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中班语言活动《贪吃的哈罗德》 （早期阅读） 平川区幼儿园 一三年十月设计思路： 《贪吃的哈罗德》这个绘本选自亿童《分级阅读》第三 级第三本，故事中如此多的动物，被一条叫哈罗德的蛇一口 一口的吞到肚子里去了，这是一件多么恐怖的事情啊！然而， 阅读中我们并没有感觉到哈罗德的血腥与残忍,小动物们只 是暂时居住在哈罗德的肚子里而已! 情节有趣、让孩子的大 脑充满疑虑,孩子们通过观察才发现答案，找到答案的过程是 快乐的，也是兴奋的。 根据中班幼儿的年龄特征、学习特点，在教学中，以小 朋友们去小树林玩为活动开端，引发幼儿自主阅读再猜测表 达，接着在理解阅读中教师创设问题情境，引导幼儿大胆猜 想、推测最终师幼共同探究最佳结果，最后再通过幼儿情景 表演让幼儿理解绘本内容。通过阅读绘本故事，培养他们的 观察能力，引导孩子们能大胆地用语言表述自己的观察、猜 测和想象，并理解故事，感受其中幽默有趣的情节。 活动目标： 1、愿意阅读，并通过阅读活动感受故事有趣、幽默的 情节，体验阅读和想象带来的乐趣。 2、通过猜一猜、说一说，了解动物的明显特征。 3、学习先仔细观察，再表达讲述的方法。 4、初步尝试情景表演。 活动准备： 《舞动的蛇》音乐、故事背景音乐、故事录音。 《贪吃的哈罗德》ppt 课件。 毛毛虫玩偶、探究所需小纸片、表演所需头饰八个。 活动重点： 引导幼儿仔细观察画面，体会一“吞”、一“喷” 染的有趣故事内容，感受阅读带来的乐趣。活动难点： 鼓励幼儿尝试猜测故事发展情节，知道不同动物外形特 征，并能根据外形判断是哪种动物。 活动流程： 创设情景 自由阅读 理解阅读 完整欣赏 导入 猜故事 提示引路 情景表演 激兴趣共同探究 总结提升 活动过程： 一、舞曲《舞动的蛇》入场 在舞曲《舞动的蛇》中，师幼入场。 故事导入，过度问题：哈罗德是一只怎样的蛇呢？ 二、幼儿自由阅读故事 要求：左手扶书，右手翻书，一页一页的从前往后翻。 1、给幼儿时间让他们自由阅读，同伴交流。 2、幼儿畅所欲言，将看到的、猜到的说给大家听。 三、通过猜一猜、想一想理解故事内容。 1、哈罗德吞下了哪些动物?你能一个一个的说出来 2、小动物们在哈罗德的肚子里什么感觉？谁能帮小动物们从哈罗德的肚子里出来？ 3、一个大喷嚏把动物们都喷到了马戏团，看看小 动物们都在干什么？ 4、故事内容小结 四、幼儿边看flash 动画边和老师把故事完整的讲述一 五、情景表演，总结点评。六、活动结束。
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