提示：本文共有 902 个字，阅读大概需要 2 分钟。
开学第一周，忙碌过后，教师朋友周末小聚。无意中聊起乡村教师和城市教师的差距问题。
印象中，很多人都会认为城市教师薪资高、更幸福。从乡村到城市工作的我，很有体会，写篇小文回应朋友。
薪资方面，乡村待遇可能难比。
不过用金钱来衡量、对比，很难比对出生活幸福感。
单就幸福感来说，乡村教师的幸福，很多人不懂。
能读懂的教师，独有一份别样的情怀，会珍惜与晚霞相遇的每一分钟。
故此，彼此艳羡的“钟摆效应”何时休？
其实，钱钟书在《围城》里，早就揭示“钟摆”奥秘。
同是教师，痛是追索。
无论身在何处，都需要邈远的精神追求，都必须深根专业，讲究深耕细作。
不必过多仰慕城市教师的幸福，“此心安处是吾乡”（苏轼）。
固守乡村，自有固守乡村的美妙和诗意。
不信，贴出我的乡村教师朋友写的一篇散文随笔《诗意语文，我在乡间追日落》，感受他哪一种对乡间、对语文的热爱。
他把诗意的感受融入到对乡间晚霞的欣赏中，写出乡村语文教师那一份难得的情怀，这份淡泊和悠远，实际是某些城市教师所欠缺的。
请看：
日落时，红霞满天。
晚霞本身是美丽的，契合诗意语文，传递出一种诗的意境。
古代有“夸父逐日”的神话传说，夸父常被解读为执著追求理想的符号象征。
取日落，并不是消极低沉，而是表明自己的诗意与夸父的苦情有所不同。
夸父有梦想大胆去追随，可惜道渴而死。据此可臆测，当时的太阳正在中午。
而我在夸父精神的感召之下，站在“夸父”的肩膀上，更上层楼，我不需要去追中天的太阳，我只欣赏欲坠落的太阳。
暗示着追梦成功，太阳触手可及。
取乡间这个空间、日落这个时间。
也非常暗合乡村教师的工作状态，做老师从早到晚的工作很辛苦，非教师职业的人很难理解其中的酸辛甜苦。
只有在日落之余，夜幕降临之时，我才有空闲回味、反思一整天的工作，并记录这一天中的所有值得咀嚼的如晚霞般的精彩美好。
另外，日落晚霞虽美，毕竟只一瞬，非常像我的语文课堂。
课堂教学精彩瞬间生成，快乐幸福刹那跌宕，课堂生成与晚霞一样，可遇不可求，他们同是我生命中的风景名胜。
怎么样？
好好工作，切勿好高骛远，踏实努力，在哪不是追索人生奥秘，解读生命密码？
道悟透了，心宽天地广。
何必在意空间的局促和逼仄？
能超越时空，与时间同在，才是高手。
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“乡村教师的幸福你不懂！读懂的人 独有一份淡泊和悠远”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
