏。满以为进入一个花团锦簇的“市”外桃园会给我的心灵一丝安慰，然而这里的桃花比我想象中的盛景却暗淡了许多，直到我爬上顶，内心依旧难以逃脱那种忧伤的侵袭。看着山下泛着淡白的桃花和远处灰蒙蒙的天空，我似乎有一种倍受欺骗的感觉。至少那位美丽的小女孩出现以前我的心情一直如此。那小女孩是什么时候到山顶的，我没有在意。直到那女孩甜甜的声音出现在我的耳畔，我才对她有了感觉。“妈妈，这到哪儿了？”她的声音美丽动听，就像鸟鸣那样清脆悦耳。“孩子，你走到山顶啦！你现在站在高高的山顶上。”妈妈的声音轻柔而爱抚。那小女孩听了妈妈的话，兴奋得跳起来拍着手。我这才发现她双目失明，我的心不禁有种被针扎的感觉。多么可爱的小女孩！她穿着一件粉红粉红的连衣裙，头上所着两条羊角小辫，随着她兴奋的欢呼，那小辫子在肩上一起一落，就像春风里两只美丽的小燕子跳跃于花间。她的脸也是粉红的，这使她更像一株亭亭玉立的桃花了。我出神地盯着这位可爱的女孩，心中不觉慨叹起命运来——也许命运之神本身就是残缺的吧，再美丽的东西都会留下永恒的缺陷。“妈妈，这里有好多好多的桃树，有大片大片的桃花，是吗？”那小女孩高兴的问妈妈。从她兴奋的话语中，我似乎感觉到了她心中那片美丽的桃林。“是的，孩子。”妈妈轻抚着孩子的头。“啊！让我听听……哟，好多的花在开哟！妈妈，你听，到处都是花开的声音！这声音好美，好美，它轻轻的，柔柔的……”那小女孩真像一位陶醉在梦境中的诗人。
看见她沉浸在这美好的诗意中，我不禁泪光涟涟了。我真想告诉她——这山顶根本没有成片的桃树，也没有繁茂的桃花。但是，我没有勇气也更不愿去打破她心中那方完美的世界！小女孩的妈妈是爱她的孩子的，她轻轻地搂着自己的女儿说：“是的，孩子。这里有好多好多的桃花正在开放，还有许多美丽的蝴蝶在翩翩起舞……”小女孩的微笑更加灿烂了。我的心情一下子喜悦了起来，当我再看这山稀疏的桃花时我发现它一下子变得鲜艳多姿了。1．“我”为什么有一种倍受欺骗的感觉？2．作者对小女孩的喜爱，融进了哪些具体的描写之中？3．“再美丽的东西都会留下永恒的缺陷。”富有人生的哲理，如何理解？请举例说明。
4．请分析概述妈妈的形象。
5．作者既是自然的观赏者，又是人情的观察者，景随心就，心随景转，写出了思想的前后反差。作者采用什么手法？具体说说作者的情绪发生了怎样的变化？
6．结合文意，谈谈你对“花开的声音”的理解。
《帽子的故事》答案
1.难为情 引人注目
2.自己最喜爱，越新奇越好让同学们不去注意安娜的帽子，化解她的痛苦和尴尬，从而消除她的心理障碍
3.痛苦和尴尬
4.一如既往，活泼快乐，和同学们玩的很开心。
梯子
年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝。小小的园地，小小的风筝。小小的风筝飞呀飞的，就飞到了墙头上。墙头上的野花，把风筝紧紧地缠着。于是爸爸说，必须去拿一架梯子来，然后爬上梯子，取下墙头上的风筝。爸爸要爬上梯子，但是儿子说：“爸爸，让我来吧！”爸爸看了看他9岁的儿子，想了又想，终于说： “也好，让你来就让你来。”猴子一般地，儿子爬到样子的最高一级了。儿子转过头来，嘻嘻地笑。他的笑声，像用早晨的牵牛花吹出来的。解开了风筝绕在野花上的线，正要下来，爸爸却用一只大手和一个声音制止了他。爸爸说：“慢着！”儿子停住了，望着爸爸，用眼睛问爸爸：“怎么啦？”爸爸说：“我先讲个故事给你听了，你才下来。”于是儿子笑得更开心，他一手抓住梯子，一手拿着风筝，等爸爸讲故事。爸爸讲的故事，没有一次是不好听的。爸爸说：“从前有个爸爸，告诉他那个站在一架很高很高的梯子上的儿子说：你跳下来，你一跳下来，爸爸一定会在下面把你抱住。听见爸爸这么说，儿子很放心，就像游泳时跳进水里去一样，纵身一跳。哪里知道当儿子就要投进爸爸的怀抱里的前一秒钟，爸爸的身体一闪，站在一旁。儿子扑了个空，掉在地上，屁股差一点开花。哭哭啼啼地站起身来，儿子问爸爸：为什么要骗他。爸爸说：我要给你一个教训，连你爸爸的话都靠不住，别人说的话，更不必说了。”停了一停，爸爸继续说，“我们也来照着做一次好不好？”儿子一听，脸都变白了。爸爸说：“不要怕，勇敢一点，你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象，免得你以后长大了，容易上人家的当。”但是儿子显然并没有被爸爸的话所说服。他脸上惊愕的表情，丝毫没有消退，然而他还是不敢违抗命令。他站在那儿，动也不敢动。爸爸开始发号施令了：“听着啊，我喊一二三，喊到三的时候，你就跳下来，然后我就把伸出去假装要接住你的手缩回来，让你跌一个屁滚尿流！”站在梯子上，儿子的脸像一粒还没有熟透的橘子。爸爸喊了：“—……二…三！”咬紧牙根，忍着泪，儿子从梯子上跳下来了。他等待着自己的身体像一个南瓜，噗的一声，摔得支离破碎……然而，好奇怪！爸爸的手竟然没缩回去，他的身体也没移开。他还是定定地站在原来的地方，把掉到他两手中的儿子，牢牢固固、着结实实地接住了、抱住了。儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑，张大了眼睛，他问：“爸爸，你为什么骗我？”爸爸笑出声来。爸爸说：“爸爸要让你知道：即使是别人的话，有时也是可以信任的，何况是爸爸的话呢！”所有的玫瑰花，都回到儿子脸上。他搂住爸爸，不住地吻爸爸的双颊。爸爸和儿子拉着风筝，向后园的一角跑去。1.儿子要爬上梯子去取风筝，爸爸为什么“想了又想”呢？
2.爸爸给儿子讲完故事，为什么“停了一停”，再提出让儿子也和他效仿那对父子做法的建议呢？
3.第七自然段，“他的笑声，像用早晨的牵牛花吹出来的。”这句话删掉可不可以，为什么？
4.倒数第五自然段，爸爸把跳下来的儿子“牢牢固固、结结实实地接住了，抱住了”，把其中的“牢牢固固、结结实实”换成“牢固、结实”，或去掉其中一个可以吗？为什么？
5.爸爸设计这样一个“局”，是想告诉儿子什么样的人生哲理？
6.你赞同文中爸爸的做法吗？为什么？你认为人与人之间建立怎样的一种关系？
《花开的声音》答案
1．桃花比我想像中的盛景却暗淡了许多……我似乎有一种倍受欺骗的感觉
2．语言描写：声音美丽动听，就像鸟鸣那样青脆悦耳；
动作描写：兴奋得跳起来，拍着手；
肖像描写：多么可爱的小女孩……这使她更像一株亭亭玉立的桃花了
3．雪中送炭人间稀，锦上添花世更少，十全十美的太少，再说，缺憾本身就是一种美，维绸人斯不就是美在那支断臂上吗
4．妈妈是一个用母爱爱抚、温暖、引导、教育一个身体残缺的儿童的善良、圣洁的母亲形象
5．运用欲扬先抑的写法。刚开始，似乎有一种倍受欺骗的感觉；最后，我的心情一下子喜悦起来，当我再看这山稀疏的桃花时，我发现它一下子变得鲜艳多姿了6．意对即可
有那样一个下午
不知为什么，这些天来，我常常想起那样一个下午。那是一个夏日的午后，母亲要去给玉米喷农药，喊我去，我不情愿地说：“我又不会喷药，让我去干什么？再说我还要看书呢！”“不是让你喷药，因为喷壶太沉，我背不上肩，让你去帮我往肩上送送喷壶。”母亲小心地说，“你可以带书去，坐在井边的树阴下看书。”我满脸的不高兴，又实在找不处搪塞的理由，只好去了。没有一丝风，天热得正很，玉米长得还不及膝，一脚便可踩折一棵，所以走在田间需要格外小心。我帮母亲背上壶喷之后，便坐在树阴下，毫无意识地看着她缓缓地在玉米地的空隙间移动。喷药是玉米生长期间必须的一道工序，就是用定量的药兑上定量的水装在水壶里，然后左手*作压杆，右手挥动喷壶，均匀而细致地为每一棵玉米镀上一层“保护衣”喷壶灌满至少要有三四十斤重，每次回来，母亲的背都是湿透的，不知是汗水还是药水。“下次不要装那么多了！”我说。“傻丫头，好不容易来回跑一趟，太少了不值得。”母亲说。“我也试试吧。”我的语气明显缺乏诚意 我实在畏惧喷壶这种充满了怪味的重物，可我已经18岁了，目睹母亲的劳累而无动而衷，我又感到愧疚。“不用了。你不会。再说我已经粘了手，就别染上你了。”母亲说，“你看你的书吧。”我在心底暗暗的长嘘了一口气，居然觉得如释重负。最后一壶药喷完的时候，已经夕阳西下了。“怎么样？热不热？”母亲边洗手边问我。“还好，就是井边的蚊子太多。”我很随意地说。“咬出疙瘩了吗？回家赶紧用清凉油擦擦。”母亲说。我们这样有一句没一句地聊着闲话回到家里。回家后的情形我已经记得不大清楚了，只知道母亲吃完饭后就躺在竹椅上，一睡一整夜，而我“搂”着电视机看到“再见”。一晃多年过去了，母亲因患脑溢血去世也已多年。冥冥之中，我一直清晰地记得我们母女生活中最平凡最微不足道的小事。其实，这不是一件小事。大千世界，父母对儿女的溺爱有各种各样的方式：富贵人家让儿女一掷千金，小康门户让儿女精吃细咽，而我的母亲，一个拙辞讷言的农妇，一位年过半百的人母，对我最常见的溺爱就是那个盛夏午后田边井旁的清凉绿阴。A18岁的我，身体懒惰，心灵肤浅，矫情地谦让之后便是坦然的享受，更使她感到安慰。天底下还有哪一种爱，和母亲的爱是一样的呢？
“世上只有妈妈好，有妈的孩子象块宝，投进***怀抱，幸福享不了......”一向喜欢咬文嚼字的我，曾经在多种场合对这首歌里“享不了”三个字的用法提出质疑，认为用得实在不规范，意思也实在表达得不到位。“怎么不到位？享不了就是享受不完的意思嘛！”一次，一位朋友反驳我道。B我蓦然怔住了，为自己的迂和愚感到无地自容。如此明白的话，我居然一直愚钝不解，就象那个下午，我坐在树下读一本早已忘记了名字的闲书，而母亲，却背着沉重的喷壶，一步一步缓缓地行走在玉米的缝隙中，竟然问我“热不热！”C我的眼泪涌了出来。我明白：对我的爱，母亲永远是一条奔腾不息的大河；对母亲的爱，我则是一条喧嚣浮躁的小溪，永远永远只能是她的支流。1.请用简明的语言概括本文写了一件什么事？
2.文章A段中作者说“我坦然地享受，更使她觉得安慰”。你怎样理解这句话？
3.文章B段中“我”对歌词“一直愚钝不解”的原因是什么？
4.文章C段划线句子运用了什么修辞方法？其表达作用是什么？
5.联系上下文，不改变愿意，仿照例句，补全下面的句子。
例句：对我的爱，母亲是一条奔腾不息的大河；对母亲的爱，我则是一条喧嚣浮躁的小溪，永远永远只能使她的支流。
仿句：对我的爱，母亲是 ；对母亲的爱，我则是 。６．读了这篇文章，你感触最深的一点是什么？
《梯子》答案1.爸爸想到这是教育儿子的一个好机会，他想该采用什么方式，是否能达到预期目的
2.他在观察儿子的反应，也给儿子思考回味的时间
3.不可以。写儿子笑是为了渲染场面的欢快，表明孩子纯真无忧无虑，与下文紧张严肃的场景形成反差和对比，行文富于变化
4.不可以，这些词语表明爸爸稳妥、谨慎地接儿子的情状，揭示爸爸对儿子的浓浓爱意，与儿子想象和期待的结果形成鲜明的反差，效果更强烈5.不能轻信任何人，但不能太过，别人的话也是可以信任的
７．互相信任的人际关系
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