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名人故事：陶行知的故事――拜人民为师早在办晓庄师范 学校 的时候，陶行知就提出了“ 生活 即教育”、“社会即学校”和“ 教学 做合一”等理论，教导师生们与 劳动 人民相结合，“教人民进步者，拜人民为 老师 纽约大学的网站上有老婆一张照片，今年是她MBA毕业年，当年靠助教和奖学金上 完的学。上面有句话：象总裁一样思考，象秘书一样工作。我告诉当当同事，要有细节执 行力，但不是做秘书工作，否则秘书没饭碗了。 山海工学团刚成立的时候，农民的孩子有了 读书 的地方，烧香拜佛的红庙成了教室，可是没有孩子们用的桌椅。上课的时候，同学们带来 自己的凳子，有大有小，高低不一。一星期以后，学校请来了木匠师傅，他闷着头做凳子， 一天能做好几个。陶行知走过来，看见木匠师傅满身是汗，就递给他一杯水，说：“我们 不是请你来做凳子的。”木匠疑惑地望着陶行知：“那叫我来做什么?” 想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去;不怕辛苦， 不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。 “我们是请你来做‘先生’的。” “我可不识字。”木匠慌了。 陶行知笑着说：“我是请你来指导 学生 做木工的。你如果教会一 个人 ，就可得一份工钱。如果一个也没教会，那么就算你把凳子全做好了，还是一文工钱也得 不到。”木匠显出为难的样子。陶行知亲切地说：“不要紧，你不识字我们教你。我们不会 做木工，拜你为先生。我第一个向你学。”说着，陶行知拿起一把锯，对准木板上划好的 线就“吭哧”“吭哧”地锯起来。 学校已建成现代化的设施：班班多媒体、光纤入室、新建了行知艺术楼、综合开发楼、改 建了行知教学楼及配套工程、教师宿舍楼、塑胶操场等。同时配备了劳技、书法、古筝、 科技、美术天光教室等特色专业教室以及生物标本室、演播室、监控教室、多媒体教室、 图书馆等，为师生丰富多彩的学习生活提供了条件。 职位：英语教师 第二天，广场上摆着木匠工具，老师带着孩子们来学做凳子。有个小朊友嘟囔着： “我们是来读书的，不是来做木匠的。”一个大人看见孩子拿起工具，不小心就很容易弄破 手，也皱起眉直摇头。这时，陶行知笑着说：“我有一首诗读给大家听听：‘人生两个宝， 双手与大脑。用脑不用手，快要被打倒。用手不用脑，饭也吃不饱。手脑都会用，才算是 开天辟地的大好佬。’你们看写得如何?”小朊友都拍手说好，那个大人也不好意思地笑了。 从此，每天孩子们都学做凳子，他们也当“小先生”，教木匠师傅认字。3 个月后的一 天，教室里的50 个孩子，都坐着自己做的凳子。讲台上还有孩子们自己制作的杠杆、滑 车等玩具和仪器。家长们挤在窗口、门外，信朋地点头叫好。陶行知在讲台前，念起了一 首刚写好的诗：“他是木匠，我是先生。先生学木匠，木匠学先生，哼哼哼，我哼成了先 生木匠，哼哼哼，他哼成了木匠先生。”孩子们看看坐在他们身边一起听课的木匠，大家 都笑了。 师者为师亦为范，学高为师，德高为范。为了自己能更好的授业于学生，提高自己的学术 水平，我利用业余时间复习学习顺利通过了复旦大学软件工程硕士研究生入学考试，成为 一名在读研究生。我认为，只有不断提高自己的专业水平，提高自己的学识才能够更好的 为同学们授好业，成为一名好的师者。。我按时参加每次例会，学习研讨学生工作，主动 向老辅导员学习工作经验。我还主动承担三项创业计划大赛的指导工作。并参加了一项校 级课题《我校大学生公民素质研究》的研究工作。 姚文采是陶行知的同乡，陶行知请他到晓庄学校教生物课。第一次上课，陶行知就让 他先把书本摆到一边去，要“随时教育、随地教育、随人教育”。姚老师教了10 多年生物 课，从来没有不带书本去上课的时候，他弄不懂陶行知是什么意思。傍晚，他看见陶先生 与两个叫花子在亲热地交谈。陶先生和那两个人谈完话，就叫学生领他们去洗澡，然后告 诉姚文采：“这是我从南京夫子庙请来的两位老师，来教大家捉蛇。晓庄附近有许多蛇， 经常咬伤人，让蛇花子来教大家捉蛇，你看怎么样?”姚文采没说话。蛇花子开始为晓庄师 生上生物课了，课堂就在山里。 他的目标布哈拉城，矗立在阿姆河一条支流两岸的肥沃绿洲中部，那里的居民大多数 是塔吉克人或波斯人，但却被新建立的花剌子模帝国的突厥部落所统治，花剌子模帝国是 那个时代众多短命帝国中的一个，花剌子模算端所犯的一个严重的致命错误，就是他劫掠 了蒙古商队，并把派去进行和平商业谈判的蒙古大使毁容，这一行径激怒了成吉思汗，虽 已年近六十，但听到自己的人受到攻击时，成吉思汗毫不犹豫地召集了他那支纪律严明、 作战经验丰富的部队，再次跨上战马，兴师问罪。 几天以后，最胆小的女孩子也敢捉蛇了，她们说：“只要击中要害，蛇并没有什么可 怕呀!”大家还懂得了蛇没有脚为什么跑得快，蛇没有耳朵怎么听得见声音，以及蛇是老鼠 的克星等知识。姚老师终于理解了陶先生的用心。他带领学生采集标本;把挖草药的老农请 来教认草药;请种花木的花匠来教种植花木的 方法 ;请中国科学社的专家来教怎样辨别生物科别及定学名。晓庄附近的花草树木都挂起了学名 牌，生物课从此上得生动活泼。 陶行知身为高等学府的教授、全国着名的教育家，却没有一点架子，时时注意拜普通 的劳动人民为老师，他是我国千百万 教师 的楷模，更是知识分子最早和劳动人民相结合的先驱。 人类爱是教育的强大力量。谁能以自己的生命倍增人类的宝贵的精神财富，谁能进行 自我教育，那他就能教育好自己的孩子。教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是 父母影响孩子的最有力的方法。
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