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从去年四月开始，也就是小妞满三岁始，我才意识到有英文绘本，要做英语启蒙这件事。开始的第一件事是买了点读笔、海尼曼GK、G1分级绘本，去年十二月入手了牛津1－2，还有一些绘本，一套SSS英文慢速142首儿歌。听从身边SAM妈的建议，前半年儿歌引入，让孩子对英语有好感，后面再开始分级绘本。就这样断续的开始了对妞的启蒙之路。
刚开始的时候，MP3放英文儿歌，看视频，点读绘本歌，三个配套，孩子可以自由切换。但是孩子一直都是喜欢听，但是会唱的没有几首。读分级绘本只是纯用点读笔点读，听和看绘本，从不开口。入手牛津后，同时在读的G1孩子就开始不喜欢了，牛津绘本，趣味性更强，所以海尼曼开始搁置了。就这样断断续续把牛1－2读完，今年4月底入手牛津3－5，这个月开启了5本牛3新绘本，5本前面读过的旧牛津绘本，再穿5本海尼曼GK，这个月开始，发现妞竟然愿意开口跟读绘本了。
看到图片都会读单词，不懂的自己再用点读笔听一遍，一年的积累，虽然有愉懒的行为，但是孩子对英语的兴趣，每天都会习惯的看牛津绘本，也有一段时间，不听不读，光看绘本，而从3岁开始入手了小猪佩琪整整听了一年，睡前故事，平时在家没事就会放这个音频听。在最初有两个月的时间是天天看，反复看，后面就开始彻底不看了。我对于看视频的行为，之前就是是先允许她看个够，所以她的热恋情不会超过一两个月，迷上了汪汪队也是迷了好一阵子。
前期因为看过中文，后面放英文她就很抵触，但是慢慢渗入，因为电视可以自由切换，慢慢还是能接受看英文。最近这半年一直没有怎么开电视，她就用平板看，结果足足看了好久的颜色变变变，汪汪队玩具的，到现在也是迷汪汪队中文的。而小猪佩琪平时有意识的放音频都是英文的，孩子基本上都习惯了。昨天晚上睡觉着，突然开口一直跟着音频读。最近喜欢的英文歌也愿意开口唱，很明显的感觉到，积累到了一定的程度，孩子才会由被动变为主动。
反思这一年来的英文启蒙，开启了妞的英语兴趣，但是自己完全没有参与进来，本来自己就是英语小白，所以没有营造一个英语的环境，孩子的接受能力是非常有限的，遇到不懂的单词我都是丢一边的，孩子的进步是非常少的。
所以之前卖了十几本绘本，到现在有些还没有读完，因为不懂，也没有找到音频，导致自己也没有办法利用好这些绘本。而没有计划导导致收获会更少，唯一坚持能坚持下来，时间比较长的就是每天坚持给孩子听读牛津绘本、佩琪的音频。
抓住孩子学习英语的兴趣，这个时候你陪伴付出越多，孩子的收获就会越大。反思自己付出的还是很少。所以在妞4到5岁的这个阶段，希望自己能更用心一点。目标，是让孩子能更好的掌英语这门口语，不仅是喜欢听，唱，还愿意表达出来。为了实现这个目标，接下来我要做什么来帮助孩子呢？
第一、每天坚持读分级绘本，每周引入2本其它绘本（自己先熟悉绘本，不懂的单词查会，能找到音频、视频的同步学习更好）。
第二、把孩子喜欢佩琪为一个切入点，开始熟悉场景语言，可以和她角色扮演。
第三、儿歌方面，听得再多，如果父母不会唱，没有带动孩子，孩子也开不了口。所以自己要先学会唱，场景化，让孩子一起玩一起唱，孩子学得更快，又愿意开口。
第四、自己每天坚持阅读万用英语那本书，熟悉一下场景的用语，每天有意识的记一下平时在生活场景中可以用到的对话。
第五、教会孩子认识26个字母
每天给自己行动计划，及时复盘，好的坚持下来，不好的及时调整，每一个优秀孩子的背后一定是有一个非常用心的父母。如果你的孩子不优秀，那是因为你还不够用心。
坚持每天给孩子列的行动计划：
1、牛津3阶的5本，1阶5本，GK10本，每周日换一次；每周精读两本其它的英文绘本。
2、亲子陪伴阅读30分钟，包括中文绘本、百科等
3、我有意识的每一天带孩子读一首古诗，一首儿歌。
4、听英文音频不少于一小时
5、看英语视频2集（儿歌、动画片）
6、每天做一个实验
7、坚持运动30分钟以上。
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