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2018暑期学校教育戏剧师资培训
招 生 简 章
上海 / 北京
见学国际教育文化院
抓马宝贝.教育体验中心
课程简介
见学国际暑期学校（以下简称“暑校”）自2013年起，已经成为在中国大陆地区系统培训教育戏剧教师的重要基地。暑校培养了超过600名获得证书的教育戏剧教师，并且覆盖17个省市自治区以及香港地区的优秀教师。他们中的佼佼者已经完成第四年的答辩获得见学国际教育文化院颁发的师资证书，成为答辩委员会考核过的、富有想象力的艺术教育工作者。
暑校教授的教育戏剧教学法、引导和建构方法以及戏剧和剧场形式，来自以英国为代表的应用于教学的drama in education/theatre in education领域。这种方法在中外的发展，请见见学教育戏剧绿皮书。
暑校的教师均来自见学国际、抓马宝贝.教育体验中心以及活跃在中文教育戏剧领域的一线教师。答辩委员会成员来自香港演艺学院、伯明翰城市大学以及见学国际的优秀国际教师。
暑校课程将以工作坊以及演讲形式开展，这种注重体验和反思的学习模式将学员放置在教员的范式下，着重探索实践背后的原理，以及基于实践的理论学习。
暑校的全部课程为三年，每年2周左右的课程，分初级、中级和高级，以及以教育剧场的艺术课程为主的特色班教学，对每一位参加培训的学员颁发单元培训阶段证书，对完成三个暑期全部培训课程的学员，经考察合格后将给予教育戏剧教师资格认证。
文化项目
【上海站】
见学暑校认证教师的戏剧工作坊、专家讲座、以及教育戏剧午间剧场。
注：上海站午间剧场需根据场地情况进行安排。
【北京站】
见学暑校认证教师的戏剧工作坊、专家讲座、教育剧场的现场演出以及教育戏剧午间剧场。
工作
人员
顾问：李婴宁
课程大纲：曹曦、Chris Cooper
授课教师<上海站>：徐海星、陈媛、曹曦
授课教师<北京站>：冯雪、许昂、C.Cooper
课程协调：张红玉 15810058533
暑校教学
总目标
详实的探究教育戏剧领域的关键点；并评估这些关注点，发展学员自己对教育戏剧的观点
发展学员自身的教育或戏剧观念，由他们出发发展理论框架
发展批判性的、充满想象力的教育戏剧教学实践
探讨目前教育戏剧在学校，机构中的教学内容和形式
课程大纲
【初级班】
教育戏剧的关键元素（80课时）
授课教师：北京站 冯 雪/ 上海站 徐海星
招生对象：
幼儿园、小学、中学在职教师和其他从业者及对教育戏剧有兴趣的人士。
教学内容：
教育戏剧／过程戏剧简介
幼儿园阶段教育戏剧工作坊范例
戏剧的关键元素
1. 角色
2. 态度
3. 目的／反目的
4. 限制
5. 张力
6. 故事
7. 前史／语境
8. 戏剧动作（及意义的层次）
9. 戏剧事件
参与模式：体验，距离化以及“虚实之间”的概念
计划戏剧课程的指导方针
小学阶段教育戏剧工作坊范例
引导者的角色
教育戏剧与学科教学——专家的外衣
【中级班】
构建教育戏剧（80课时）
授课教师：北京站 许 昂/ 上海站 陈 媛
招生对象：
已经过教育戏剧初级培训的上述人士和具备戏剧经验的人士。
教学内容：
探索戏剧结构——如何建构及保护入戏；建立学生的注入（investment）；如何打开学习区域。
介绍波顿的工作：保护、限制、“成为”角色
框架——及如何框架戏剧
提问与回应：如何深化回应
结构戏剧中的关注点：相关性及重大意义；初阶及高阶象征；
保护入戏及第二层次
排序及内在连贯性
介绍邦德戏剧的场景及中心概念
戏剧活动的形式：如静像；集体入戏；集体绘画；墙上的角色等（特别注意到应用这些习式时需要将它们放置到语境之中，避免程式化的教学）
【高级班】
教育戏剧的关键维度（80课时）
授课教师：上海站 曹 曦
招生对象：
全勤参加过初、中级课程，在职或从业教育戏剧工作者、演员、教师以及艺术工作者。
教学内容：
课堂戏剧的历史回顾
过程戏剧的范例与分析
戏剧、教育及意识形态
重审戏剧元素
剧场及戏剧
学习及发展
- 建构主义学习观——维果斯基及布鲁纳
- 玩耍在发展中的重要性
- 象征思维
- 喻体及符号
- 保护
想象力的作用——邦德及其戏剧
教育剧场及教育中的戏剧
物件剧场及物件课堂
邦德戏剧与课堂戏剧
【教育剧场/特色班】
教育剧场的理论与方法（80课时）
授课教师：北京站 C.Cooper（配中文翻译）
招生对象：
全勤参加过初、中级课程，在职或从业教育戏剧工作者、演员、教师以及艺术工作者。
教学内容：
什么是教育剧场
教育戏剧与教育剧场的比较
教育剧场发展史
邦德戏剧中的场景及中心
剧场的未来——从古希腊戏剧到世纪剧场
扮演而非表演
戏剧及公共空间
进入学校的教育剧场项目
教育剧场的元素
教育剧场中的设计
编创教育剧场
注：
1.根据报名情况，为学员进行分班；每班25人。
2.分班后颁布相应课程表和教学大纲。
3.欢迎团体报名。
教学师资
【上海站】
徐海星｜抓马宝贝.教育体验中心资深讲师
——初级班
2017暑校初级班培训（北京站）
抓马宝贝.教育体验中心教育戏剧导师，爱尔兰圣三一学院认证的教育戏剧培训师，上海戏剧学院戏剧文学系学士学位及社会表演学硕士学位。曾就读于挪威卑尔根大学教育剧场与应用戏剧专业，接受国际资深教育戏剧专家Chris Cooper、Kari Mjaaland Heggstad的指导与培训。戏剧文学的专业背景促使她不断思考故事与真实世界的联系。攻读硕士学位期间，跟随国内教育戏剧专家李婴宁老师，深入上海多所学校进行课程实践，专注于5-11岁教育戏剧课程的研发与实践，2016年受邀参与欧盟【直面鸿沟（Facing the Gap）】国际项目，赴匈牙利、英国等地展开交叉培训和工作坊。参与创作并演出抓马教育剧场项目《巨人的拥抱》《做妈妈》。海星老师认为，戏剧之所以具有意义，在于它能够将真实的经验放置在虚拟的世界中，在假定中体验，最终回归真实，影响行动。
陈 媛｜抓马宝贝.教育体验中心资深讲师
——中级班
2017暑校中级班培训（北京站）
抓马宝贝.教育体验中心教育戏剧导师、少年剧场导演、教育戏剧培训师、爱尔兰圣三一学院认证的教育戏剧培训师。2014年至今，带领抓马宝贝少年剧场创作《在那边》《五贰四》《隐形的我》等六部作品，其中包括国内首部以孩子为主导的环境剧场《迷》，以及受邀南京国际儿童戏剧节演出的《捏造》。陈媛老师毕业于华南师范大学外国语言文化学院，曾担任IB国际学校英文和戏剧老师，接受IB国际文凭组织官方培训；她所编导主演的肢体剧《沃特堡》入选第七届北京青年戏剧节；她参与中国教育学会“十二五”重点课题——《教育性戏剧对儿童、少年创新思维培养的研究与实践》。2014-2016年，参与欧盟【直面鸿沟（Facing the Gap）】国际项目，与抓马核心团队赴匈牙利、英国等地展开交叉培训和工作坊。陈媛老师作为“青年人交流项目”其中一位引导者，为来自12个国家的参与者带来聚焦“中国境遇”的教育戏剧工作坊，受到在场的David Davis教授很高的评价：“我教了55年，我的学生遍布全世界，你是我见过的最好的引导者之一！”
曹 曦｜抓马宝贝.教育体验中心创意总监
——高级班
2017暑校高级班培训（上海站）
戏剧编剧、导演和戏剧导师，中国教育戏剧的重要推动者，抓马宝贝.教育体验中心创意总监，见学国际教育文化院执行总监。毕业于中央戏剧学院戏剧文学系和都柏林圣三一大学戏剧系，曹曦认为戏剧拥有远远超过艺术形式本身的更广维度，对这种维度的开发是进入戏剧本质和推动戏剧及社会变革的途径。他主张戏剧应一直保持对社会的质问及挑战，并致力于戏剧与人类学，教育学，社会学和哲学等学科的交叉碰撞。他的戏剧作品包括《六个寻找剧作家的角色》《花与剑》《箱子屋》《长凳》等；除了积极发展戏剧作为教育媒介，并带领抓马宝贝.教育体验中心创立以戏剧为核心工具和思想的教育中心，从2013年起，他在都柏林圣三一大学教育学系进行以“戏剧重构当代中国家庭的自我与社会”博士项目研究。他还系统研究实践和翻译英国戏剧家爱德华.邦德(Edward Bond)的许多戏剧作品。并在2015年翻译了英国教育戏剧重要的理论家David Davis的《想象真实：迈向教育戏剧新理论》。曹曦针对教育剧场的研究和实践曾在多个国际会议上分享，如香港教育剧场论坛（TEFO)，国际教育戏剧研究院(IDIERI),及三联周刊“思想.广场”。
【北京站】
冯 雪｜抓马宝贝.教育体验中心资深讲师
——初级班
2016暑校初级班培训（北京站）
抓马宝贝.教育体验中心教育戏剧导师、教育戏剧培训师，爱尔兰圣三一学院教育戏剧专业硕士班成员、认证培训师。拥有八年以上教育戏剧课程实践、课程研发、学科培训等经验。专注3-5岁教育戏剧课程及7-10岁公民少年项目，曾接受国际资深教育戏剧专家Chris Cooper & Konstantions Amoiropoulos 培训并得到高度评价，曾作为中方代表参与欧盟【直面鸿沟（Facing the Gap）】国际项目，赴匈牙利、英国等地展开交叉培训和教育戏剧工作坊，针对青少年教育问题进行交流分享。2015年8月，参与中国教育学会“十二五”重点课题--“教育性戏剧对儿童、少年创新思维培养的研究与实践”，对推进中国教育戏剧发展作出突出贡献，小雪老师相信教育的本质在于帮助孩子认识自己，并理解社会与个人的关系。
许 昂｜抓马宝贝.教育体验中心资深讲师
——中级班
2016暑校中级班培训（北京站）
抓马宝贝.教育体验中心教育戏剧导师、教育戏剧培训师、爱尔兰圣三一学院认证的教育戏剧培训师。八年以上教学实践经验，在5-8岁教育戏剧课程研发实践中取得突出贡献。首都师范大学音乐学院文学学士，西洋声乐的背景赋予了她课堂中的灵动与多元的艺术脉络。她曾是国内第一批接受国际资深教育戏剧专家Chris Cooper & Konstantions Amoiropoulos培训并考核通过。2013年至今，持续密集地参与中国儿童中心学前班老师教育戏剧学科的教学研讨和培训工作；2015-2016年，担任抓马TIE教育剧场《灰》《巨人的拥抱》的演教员，带领中国儿童中心近500名孩子体验并参与项目。参与中国教育学会“十二五”重点课题并在清华大学公开演讲，受到好评。2014至2016年，受邀参与欧盟【直面鸿沟（Facing the Gap）】国际项目，赴匈牙利、英国等地展开交叉培训和教育戏剧工作坊。2018年3月，同资深教育戏剧家李婴宁女士作为中方代表赴马来西亚吉隆坡黎明学校，进行幼小教与学提升计划中的教育戏剧师资培训工作。
克里斯.库佩 Chris Cooper｜抓马宝贝.教育体验中心教学督导
——特色班
2017暑校特色班培训（北京站）
见学国际教育文化院的国际总监。作为演员，剧作家和导演的克里斯自1988年开始在教育性戏剧和剧场领域工作。他是国际知名教育剧场剧团“大伯明翰”（Big Brum Theatre in Education） 的艺术总监（1999-2015），在过去17年间，为剧团导演了38部教育剧场作品以及许多合作项目。自2009年开始，他成为了北京抓马宝贝.教育体验中心的顾问，与他的合作伙伴Ceri Townsend一起，为3-8岁的中国儿童创作了一系列被称为《创造力课程》的教育戏剧项目以及儿童绘本。他还是英国“事故时间”以及“游戏实验室”的总监，在海外创建剧场作品，教学，培训，讲座以及主持工作坊，在匈牙利，马耳他，希腊，挪威和爱尔兰开展持续性的工作，并且在圣三一学院教育系的暑期课程中教授教育剧场。克里斯写作超过30部剧作，他最近的一部作品《人类碎片》被欧盟支持的国际项目“直面鸿沟”采纳，来自中国，英国，马耳他和匈牙利的年轻人在2015-2016年间运用此剧探讨了年轻人的危机。他还是英国青年人团体Gap Arts Project的董事之一。他最近的教育剧场作品改编自《杰克和魔豆》在2016年被抓马宝贝上演，另一部最新作品《肩并肩》在2017年由曹曦导演搬上首都的戏剧舞台。克里斯还在诸多教育性戏剧和剧场的期刊和出版物上写作许多理论文章。
文化项目详情
【午间剧场】
每天中午滚动放映：
《新生的种子》——希思考特为精神病院主持的戏剧工作坊
《愤怒的路》——大伯明翰剧团教育剧场演出
《巨人的拥抱》——抓马宝贝教育剧场演出
匈牙利“圆桌剧团”教育剧场项目
《长凳》——匈牙利InSite Drama 教育剧场《长凳》
《障碍赛》——KAVA剧团教育剧场
《三台织布机的等待》——BBC关于希思考特的纪录片
【晚间讲座】
< 上海站>
曹曦、李婴宁
< 北京站>
曹曦、Chris Cooper
李婴宁｜见学国际教育文化院专家顾问、上海李婴宁艺术传播有限公司董事顾问
1968年毕业于上海戏剧学院文学系。曾任剧团高级编剧。创作二十余部话剧（已结集出版<李婴宁自选集》）、广播剧、电视剧并多次获得国家和地区奖项。同时兼职于上海戏剧学院和上海国际文化学院教授剧本写作、戏剧理论、教育戏剧和对外汉语课程。1994年开始参与国际性学术交流遍及欧、美、亚数十个国家。主要有：两次去澳大利亚讲学和出席国际戏剧会议；数度去英国、美国学习教育戏剧、交流访问；出席挪威、菲律宾、埃及、印国际戏剧会议；组织策划亚洲妇女戏剧论坛；策划英国、澳大利亚、挪威戏剧专家讲学；参与组织上海、台北、三年互动；出席第二届、第五届国际教育戏剧联盟会议等。2005年开始，相继组织戏剧工作坊和教育剧场，以及抓马宝贝教育剧场和师资培训等活动。2017年开始，担任上海李婴宁艺术传播有限公司董事顾问。
“艺术都可以开启人们的创造力，但戏剧包括了所有这些内容。二战以后，教育戏剧的教学方式在西方国家蓬勃发展起来了，在语文、数学等学科上都可以用戏剧化的方式。传统的教学模式其实是给孩子很多抽象的概念，这对孩子来说很难理解，但如果运用戏剧的元素，能帮他们更好地认识。这些并不是培养孩子们的表演技巧，而是把戏剧作为一种教育工具，杜威也讲过‘在做中学’。我们现在的教育糟糕的地方就在于被动的、死记的东西太多，而戏剧，就是个大游戏，在游戏中学习是轻松的，小孩会学得更清楚，因为是他亲身经历的，动脑子去想的，这样他会记一生的。”
【晚间工作坊】
< 上海站>
王欣、王一鸥主持
王 欣｜见学国际暑校毕业生
中国传媒大学南广学院戏剧影视学院专业教师，南京大学公益学院导师。327教育戏剧研究与发展中心创始人、理事长。为多家小学、幼儿园指导教育戏剧校本课程实践项目。曾参加David Davies、Chris Cooper、曹曦等教育戏剧专家教育戏剧培训结业，见学国际教育文化院教育戏剧师资培训高级班认证，圣三一教育学院教育戏剧师资培训认证。
王一鸥
上海戏剧学院戏剧影视文学系学士，编剧学硕士，挪威卑尔根大学教育戏剧与应用剧场学硕士。从事儿童戏剧教育和青少年创造性戏剧工作多年。师从中国著名剧作家陆军教授，北欧著名教育戏剧家Stig·Eriksson，Kari·Heggstad。曾到德国柏林艺术大学进行短期学习。多次参与北欧、西欧戏剧大会与教育戏剧研讨会，受邀参会并展示作品，演讲：《过程戏剧与对外汉语教学》、《戏剧与跨文化交流与理解》、《不同文化背景下儿童戏剧发展的反思》。受邀参加厦门2018海峡两岸教育戏剧研究高峰论坛担任讲师，进行讲座：《教育戏剧的意义和应用》并给小学阶段教师示范教育戏剧工作坊《戏剧习式的运用》。曾担任挪威卑尔根阿玛利亚高中戏剧教师，曾担任挪威卑尔根瑟拉木开放幼儿园戏剧教师，曾上海美国学校兼职教师。创作儿童教育戏剧工作坊《坚定的锡兵》《阿拉丁神灯》《花木兰》《眼镜熊》，两部少年剧场作品：以女性意识觉醒为中心的《鱼玄机》和以中国独生子女成长为主题的《独一无二》。
< 北京站>
见学国际认证教师张丹、林航主持
张 丹｜见学国际认证教师
首都师范大学学前教育专业硕士，就职于中国儿童中心。中国学前教育研究会“十三五”课题、北京市学前教育研究会“十三五”课题重点课题负责人。圣三一认证培训师、北京市西城区优秀教师。在从业的几年间，热衷于与幼儿、与教师乐享戏剧、同生共长。其间收获的感悟与体会，期待与大家分享。
林 航｜见学国际认证教师
哈尔滨师范大学毕业。中国戏剧文学学会应用戏剧研究中心-常务主任；熙典国际教育科技有限公司联合创始人。研究方向为戏剧应用于教育；创办行业最权威大会“首届全国戏剧与教育应用大会”；一级一类幼儿园棉花胡同幼儿园教育戏剧项目领头人；上学路上公益项目教育戏剧课程负责人；北京活力社区公益项目课程负责人；国家大剧院教师培训特约专家；北京阅读季领读者培训特约专家；中国童书博览会特约专家；多家幼儿园、小学教育戏剧项目负责人；并负责中心师资培训；近年来致力于在中国推广教育戏剧，希望这种全新的授课方式可以让中国各各群体受益。
颁发证书
见学国际教育文化院与抓马宝贝.教育体验中心联合为合格毕业学员颁发结业证书。
报名方式
【报名表领取方式】
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密码：drama2016
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抓马宝贝.教育体验中心是一家面向中国现代家庭的整合教育与发展中心，区别于传统的以孩子为教育对象的“单边教育”，抓马将父母、学校和环境建构在一个同步、完整、有目标、有原则的教育观中。
抓马宝贝针对3-8岁的儿童采用英国教育戏剧鼻祖Dorothy Heathcote的方法及社会建构主义的发展教育观，用9年在中国的深入探究设计出针对中国父母教育选择、身份焦虑及亲密关系、亲子关系的工作坊和咨询机制。专注于中国教育和戏剧的创新，专注于中国教育戏剧的开发与传播，是中国首家引入并践行英国教育戏剧的权威机构。
抓马宝贝为孩子提供3-8岁的教育戏剧课程。帮助孩子探索自我，创新自我，找到自己最佳的学习方式，使潜力得到充分发挥。在这里，孩子们会受到鼓励和引导，学会与他人沟通，为自己承担起责任，并更加具备同理心，建立他们自己的价值体系与强大的自信心！相信孩子在抓马宝贝会得到发展并快乐成长～
Knowing yourself
成长，从认识自己开始
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