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都说教育的蝶变静悄悄，然而在刚刚过去五天里，中国教育巴川系“教学领导力-校本研修”专题培训活动却进行得如火如荼。这场主题为“立足教育现场，让研究成为习惯”的校本研修培训，是由新鸥鹏教育集团联合重庆智识教育研究院倾力打造，旨在为巴川系七所学校的教学管理干部及教师打造“成长加油站”，为教师专业发展赋能。
开幕致辞中，巴川系学校总校长郭洪倡导大家要提高对培训的认识、增强培训学习的责任感和使命感，并提出建设中华一流名校，打造“世界教育新繁荣”的殷切期望。
大咖助阵 亲传“深度思考”的能力
既然是面向“巴川教育全系”的高端教学培训活动，这里自然汇聚了众多教育专家、行业精英的先进思想。在《共同体理论视域下的学校研修文化建设》主题讲座中，江北区教师进修学院院长李大圣从“师生协同发展”“建立研修共同体”“建设研修方法与原则”三个方面依次递进，层层剖析了“做好校本研修文化建设”的思想路径。
在针对“高效落实小组合作”的探讨中，沙坪坝教师进修学院的吴行鹏老师对学员们进行了实招培训。吴老师的培训既有理论高度，具体操作方法，又有生动的案例分享，还有反思提升，让学员们受益匪浅，也为未来巴川系小组合作的实施与推动打开了一扇窗。
“通过专家们的总结梳理，我们对培训内容有了更深刻的认识，相信如此精彩且有深度的培训将成就一批更有思想高度的优秀教师。”巴川中学校长助理苟怀海表示，教育名家、专家学者的思想引领，助推着学员们高效成长，也为巴川体系的校本研修注入了“深度思考”的能力。
现场献课 解码“教学相长”的活力
5月25日的培训在趣味横生的乐高课中拉开帷幕，老师们踊跃参与，兴致勃勃。在15分钟时间内，老师们充分发挥想象力和创造力，仅凭六块乐高积木就拼出了数十种形态各异的“小黄鸭”。
这款老少皆宜的小玩具，让老师们在参与过程中体会颇多：在教育教学方面不仅要尊重个性和差异，更要打破惯性思维，注重课堂中“教学相长”的活力，放开手有惊喜，慢下来有收获。
暮省复盘 内化“直面痛点”的魄力
培训期间，每位学员都参与了“暮省复盘”环节，各校部根据小组工作坊的实际开展情况，进行集中复盘、头脑风暴。过程中，学员们奋笔疾书，迫不及待将培训的收获与思考诉诸笔端，洋洋洒洒，精彩纷呈。
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“研修路漫漫，输出最关键！学思结合，才是成功之道，这个过程‘痛并快乐着’！”巴川中学参培教师詹媛媛说，在复盘的过程中，会发现自身很多的不足，这会让人感到痛快和懊恼，但也会给大家带来实打实的进步和提升。
教师的个人成长、整体发展，离不开专家引领、同伴互助和个人反思，更需要在成长的过程中，内化出“直面痛点”的魄力，然后全情投入，去感受成长的快乐。
登台论道 提升“教研文化”的合力
专家来引路，展示寻亮点。在为期五天的集体培训中，各个校部的学员们彼此滋养、互学互助、共同进步。在培训总结会上，七位学员代表同场论道，根据每个校部的自身情况和特点作出报告。
李显琴老师代表巴川小班登台，她以“研修，为教研组赋能”为题进行了汇报，从“收获感悟”和“反思改进”两个方面阐释了巴川小班对校本研修的理解和追求。
巴川新高中2021届刘章主任接过话筒，他介绍了该校部通过梳理“研修共同体”的集体意识，采取常态化的思维复盘，塑造校本教研文化及合作学习等方式，来凝练校本研修，解决教研组及小组合作学习的问题。
校长助理苟怀海则聚焦学科研修本源，重点谈及了巴川中学通过“一群人走路会愈加宽阔”的新视野、新合力，研究国家政策，解读课程标准，制定学科课程体系，打造巴川生态课程的经验和成果。
汇聚能够汇聚的能量
绽放巴川整体的光芒
一个人可能会走得很快
但一群人才能走得更远
更加优质的学校发展、校本研修
更加完善的教师发展、团队成长
是全体“巴川人”共同的奋斗目标
也是“中国教育巴川系”势在必行的前行方向
END
素材：教师发展中心
编辑：品宣处
校对：王满意
审核：王中英
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