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《回自己的祖国去》告诉你华罗庚把自己的学识奉献给祖国的故事《回自己的祖国去》告诉你华罗庚把自己的学识奉献给祖国的故事
社会小二
发布时间：04 1409:13教育达人教学目标：
1、 认字15个、会写8个生字。
2、正确流利有感情地朗读课文
3、通过对语言文字的理解和感情朗读课文等方法，理解课文内容
4、了解华罗庚热爱祖国，愿意把自己的学识奉献给祖国的动人故事，使学生初步懂得学有所成，应当报效祖国的道理，激发学生爱国情感。
教学重点：
1、学会本课生字。
2、理解课文内容
教学难点：理解华罗庚的话，感受人物情感
教具准备：图片、相关资料、音乐
教学内容：认字15个、会写8个生字。
教学过程：
一、 揭示课题。
1、板书课题 回自己的祖国去
自读课题，思考：读了课题你知道了什么？你还想知道什么？
2、学生质疑：（谁回祖国去？为什么要回祖国去？回祖国去干什么？在什么情况下回祖国去？）
设计意图：采用质疑，激发学生的学习兴趣。
二、 初步读文，扫清文字障碍
1、学生默读课文，边读边圈出不认识的字。并用自己喜欢的方式解决。（拼音、猜、问）
2、指名读全文，正音。学生评议，解决华、冲在文章中的正确读音。
3、同桌互读
4、生字卡片测读识字情况，将不认识的字贴在黑板上，并提醒学生在后面的学习中注意不认识的字的读音。
设计意图：通过拼读、评议，使学生在浏览全文感知整体的基础上，注意不认识的字的读音。
三、 介绍时代背景，初步解答质疑
1、出示主题图，师讲解：
中国解放后，许多旅居海外的爱国人士都纷纷回国。华罗庚就是其中的一位。当他听到祖国解放的消息后，心情异常激动，毅然放弃在国外的舒适的生活，优厚的待遇，拒绝了朋友的挽留，等上了回归祖国的轮船，准备把自己的学识奉献给祖国。
2、了解到这些之后，该用什么语气读这个题目呢？
指生带着自己的理解读课题。
设计意图：从题目入手，让学生带着理解读，使整篇文章的情感浑然一体。
四、进一步理解课文，有语气朗读课文
1、学生自己默读课文，边读边画出自己的理解。
2、小组交流合作。选择自己喜欢的方式汇报。
3、生以小组的形式汇报学习结果。学生评议效果。
（1）轮读、齐读
（2）分角色读
（3）表演
4、汇报过程中，师恰当进行评价、指导。
（1）“这一天总算盼到了”
“这一天”指哪一天？该怎样读？
（2）抓住哪些词语就可以把华罗庚激动的心情演得更真实？
（引导学生体会“急步”、“喊”等词语的意思。在此基础上指导学生读出语气，并表演出来。）
5、出示主题图，配乐。师总结性范读最后部分
把自己的学识献给自己的祖国，才有价值。我是中国人，我要为祖国尽力。这是一个爱国科学家的满腔热情。你能读读吗？
设计意图：引导学生对课文整读整悟。并用自己喜欢的方式表达出来：可读可演，给学生充分的学习自主权。同时发挥学生之间评价的作用，尊重学生对课文理解的角度，使课堂真正成为学生的课堂。在互相切磋中，学生感悟了课文。同时在选择汇报方式和分配任务时，同学间的合作能力得到了锻炼。学生的理解毕竟还是较浅。此时，教师并不强行拔高。而是站在引导者的位置上，以平等的姿态给学生以提示。自然而然的引发学生的思考。最后的配乐范读，自然引发学生情感上的共鸣，在朗读中达到情感的高潮。
五、 识字
1、测读黑板上的生字
2、小组合作学习黑板上剩余的字。
指名学生当老师讲字，其余学生和老师补充。
3、同桌学生互测生字，全会读得两颗星，个别不会的得一颗星。课下互相帮助。
设计意图：采用小组学习，充分发挥学生之间的互助互查的作用。
六、 作业：抄写生字生词，朗读课文。
04 1407:0904 1318:1604 1314:58相关文章??Baidu京ICP证030173号返回顶部看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“《回自己的祖国去》告诉你华罗庚把自己的学识奉献给祖国的故事”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
