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（1）情绪特点 ①情绪的易冲动性。幼儿常常处于激动状态，而且来势强烈，不能自制，往往全身心都受到不可遏制的威力所支配。材料中，阳阳面对奶奶送他到幼儿园准备离开时，总是又哭又闹，体现了其情绪的冲动性。 ②情绪的不稳定性。婴幼儿期的情绪是非常不稳定的，容易变化，表现为两种对立的情绪在短时间内互相转换。材料中，当奶奶的离开后，阳阳很快就平静下来，并高兴玩耍；奶奶折返回来后阳阳立刻又哭起来，说明其情绪的不稳定性。 ③情绪的外露性。婴儿期的孩子，不能意识到自己情绪的外部表现，他们的情绪完全表露在外。材料中，阳阳的情绪表现体现了其情绪的外露性。 （2）①奶奶没有必要担心阳阳的情绪，这是这一阶段幼儿情绪特点的体现。 ②针对材料中的现象，教师应做如下引导： a．营造良好的情绪环境，保持和谐的气氛并建立良好的亲子情和师生情。 b．指导成人控制情绪，并给幼儿以愉快、稳定的情绪示范和感染，应避免喜怒无常，不过分溺爱也不吝惜爱。当幼儿犯错误或闹情绪时，首先应克制自己的情绪，理智冷静地对待每个幼儿的情绪与态度。 c．采取积极的教育态度，肯定为主，多鼓励进步；耐心倾听孩子说话；正确运用暗示和强化。 d．幼儿不会控制自己的情绪，成人可以用转移法、冷却法、消退法等帮助他们控制情绪。 e．通过教授孩子运用反思法、自我说服法、想象法等来调节自己的情绪表现。
材料题一：3岁的阳阳 从小跟奶奶生活在一起。刚上幼儿园时 奶奶每次送他到幼儿园准备离开时 阳阳总是又哭又闹。当奶奶的身影消失后 阳阳很快就平静下来 并能与小朋友们高兴地玩。由于担心 奶奶每次...
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