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长时间以来，说到幼儿园数学教育，很多家长第一反应是：
“孩子幼儿园能学到什么数学知识，数数写写123罢了。”
其实，幼儿园在数学教育方面，不仅仅教会孩子123，还启蒙孩子的数学兴趣和思维，为孩子以后的数学学习奠定基础。
1、『集合与分类』
分类和集合是紧密联系在一起的两个概念，集合是从数学概念、数学思想的角度来描述的，分类则是从数学能力、数学活动的角度来描述的，两者实际上是一体相连的。
集合是孩子思考和学习的基础，尤其是形成数概念的基础。在数学启蒙教育中，学习集合概念也有利于孩子理解数的组成与分解，以及加减运算。
分类是观察和比较过程的延伸和应用，能帮助孩子进行更抽象的思考和解决问题，也是贯穿儿童整体认识周围环境的一种认知能力。
2、『数』
学前数学中，数的概念并不仅仅是狭义会数123，或者认识数学，包括数的多方面知识：奇偶数、相邻数、序数、数的组成和加减、数字推理等等。
这一切都建立在认识和理解数字的基础上，而数字的含义有很多，可以是数值，可以是序号，也可以是车牌、钟表……
幼儿园从教孩子口头数数开始，再结合实物来理解数字。从无意义的数字到掌握数的实际意义，认识数字，理解数字，运用数字，最终形成数感。
3、『形状』
1岁左右的孩子就已经能够辨别一些主要的形状，比如圆形、三角形和正方形等。3岁时，孩子已经建立对形状的初步认知了。
刚入园的孩子还处于具体形象思维，对形状的认识需要直观具体的方法。所以经常能看到老师用实物举例，比如用一个盘子让孩子认识圆形，用一个足球让孩子理解球形概念。
且幼儿园会通过多种趣味游戏活动，让孩子们对平面图形和立体形状进行认知和比较，帮助孩子建立形状概念。
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幼儿园阶段的孩子在时间方面一般只要认识整点和半点就可以。幼儿园老师会选择时钟有12个数字和刻度的标准时钟，结合孩子每天的作息来认识时间。比如：早上7点起床，晚上5点放学等。
另外，除了时和分，星期、年月日也是孩子需要了解的内容。每天老师都会询问孩子周几，几月几日等内容。
这样，孩子又能认识时间，培养规律的生活作息，还能为幼小衔接做好准备。
5、『方位』
上下、前后、里外、中间、旁边、左右等方位词，都属于空间范畴，都是幼儿园孩子需要在数学领域中学习的内容。
方位感比较差的孩子，在未来的数学几何学习上可能会遇到一些问题，所以我们需要提前为孩子做好启蒙，为他建立空间概念。
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