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一、设计意图：大班幼儿的认识水平在不断提高，具体形象 思维占优势，并且具有一定的倾听和语言表达能力，他们对童话 故事比较感兴趣。《野猫的城市》是一个非常富有童趣的童话故事， 故事中的野猫有点自以为是，它向森林的动物介绍城市的三个特 征：城市里有斑马线、城市里有地图，城市里有高楼大厦，但因 为它用了不清楚、不正确的比喻来形容城市，所以让动物们对城 市产生了误解，以为城市是一个很疼、很痒、没羞的地方。这篇 童话可以让幼儿在笑声中获得逆向思维和判断能力的训练。结合 故事特点以及孩子的年龄特点、培养目标，选择故事《野猫的城 市》作为大班的语言教育活动，能帮助幼儿更好地认识我们的城 市，同时提高他们的语言表达能力。 1、理解故事内容，正确认识野猫眼中的城市和现实生活中的城市的差异。 重点：理解故事内容，正确认识野猫眼中的城市和现实生活中的城市的差异。 难点：能够用语言归纳及清楚地表达自己对城市 的观点。 物质准备：1、多媒体课件（动画《野猫的城市》、城市的相关图片） 2、野猫手偶一只 1、引起兴趣。师：小朋友，你们见过猫吗?见过老师这里也有一只猫。我们用掌声把它请出来好吗? 野猫：大家好!我可不是一只普通的猫，是一只生活在城里的野猫，是一只会说话的野猫。前几天，我去了一趟森林，我给森林 里没见过城市的动物们介绍了城市，今天，我也给大家介绍一下 城市吧。 1野猫是怎么描述城市的斑马线?这时，动物们觉得城市是个什么样的地方？（很痛的地方） 2野猫在花奶牛身上画的城市图时，动物们觉得城市是个什么样的地方？（很痒的地方） 3城市里的爸爸是不是喜欢在抽水马桶上看报纸呢?在野猫的 示范下，动物们觉得城市是个什么样的地方？（没羞的地方） 老师引导幼儿共同小结：故事中的野猫有点自以为是，用了自己以为很正确的比喻，来比划城市，因为它讲述比喻得不清楚， 所以让森林里的动物觉得城市是一个很疼、很痒、没羞的地方， 动物们都不喜欢野猫的城市了。 有一天，城里来了一辆汽车，从车上下来许多小朋友，假如是你从那辆汽车上下来，你会怎样介绍我们的城市? 教师小结：其实我们的城市是一个很美很美的地方，是一个文明的地方。希望小朋友们都用恰当的比喻向别人介绍我们的城市。 各位评委老师好，我说课的题目是大班语言文学活动《野猫的城市》，我将从活动的活动内容、活动目标、活动准备、活动过程 等几个方面来阐述我对本次活动的理解和认识。 《纲要》指出：幼儿园教育活动的开展，必须从幼儿的实际发展水平出发，迎合幼儿最近发展和终身发展的需要。了解幼儿真 实的发展状况，是每一位教师设计和组织活动的必要前提。大班 幼儿的认识水平在不断提高，具体形象思维占优势，并且具有一 定的倾听和语言表达能力，他们对童话故事比较感兴趣。《野猫的 城市》是一个非常富有童趣的童话故事，故事中的野猫有点自以 为是，它向森林的动物介绍城市的三个特征：城市里有斑马线、 城市里有地图，城市里有高楼大厦，但因为它用了不清楚、不正 确的比喻来形容城市，所以让动物们对城市产生了误解，以为城 市是一个很疼、很痒、没羞的地方。这篇童话可以让幼儿在笑声 中获得逆向思维和判断能力的训练。 结合故事特点以及孩子的年龄特点、培养目标，选择故事《野猫的城市》作为大班的语言教育活动，能帮助幼儿更好地认识我 们的城市，同时提高他们的语言表达能力。 （一）根据对教材的分析，结合中班幼儿的年龄特点，我从知识、技能、情感三方面提出了以下几个目标： 1、理解故事内容，正确认识野猫眼中的城市和现实生活中的城市的差异。 重点：理解故事内容，正确认识野猫眼中的城市和现实生活中的城市的差异。 难点：能够用语言归纳及清楚地表达自己对城市 的观点。 目标不只是指向语言本身的要求，还指向于幼儿的情感、态度、能力等方面的要求。在这里，我根据大班幼儿的实际发展水平， 将“正确认识野猫眼中的城市与现实生活中的城市的差异。”作为 活动的重点。 从故事提问中帮助幼儿完整地表达对城市的认识，从而提高幼儿的语言表达能力。 物质准备：1、多媒体课件（动画片《野猫的城市》、城市的相关图片） 一兴趣导入，引出故事，初步了解故事内容。（二）分段欣赏故事，结合图片进一步理解故事内容。三欣赏动画片《野猫的城 市》，进一步理解故事内容。 下面我来详细的说明一下各个环节设计的目标、达成目标的策略以及理由。 这一环节我的主要目标是诱发幼儿兴趣、吸引注意力，让幼儿初步了解故事内容。为此，我采用的基本策略是情景法和讲述法。 教师通过指偶扮演成猫，将幼儿带入情境中，引起幼儿兴趣，吸 引幼儿的注意力。然后，老师完整讲述故事，让幼儿在轻松愉悦 的情境下初步了解故事的内容。 这个环节主要目标是进一步理解故事内容，通过提问帮助幼儿理解作品情节发展线索和人物性格特征，能够大胆讲述现实生活 中的城市与野猫口中的城市的不同。为此，在这一环节中，我采 用的方法是直观教学法和提问法。结合图片分段讲述野猫对城市 的斑马线、城市地图、抽水马桶的错误介绍以及动物们对城市的 错误认识，直观教学法符合幼儿直观形象的思维特点，便于幼儿 对故事的理解。每讲完一段，进行提问：野猫是怎么描述城市的 斑马线?这时，动物们觉得城市是个什么样的地方？你觉得野猫比 喻得对吗？进而加深幼儿对故事的理解。 这个环节的主要目标是：深入理解故事内容，尝试用完整的语言向大家介绍我们的城市。这一环节我主要采用的方法是直观教 学法和启发引导法。通过欣赏动画《野猫的城市》使幼儿更加直 观具体地理解故事内容。通过让幼儿讨论动物们喜不喜欢野猫的 城市，进而启发幼儿对自己城市进行介绍。设计讨论的问题如下： 小动物们喜欢野猫口中的城市吗？为什么？我们的城市真的是一 个很疼、很痒、没羞的地方吗? 最后，请幼儿介绍自己的城市。问题：有一天，城里来了一辆汽车，从车上下来许多小朋友，假如是你从那辆汽车上下来，你 会怎样介绍我们的城市? 本次活动我主要采用的方法是直观教学法、讲述法、启发引导法。依据幼儿具体形象思维的特点通过直观教学法，使幼儿更加 深入地理解故事的内容，正确认识野猫眼中的城市和现实生活中 的城市的差异，从而达到本次活动的重点目标。通过启发引导法， 一步步唤起幼儿的生活经验，进而完整清楚地介绍自己的城市， 从而克服本次活动的难点。 以上是我对本次活动的设计和思考，还存在不足，还望老师批评指教。 1、在启发幼儿纠正《野猫的城市》中的错误的同时，发展幼儿连贯的语言。学习用“美丽、快乐、文明”等词语描绘南宁。 故事贴绒图片、南宁风光录象片、卡片（人物、高楼、车辆等）、大幅背景图贴于墙壁。 （三）幼儿再听老师分段将故事，并分别出示贴绒教具，然后提问。 （3）为什么花奶牛说城市是个很痒的地方？城市是个什么样的地方？ 老师小结：老师小结：城市有规划图，按规划建设城市，方便人们的生活，人们生活得很快乐。 老师小结：城市里有抽水马桶，人们不随地大小便，是个讲卫生讲文明的地方。 2、启发幼儿用“美丽、快乐、文明”等词汇来描述我们的家乡南宁。 2.能用正确的有序的方法阅读和发现故事中野猫犯的错误，训练幼儿逆向思维和判断能力。 3.启发幼儿发现以及纠正故事中野猫所犯的错误，乐意讲述自己的城市，丰富词汇：问长问短 2、多媒体《野猫的城市》故事动画，《我们的城市——美丽滨州》ppt 图片。 启发幼儿发现以及纠正故事中野猫所犯的错误，乐意讲述自己的城市，丰富词汇：问长问短 师：今天我们班来了一个小客人，教师出示头饰“猫”，问： 它是谁?猫它可不是一只普通的猫，它是一只生活在城里的野猫， 是一只会说话的野猫，星期天它去了一趟森林，森林里的动物们 都围着它要听它讲城市的事情。你们想听吗? 二、完整欣赏故事，让幼儿对富有童趣的故事情节感兴趣，丰富词汇：问长问短 2.故事里有谁?野猫、斑马、小鹿、花奶牛、大河马，教师根据幼儿的回 3.动物们来看到城里的野猫来到了森林，它们是怎么样的?丰富词汇：问长问短 三、分段欣赏故事，帮助幼儿进一步理解故事 的情节，启发幼儿发现以及纠正故事中野猫所犯的错误 1、欣赏故事第一段后，教师提问：野猫说城市有斑马线，有吗？野猫讲的城市给斑马的感觉是什么样的？它为什么会有这种感觉 呢？假如是你，你会怎样介绍城市的斑马线呢? 小结：城市里有斑马线，我们过马路时，就要在斑马线上行走，城市是一个讲交通规则的地方。 2、欣赏故事第二段后提问：野猫说城市里有一种地图，小朋友们知道那是什么吗？（城市规划图）野猫讲的城市给花奶牛是什 么样的感觉？它为什么会有这种感觉呢？假如是你，你会怎样介 绍城市里的规划图呢? 小结：城市很大，有规划图，按规划建设城市，这样就很方便我们生活。 3、播放课件，欣赏故事第三段后提问：野猫坐在大河马的嘴上，这样做好吗?野猫讲的城市给小鼹鼠是什么样的感觉?它为什么会 有这种感觉呢?如果请你来介绍，你会怎样介绍呢? 小结：故事中的野猫用了自己以为很正确的比喻，来比划城市，因为它讲述比喻得不清楚，所以让小动物们觉得城市是一个很疼、 很痒和没羞的地方，小动物们都不喜欢野猫的城市。 1、师：那我们的城市真的是一个很疼、很痒和没羞的地方吗？（不是）播放课件（故事的最后一段） 师：小朋友，如果你也从那辆汽车走下来，你说我们的城市是什么样的？（引导幼儿大胆地讲述，介绍我们的城市是什么样 2、师幼共同欣赏《我们的城市——魅力滨城》，畅所预言说说我们的城市。 3、教师小结：师：今天小朋友们欣赏了故事《野猫的城市》，也尝试帮 小朋友们，你们喜欢我们这个城市吗?喜欢活动结束我们继续了解、介绍自己喜欢的城市。 附故事：森林里住着许多动物，它们都没见过城市，很想知道 城市是什么样的。 有一天，从城里来了一只野猫，动物们见了，一起围着问长问短，想请它说说城市的事情。野猫可得意啦。它摇晃着脑袋，东 瞧瞧、西看看，然后皱着眉头说：“城市太大了，我怎么能用嘴巴 讲得清楚呢?”忽然，它拍拍脑门，“有了，让我来比划给你们看 野猫先让斑马躺在地上。它告诉动物们，城市有许多马路，人们过马路要踩着斑马线走。接着，它就带领所有的动物从斑马 的身上走了过去。斑马躺在地上觉得受不了，站起来踢踢脚，说： “看来城市是一个很疼的地方。”野猫又叫小鹿驮着它，站到了花 奶牛的身旁。它对动物们讲城市很大很大，有一种地图像花奶牛 身上的图案，这一块那一块表示不同的地方。野猫边说边用手指 在花奶牛身上画来画去。花奶牛忍不住呵呵地笑着躲开它，说： “看来城市是一个很痒的地方。”野猫想了一想，又拍拍脑门说： “对了，城市还有一个很特别的地方，城市里的爸爸都喜欢坐在 抽水马桶上看报纸。”为了说明这点，它让大河马张开嘴巴当抽水 马桶，自己坐在上面，又拉开小鼯鼠的两手装出读报纸的样子。 森林里的动物们看得目瞪口呆，谁也说不出话来。正在这时，大 河马闻到了一点不好闻的味儿，它打了个喷嚏，把野猫给扔了出 来。哎哟，野猫刚落地，就听见小鼯鼠轻轻地咕哝：“看来城市是 个没羞的地方。”野猫讲的城市没人要听了，森林里的动物都不喜 欢野猫的城市。 有一天，一辆城里来的汽车开进了森林，车上下来了许多小朋友。动物们远远望着他们，都在想一件事：“城市本文来自： WwW.BdfqY.Com 千叶帆文摘:野猫的城市教案反思真的像野猫 讲的那样吗?”小朋友，如果你也从那辆汽车里走下来，你想对森
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