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有一个孩子，才上小学一年级，就被学校退学了。只因为她在学校里话太多了。
没办法，她的妈妈又给她找了一所学校。到新学校的第一天，她就喜欢上了那里，因为新校长足足听她讲了四个小时的话。
后来，她成为了日本著名作家，著名电视节目主持人，联合国儿童基金会亲善大使。她就是大名鼎鼎的黑柳彻子，《窗边的小豆豆》一书作者。
可以说，是小林校长改变了她的一生。当她长大以后回想起当初的事，动情地说：“从小豆豆出生后直到现在，还从来没有一个人这么长时间地听她说话呢。而且，这么长的时间里，校长先生一次也没有打哈欠，一次也没有露出不耐烦的样子。他也像小豆豆那样，向前探着身体，专注地听着。”
当初我看到这里，也是非常感动，因此记忆尤其深刻。
所以，在我捧读《倾听，成就孩子健全人格》一书时，一再地想到黑柳彻子和小林校长的故事。
也许，我们的孩子不像黑柳彻子那么幸运，能够遇到小林校长这样的老师。但是，至少我们可以听听《倾听，成就孩子健全人格》一书的建议，做一位善于倾听的家长！
《倾听，成就孩子健全人格》，作者是美国的医学博士克劳迪娅·M·戈尔德（Claudia M. Gold, MD），同时，她还是美国医学委员会认证的儿科医生、《今日心理》专栏作家，从事普通儿科和行为儿科学已经25年，她将自己临床工作中发生的故事和积累的经验进行整理，出版了此书，就是为了帮助无数父母和孩子走出精神困境。
（一）不被倾听的孩子，要么越来越沉默，要么越来越叛逆！
对于倾听，我们并不陌生。通常，我们会听领导说，听同事说，听朋友说，甚至听陌生人说（各种刷网页），但我们却很少听孩子说。
例如——
孩子：“奶奶，我跟你说啊！”
奶奶：“快把饭吃完！哪儿那么多话！”
孩子：“爸爸，我给你讲个笑话啊！”
爸爸：“作业做完了吗？”
孩子：“妈妈，我们班有个同学……”
妈妈：“别说了，早点睡！明早还要早起呢！”
终于有一天，我们发现，那个从小叽叽呱呱个不停的孩子，渐渐地却什么都不跟我们说了。
大人还深以为异。殊不知，当想说的话没人听，当说出的话没人在意，当说话的欲望被一次次破坏，孩子自然就越来越沉默！
但是，也有一些孩子，当他一次次被大人忽略、冷落，反而会变得调皮捣蛋、叛逆、不服管教。
克劳迪娅说：“孩子的冲动常常伴随着父母的疏忽或虐待。当孩子得不到关爱时，他们就不能学会控制情绪，结果就会出现冲动的行为。”
孩子的行为，其实是一种交流方式。而找出行为背后的原因，责任在于父母。
当我们有这个意识之后，就会发现，孩子的叛逆，其实是在诉说：“我想跟你建立连接，可是我不知道应该怎么做。我需要你的帮助，去处理这些巨大的情绪问题。”
所以，倾听，不光是关注孩子的行为，更要了解背后的原因。
（二）你并不需要”专家”的建议，只需对自己的天然直觉建立信心。
伊坂幸太郎曾说：“一想到为人父母居然不用经过考试，就觉得真是太可怕了。”
这句话在很多场合，被很多人反复引用，显然得到了很多人的赞同。
就连高尔基也曾说过：“爱孩子这是母鸡也会做的事，但要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识！”
克劳迪娅却说：“我并不认为每个父母都要得到专家的指导才能养育一个健康的孩子。但我确实认为每个正在苦苦挣扎的父母和孩子都需要被倾听。”
她认为：一个教练，是为了支持运动员发挥自己的独特天赋，而不是给运动员规定一套成功的模式。那么，没有足够的时间和空间去全面了解情况，就开始进行建议、训练和指导，才是麻烦的根源。
我深以为然。
就在上个月，网上有一个热门新闻，是一名新手妈妈，为了训练孩子入睡，加入“某付费睡眠引导群”。新手妈妈看到小孩翻身趴着睡，还一直哭，就向群内的老师寻求帮助，群友答“不是大哭就没事”。 于是，那位妈妈没有去抱起孩子，也没有帮孩子翻身。不幸的是，约两小时后，发现孩子嘴唇发紫，最终不幸身亡。
这样的事情真的令人非常痛心。
其实，最爱孩子的，是父母。最了解孩子的，也是父母。有时候，我们不需要听别人这样说那样说，各种各样的观点、理念鱼龙混杂，并不是样样都对。
尽信书，不如无书。无论多么高大上的理论与方法，都需要结合自己的实际情况，经过自己的思考，审慎地接受应用，而不是照抄照搬，全盘接受。否则，后果真是不可设想。
（三）倾听，只是倾听即可！
有一个豆友，她有了一定的粉丝量后，开始做付费情感咨询。做了一段时间后，她把定价从100元/时提高到200元/时。有人就留言骂她，说她想钱想疯了，会有人付200块钱听她说一小时的话吗？她很杠，酷拽地怼了回去：“你错了，别人付我200块钱，她至少要说三四十分钟，我只要说十几二十分钟就可以了。”
其实，她的价值，并不仅仅体现于她在最后十几二十分钟说的话（当然，她最后说的话肯定很有道理，很有建设性，不然大家也不会买她的账），也体现在前面更多时间的认真聆听上。
当一个人的情绪被聆听，被看见，也就意味着被释放、被发泄，同时意味着疗愈和放下。
就像一行禅师所说：“倾听不是为了评判、挑刺、指责或衡量，而是带着单纯的目的去帮助另一个人减少痛苦。”
《倾听，成就孩子健全人格》一书提到：当孩子苦苦挣扎时，我们迫切地想要解决问题是一种自然反应。但精神分析学家莎莉普罗文斯建议：“不要急着做什么事情，只要站在那里表示关注就行。”
克劳迪娅指出：我们的社会文化总是急于给出建议和解决问题，这样就制造出一种错觉：我们身为父母必须“做些什么”，不然就会“来不及”。
的确，身为父母，我们很容易在孩子身处困境时感到恐慌。而想要“做点什么事，否则就会太迟”的心愿又来自深切的关爱和血脉之情。无法抗拒。
因此，我们总是注重“是什么”而不注重“为什么”，只是抓住表面的行为，而不去探寻行为表达的意思。
事实上，当对方表达情绪的时候，只要你能全心全意地倾听，对方会努力寻找最准确的词汇。这个过程中，对方一定在积极地思考和深度挖掘，他的问题是什么，他的情绪来源是什么，同时，他也会想到更多的可能性。是的，他自己就会找到答案。
而你，只要给予足够的时间和空间即可。
《倾听，成就孩子健全人格》一书，有一段话非常地触动我：“在我们的家庭中，很多人都失去了倾听和带着爱意说话的能力。也许是因为人与人之间不能互相倾听，所以我们才会在家庭中感觉那么孤独。”
那么，从今天起，愿你我，都能做一个会倾听的人，以保证我们的孩子，得到足够的关爱与倾听，然后拥有健全的人格，成为一个足够幸福的人！
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