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教师是人梯，铺路的石子，人类灵魂的工程师。在我国乡村，有这么一群人，人数接近300万，他们就是乡村教师。他们是农村教育的活着的灵魂，是农村学生睁眼看外部世界的第一面镜子，是我国乡村教育的中流砥柱。是他们撑起了我国乡村教育的一片蓝天。
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上世纪五、六十年代，我们的新中国一穷二白。为了解决农村教育问题，各级政府根据国家号召纷纷采取措施，在农业合作社、生产队大量招收有一定知识水平的乡村教师。
直至上世纪七、八十年代，他们从刚开始时候生产队的记工分到后来拿着每月极低的薪水，吃住在学校，起早贪黑，灰暗的灯下批改作业是那个时期乡村教师真实的写照。歌曲《每当我走过老师的窗前》曾经唱响了那个时代。“我走过老师的窗前， 静静的深夜群星在闪耀 ”，“今天深夜啊，灯光仍在亮，呕心沥血您在写教材”，想起这首歌曲，六零后、七零后的耳边历历在目的是那些耳熟能详的歌词。
随着改革开放，上世纪八十年代末九十年代初，我国把大量的大中专毕业生分配到乡村去，但是针对一个学校来说，有时候每年连一个也分不来。一个公办学生在一个乡村小学来说，是九牛一毛，稀缺品。乡村教师、民办教师、代课教师，仍旧是那个时代的中坚力量。
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1994年上映的电影《凤凰琴》，就是一部关于民办教师的剧情电影。虽然影片拍摄的质量不高，但是却真实的反应了当时民办教师在恶劣条件下，坚持教学的感人事迹。也是那个时代农村教育的真实写照。
截止90年代后期，我国逐步重视乡村教育，提高农村教师待遇，民办教师有了转正的机会。乡村教师迎来了欣欣向荣般的春天。国家由原来的三级办学改成两级办学，也就是取消了村、乡镇、区县办学的村办资格。乡村教师得到了上级党委政府，教育行政部门的逐步重视，国家加大了对教育的投入力度。
根据2015年数据显示。我国仍有330多万乡村教师承担着4000多万乡村学生的教学任务。长期以来乡村教师教学任务重、收入低、地位低、职业吸引力不强、优秀教师留不住，严重影响了农村教育的发展。
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2015年，国家审议通过了《乡村教师支持计划（2015——2020）》。会议指出，“要把乡村教师队伍建设摆在优先发展的战略位置。要大力发展乡村教育，让每个乡村孩子都能接受公平、有质量的教育，阻止贫困现象代际传递是功在当代、利在千秋的大事。”
时代在发展，国家在强大，教育在进步，但我们不可否认，在我国建设之初的很长一段时间里，在我国广袤的农村大地上有那么一支身处恶劣的办学环境还能兢兢业业、甘于清贫、不辞辛苦、无私奉献的乡村教师队伍，他们承载着祖国的希望，民族的未来，他们的精神在新中国的教育史上不可磨灭，是他们撑起了乡村教育的一片蓝天。
教师的职业将会成为我国的一个朝阳行业
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