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《妈妈的红沙发》|从单亲家庭中发掘美好 培养孩子的成长型思维

时间:2010-08-09

故事通篇以小女孩的视角描述,因此对于孩子阅读理解并不困难

提示:本文共有 2196 个字,阅读大概需要 5 分钟。

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很多绘本都把孩子置身于美好的童话中,但今天给大家介绍的绘本《妈妈的红沙发》中,单亲的低收入家庭、老人、小孩,火灾,在这些不幸下一家人却充满希望,极具现实意义的童书绘本显得别具一格。

故事通篇以小女孩的视角描述,因此对于孩子阅读理解并不困难。“一场大火,把我们的椅子、沙发、所有的东西全烧光了”,突如其来的火灾让本就不富裕的家庭雪上加霜。

但一家三人外婆、妈妈以及小女孩并没有放弃为生活而努力,奶奶说了一句话安慰小女孩,“幸好我们还年轻,可以从头再来。”

通过《妈妈的红沙发》这本特别的童书绘本,我们可以感受到作者希望传递的幸福本质,以及对孩子教育中应有的成长型思维,而对于孩子而言,体会现实中的幸福往往比生活在童话中更重要。

发掘平凡中的美好

作者薇拉.威廉斯也是从底层成长起来的童书创作者,因此她的作品大多具有浓厚的现实感,但现实感下的美好并不比童话故事差,《妈妈的红沙发》就是这样一本书。

小女孩的家庭生活艰难,单亲家庭,妈妈靠体力劳动在餐馆跑堂,外婆照顾家庭的起居,小女孩放学后就会去餐馆帮忙,洗瓶子、削洋葱。一家人希望能买一张沙发,但攒了1年的钱也买不起。

这样的背景让人听着很压抑,满满都是成年人在生活重担下的无奈,但孩子在这样的环境下却依旧乐观,对生活充满希望,人与人之间的关系也充满了温暖和相互鼓励。

妈妈从餐车上看到孩子会露出灿烂的微笑;外婆攒着不多的钱也会在数零钱的时候哼着怡然自得的小曲;在搬家的时候,周围的邻居朋友会送来锅碗瓢盆;终于攒够钱买沙发了,一家三人的满足,小女孩在妈妈怀里熟睡的场景……这些都是充满现实意义的美好。

小女孩眼中的生活

尽管现实条件有限,但绘本以小女孩的第一人称视角看生活,却总是充满了希望,这一点和家人的影响不无关系。

放学后小女孩还会到妈妈跑堂的餐馆打工。但小女孩没有为此感到抱怨,在打工的时候,她会为自己所做感到满意,骄傲地说“有一次,我削完了所有用来煮汤的洋葱。”

小女孩没有因为自己小小年纪就需要劳动而抱怨,反而认真对待自己所做的事,小女孩的视角下,妈妈和外婆的人生观对她的影响也很大。

在发生火灾时,妈妈首先去找外婆,在确认外婆没时候才注意到房子里东西都被烧光了。虽然现实再度给这个家庭打击,但妈妈的行动其实也在告诉小女孩,人没事才是最重要的。

后来搬家的时候,亲朋好友拿着各种各样的生活用品,条纹窗帘、锅碗瓢盆以及刀叉,表妹把自己的玩具熊送给了小女孩。

外婆看着这一切,真心的感谢道:你们是世界上最好心的人,谢谢大家,幸好我们还年轻,可以从头开始。

培养孩子的成长型思维

在外婆的这段话中,“我们还年轻,可以从头开始”显得有些特别,这句话用给小女孩带来的影响可以用“希望”2个字来形容,来自外婆的鼓励为小女孩带来了奋进的希望。

这也是绘本作者想传递给读者们的成长型思维,年迈的外婆尚且都说自己年轻,可以重头开始,那么真正年轻富有朝气的孩子、年轻人以及家长们,又有什么理由怨天尤人向生活低头呢?

什么是成长型思维

在德韦克博士的《终身成长》这本书中,作者介绍了两种不同的思维方式,一是固定思维二是成长型思维,前者不愿接受挑战,遇到困难容易放弃,认为努力不会改变结果,对错误和失败的印象深刻,常常伴随后悔情绪,这样的行为特点会让固定思维者习惯于躲在舒适区原地踏步。

后者成长型思维,结合绘本其实就是外婆的状态,遇到困难和挫折迎头而上,充满希望,哪怕明知道困难也不退缩。对于成长型思维者来说,困难是挑战而非难以逾越的高墙。

因此机会永远都有。在教育中,家长都想给孩子更好的生活物质保障,却忘了教会孩子面对现实“不如意之事”的心态,遇到困难和挫折,培养孩子面对挫折积极挑战的成长型思维比大包大揽来得更有意义。

培养成长型思维,父母要以身作则

挫折是学习的良机,因此日常生活中父母同样要以积极的态度来应对生活中的困难,把直面和处理这些挫折的态度传递给孩子。

父母以身作则,孩子更容易潜移默化地受影响,父母需要养成的重要成长型思维就是终身学习,只有不停的学习和反思,才能跟随时代的变化更好地应对时代变化而带来的挑战。

美国社会心理学家费斯汀格(Festinger)曾给出了一个有趣的判断:生活中的10%是发生在你身上的事情,而另外90%,是你对所发生的事做出的反应和决定去做的事。

这句话告诉我们,如何对待一件事才是人生的主体,对待事情的态度,付诸实践的行动是主观能动性的体现,也是一个人将成为什么样的人的方向所在。

表扬孩子还“关注努力,而非天生能力”

关注努力的结论来自心理学家卡罗尔.德韦克(Carol Dweck)的实验,两组学龄前儿童进行测试,1组被夸奖聪明,2组被夸奖努力,最初两组表现差不多。

但当功课难度增加,1组渐渐失去了积极性,2组在困难下却能维持积极性和努力的态度。由此,要想赋予孩子挑战、努力和坚持的意志品质,表扬的是他们所做而不是智商、天赋等先天。

一位父亲对女儿输掉体操比赛后是这样说的:宝贝我能感受到你已经拿出了自己最好的表现,但依然没能赢,我知道你很失望。

但你要知道,你可能并没有付出100%的努力,有很多女孩练习体操的时间比你长,比你更努力。如果只当乐趣,那么这没问题。但如果你在比赛中有所成就,就必须付出更多。

这是父亲认真负责告诉女儿的一段话,成长型思维应该藏在生活中,藏在行动以及日常的对话中。

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