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一节小学数学课堂上，两位学生在黑板上完成五道加减法的数学题。然后老师问同学们这两位同学表现得如何，同学们不约而同地说做错了一个题目，而那剩下的四道题全部正确的却没有人注意到，唯独眼睛注视到了这一道错误的题目。
这样的场景反映在现实生活中就是我们往往对别人行为的评头论足较多地停留在他人的缺陷或不足，很少关注到别人的长处、优点。中央电视台《焦点访谈》栏目组采访联合国秘书长安南时，安南也讲了一个类似的故事，小时候老师上课时在黑板上悬挂了一张白纸，但是这张白纸的右下角却点着一个黑点，然后问同学们看到了什么，学生们就说只看到了黑点。
老师反而说为什么你们没有看见一张白纸呢。一张白纸上点上了一个黑点，人们只是看到了黑点，却没有看到黑点之外的区域，尽管黑点之外的范围是那样的广阔，依然视而不见，这可能就是思维习惯使然。
人生也如同一张白纸，生活中也会出现如黑点一样的缺陷或者不足，可是有时候我们夸大了这样的黑点，以至于我们忽视了生活中许多应该珍视的东西，放弃了生活中更多美好的东西。
记得有一位很智慧的老师，在课堂上提问学生问题，班级里那位成绩不太突出的学生也在积极举手回答问题，老师很高兴地让那位学生站起来。可是那位同学却支支吾吾一句话也说不出来。面对这样的情景，这位老师没有说什么，表扬了他的积极热情，有点紧张，就这样搪塞了过去。下课后把那位学生喊到办公室，原来是看到其他同学都举手了，自己不举手感到不好意思所致。
然后这位老师很友好地告诉学生，下次你在课堂上如果会的时候就举左手，不会的时候就举右手，老师就看你举左手的时候喊你回答问题，从此这个学生再也没有了尴尬现象，也变得开朗起来。这就是生活中的黑点现象模糊化，依然看到了一位学生美丽的方面。
如果我们生活中喜欢用自己的感官来描述一件美丽的事情，而忽略了生活处处都存在着难以弥补的遗憾或不足，并且借此忘记了生活的其他方面，那就是更大的不完美抑或叫不幸。因为这样的人对于任何人和事都会嗤之以鼻，对于生活之外的都会“指点江山”，只有自己才是救民于水火的“救世主”。
过去木匠行里有句俗语“木匠怕漆匠，漆匠怕谈匠”，意思是说那些木匠最怕漆匠，漆匠在油漆前一打磨，就可以看出前面木匠的活如何；可是漆匠上完漆，谈匠也会对着家具谈论着上漆不均匀的话语，这样让漆匠也顿感失色。而这里面的谈匠就是什么也不做，别人不会发现他的缺点，当然也不能找出他的毛病。
现实生活中，那些口无遮拦地乱评一气者，只是“坐着说话不腰疼”之徒，对着那些埋头苦干者“横挑鼻子竖挑眼”，总要指出个不是，以示自己是“行家里手”。这些“谈匠”正如那些“习惯性思维”的学生，看不到在黑点之外的许多优点，满眼睛里都是充斥着缺陷，认为别人都是没素质的，只有他才是这个世界上“最完美”的人。
我们每个生活在现实土地上的人，都或多或少地存在着缺点，正所谓“金无足赤，人无完人”。做一个完美的追求者无可厚非，但是只有自己是一个行者之时，才明白一个道理：那就是完美只是一个追求，而不是轻易就可以实现的模版，我们都是行走在完美之路上的人。发现别人的优点要比发现别人的缺点来得珍贵，因为只有实践者才懂得。跳舞的和评舞者更有发言权，只有更好的实践者，没有最好的“谈匠”。
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