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灌木级第二单元探究活动围绕着“我们如何表达自己”进行。在灌木B班，我们以“形式”导入。单元初期介绍了音乐和故事这两种艺术形式。孩子们聆听音乐，积极探究音乐传递的不同情绪，表达自己对音乐的理解；聆听故事，学习文学作品的结构，踊跃表达对故事的理解，推断故事的情节发展；在认识“形式”概念的过程中，老师也将数学技能融入其中，孩子们使用不同的操作材料，积极探究物体的长度，用不同的方式表达对物体长度的理解，体验数学探究的乐趣。
音乐表达
孩子们聆听《The Carnival of Animals（动物狂欢节）》，感受音乐欢快活泼、轻松自在、急促紧张、缓和宁静等不同节奏所表达的情绪。孩子们通过手工制作，将音乐中识别出的动物形象制作出来，大胆表达对音乐的理解。
孩子们听到了，缓和的旋律，就好像小乌龟一样，慢慢行进。
孩子们听到了急促紧张的旋律，就像凶猛的大老虎出现，总能让人觉得紧张害怕。
孩子们听到了神圣厚重的旋律，不禁让孩子们联想到大象庄重的神态！
故事表达
孩子们跟着Ms. Riette一起阅读故事。学习文学作品的结构，并通过表演、绘画等方式大胆表达自己对故事情节的理解，同时推断故事的情节发展。
孩子们根据自己对故事的理解画出故事开头、中间、结尾等三个组成部分，并且大胆地跟其他朋友分享自己的绘画，进一步加深对文学作品的理解。
数学概念
孩子们探究使用不同的操作材料，积极探究物体的长度，通过剪一剪、比一比、量一量等不同方式表达对物体长度的理解，体验数学探究的乐趣。
老师提供彩纸、剪刀、胶水等材料，幼儿进行裁剪并对比裁剪过后的彩纸的长短，初步感知物体长度。
孩子们通过使用乐高来测量同伴的身高，进一步加深对物体长度的认知，体验数学探究的乐趣！
冬季音乐会
在冬季音乐会上，孩子们在舞台上自信满满，大声歌唱，快乐地表达自己对音乐的喜爱！
围绕着“我们如何表达自己”中心思想的单元探究活动，孩子们还将继续开展丰富多彩的艺术活动。通过不同的表达方式，鼓励幼儿大胆探究自己的发现和表达自己的观点！让我们一起期待吧！
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