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语文老师在批改学生的作文时，有一个最显著的标准那就是细节描写，对于细节描写，老师们会情不自禁地给作文画上波浪线，以表示这是一句或者一段非常棒的描写。小学生想写出高分作文，细节描写是不能少的。可是细节描写怎么写呢？有时候学生觉得我写小猫小狗写得很详细，可是老师为什么还会评讲为太啰嗦呢？那是因为细节描写看似简单，其实是有技巧的，掌握技巧的细节描写就是高分作文，没有技巧的细节描写，很容易就写成了啰嗦的文章。
可是我们在写作文的过程中，如何辨析什么样的描写就是能为作文增彩的细节描写呢？我们以朱自清先生的《背影》这篇课文为例，这段课文节选：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。老父亲穿越铁道的过程，被朱自清先生描写得非常细致，语文老师在讲课的时候，也会让同学们来标注，朱自清先生在描写的过程中，使用了哪些动词。没错，多用动词，描写行动过程，就是一篇细致的描写。
1、 多用动词，描写动作，写出行动过程
我们通过学习朱自清先生的《背影》这篇课文，能够清晰地了解到，动词描写在细节描写中的作用。通过对行动过程的详细描述，我们可以从这样的文字中，体会到朱自清的老父亲，对儿女的这份感情。老父亲艰难地爬月台的动作，让每个读者都觉得非常感动。在现实的生活中，我们如何体会家长的辛劳呢？通过妈妈做饭、爸爸每天晚上加班回来得小心翼翼开门，都可以传达出对家长的这份感情。用动词来形容动作，在人物描写中，对人物性格的刻画有着非常强的表现力。
2、 描写心理活动，具体在一个动作上
鲁迅先生在《孔乙己》这篇课文中，写孔乙己买酒时用“排出九文大钱”，只一个“排”字就表现出了孔乙己底层文人讲面子、好显摆、穷酸迂腐的个性。我们可以从中学到什么呢？在写作文时，描写心理活动，具体在一个动作上的描写，用细节传达其内心活动、性格特点和精神面貌。
比如在三四年级写人物作文时，我们很多同学会写同桌，同桌是一位害羞的人，怎么突出害羞呢？和人说话会脸红？其实，我们把同桌害羞紧张的一个动作描写出来，就非常直观了。比如，同桌每每和人说话，都会先搓搓手，抓抓耳朵，搓和抓这样的动作描写，就能很好地体现出同桌的害羞。
3、 重点描述人物外貌特征，局部细节法
在描述人物外貌特征的时候，低年级的小学生喜欢从头到脚一顿描写，以为这样就是细节描写了，其实细节描写不是面面俱到，而是对应于人物描写的某一个特点。我们称之为局部细节描写法，比如我们写妈妈：我的妈妈有一双大眼睛，虽然是单眼皮，但妈妈的眼睛水汪汪的。妈妈的眼睛是单眼皮但水汪汪，这个局部细节描写法，表现了妈妈的眼睛之美。
小学生写作文，对细节描写有不一样的理解。需要我们老师和家长在习作练习的时候，正确引导，练习这3个细节描写技巧，让学生们从练习中体验技巧写作带来不一样的体验。增加孩子们写作的信心，关于小学生作文细节描写法，大家都有什么想说的？欢迎留言评论。
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