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孩子拿我的手机玩耍，接连看到几个摆地摊的视频，便饶有兴致地对我说：“妈妈，摆地摊好有意思，我也想去卖东西。”我笑道：“小孩子不能摆地摊，谁会买小孩子的东西”。孩子他爸不忍心“打击”孩子兴趣，便拍着胸脯说：“等有空了，爸爸带你去摆地摊，赚了钱给你买玩具，咱们一起做老板！”
看着孩子高兴的样子，我故意刁难老公：“你带孩子摆摊可以卖什么？卖你的臭袜子？”老公满脸自信地说：“卖孩子喜欢的东西，小物件之类的，主要是给孩子一次社会体验！”老公的话让我陷入沉思，或许这也是教育孩子的一种方式。
随着“一纸公文”的颁布，很多地方的摆摊“传统”逐渐复苏，很多年轻人也加入了摆摊的“宏大队伍”，体验“做老板”的感觉。之前在网上看到很多人开着名牌跑车“摆地摊”，卖的东西也是五花八门，吸引了无数顾客围观拍照。
为什么说带孩子摆地摊，比各种枯燥无味的说教更加有效呢？主要原因在于孩子能否体验到父母所说的各种大道理。比如我们经常告诉孩子花钱要有计划性，但孩子没有体验到“财政紧张”的感觉，又怎么会明白金钱的重要性呢？
带着孩子摆地摊，相当于给了孩子一次“体验式”教育，让孩子彻底融入成年社会之中，用眼睛和经历去感受生活百味和父母曾经的教导。经历几次地摊教育之后，孩子也会变得更加独立自主，对待社会上的一些事情也会有自己的看法。
正如美国人际学关系大师卡耐基所说：为了成功地生活，少年人必须学会自立，铲除埋伏在各处的障碍，家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。
如果你带孩子摆地摊一个星期，你会发现孩子回到家中，会下意识地帮助父母做事。而且孩子的思考和表达方式也会像孙悟空那“变化多端”。
带孩子摆地摊有什么好处呢？这几个方面可以给孩子“体验式教育”。
第一个便是提高孩子的语言表达
走在街上，你会发现那些摆摊老板大都能说会道，有的甚至主动和你谈话，向你“扔出”各种赞美的语言。介绍自己的东西好似讲故事一般绘声绘色，面对客人的砍价也可以从不同的方面填补砍价“漏洞”。
带孩子摆地摊，孩子会遇到各种顾客，面对小孩子、成年人、老年人，语言表达的方式也会有所不同。孩子在和顾客聊天的过程中，会给自己“我是成年人”的暗示，在听取吸收成年人的对话后，孩子也会“以彼之道还施彼身”，用同样的方式和对方交谈。
西班牙思想家格拉西安曾说：在交谈中，判断比雄辩更重要。孩子和成年人交谈时，会思考自己的话术是否有效，表达能力也会日渐提高。
第二个好处便是引导孩子正确的金钱观
有些孩子“视金钱如废纸”，觉得父母的钱财取之不尽，遇到喜欢的玩具和衣服，都会向父母伸手索要银子，满足自己的物质欲。长此以往，内心的虚荣逐渐被物质填补，孩子也会养成金钱至上的价值观，对于人生理想和学习成绩，也会“视如草芥”。
法国评论家托马斯·卡莱尔说过：金钱能做很多事，但它不能做一切事。我们应该知道它的领域，并把它限制在那里。
孩子通过摆地摊，了解了差价、成本、批量销售等概念，以及和客人的各种“精打细算”，对每一分钱都有了清楚的概念。如果看到隔壁摊位每天滔滔不绝，但收益甚微，孩子也会体验到生活的不如意，今后会为了实现人生目标而努力。
第三个好处是提高孩子的心理抗压能力
当你眉飞色舞地展现自己的口才，向顾客推销东西，换来的只是对方的“不买，谢谢”，你会不会有种想将其暴打一顿的冲动？带孩子摆地摊的时候，家长可以尝试让孩子坐镇，自己担当“路人”，给孩子独掌大权的机会。
孩子向成年顾客介绍自己的东西，被对方拒绝之后，没有“暴打对方”的能力，只能自我宣泄心中的不满。这时候家长要适当给孩子鼓励，让孩子懂得这是司空见惯的事情。
苏格兰哲学家休谟说过：顺境使精力闲散无用，使我们感觉不到自己的力量，但是障碍却唤醒这种力量而加以运用。
孩子的心理防线经过不断的“锻造磨炼”，最终成为“铜墙铁壁”，心理抗压能力堪比“厚脸皮”，今后遇到了各种挫折，孩子也能够微笑面对，愈挫愈勇。
第四个好处则是提高学习的主动积极性
假如摆摊几日收入“惨淡”，孩子会向家长抱怨：“爸爸（妈妈），摆摊太辛苦了，风吹日晒的，每天只赚到几十块钱。”孩子说出这句话的时候，表明心中已经有了“战略撤退”的想法，对摆地摊产生了排斥。
这时父母可以问孩子：“那你将来会选择摆地摊，还是用功读书，实现自己的理想呢？”孩子经过一番利弊的权衡，自然会意识到读书的好处，学习的主动积极性也会显著提高，为了自己的“舒适理想”也会努力奋斗。
寄语：家长对孩子讲各种深奥晦涩的大道理，在孩子看来比星辰还要遥不可及，生活的体验却像脚下的土地一样“接地气”。给孩子体验式教育，胜过和孩子长篇大论。夜幕逐渐降临，你是否有带孩子摆地摊的冲动呢？
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