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观察背景：最近淇淇为我们班娃娃家带来了几位“新朋友”——听诊器、医用镊子、医用剪刀，孩子们可感兴趣了，每天都会拿着听诊器到处为娃娃们看病，这不早上来园后，淇淇又进娃娃家了。
注意:早上入园后，孩子们都坐在小椅子上玩着桌面玩具。而我们的淇淇小朋友在干嘛呢？耳朵上挂着听诊器，这是要当小医生的节奏啊！我悄悄地走过去，看见琪琪一只手抱着娃娃，另一只拿着听诊器在娃娃的身上按了按；接着放下听诊器，拿起镊子放在了娃娃的嘴上，一边说:“把嘴巴张开，让我看看。”放下镊子，又从桌子上拿来温度计，抬起娃娃的胳膊，将温度计放在了娃娃的咯吱窝里。过了一会儿，又从娃娃的咯吱窝下取出温度计，放在眼前看了看，:“哇！娃娃发烧了，100度。”看到宝宝发烧了，你又从桌子上拿来了一个药品，在娃娃的额头上涂了涂。我问:“淇淇，你给宝宝涂了什么啊？”“退热胶哇！娃娃发烧了。”放下娃娃，你又拿起床头柜上的电话:“喂！宝宝发烧了，快来接他去医院哇！”识别:3—4岁的孩子具有爱模仿的特点，模仿是这一时期儿童主要的学习方式，通过模仿掌握该角色的一些行为经验。通过观察，淇淇对角色游戏非常感兴趣，有了初步的角色意识。从他为宝宝听心跳、量体温、涂药等一系列的动作中可看出他对于医生这个角色已经具备了一定生活经验。另外还可看出淇淇对于生活中的一些感兴趣的事物能够仔细观察，发现其明显特征。如：医生的医用工具的用途、医生的工作是什么等等。正因为生活中有了观察，积累了相关的经验，因而在进行角色扮演的时候才能顺利的进行游戏。回应：听诊器、温度计等新鲜材料的投放，吸引了大部分孩子的眼球，每天都会有孩子进入娃娃家玩医生角色扮演游戏。在接下来的游戏活动中，我除了会丰富幼儿对于医生这个职业的相关角色经验外，我还会提供一些新的医用材料，供幼儿自由选择，激发幼儿发挥想象，是角色游戏玩得更生动有趣。看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“学习故事:小医生张晓燕”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
