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周金媛，出生于1978年，专科学历，中小学一级教师。参加工作至今，一直坚守在教育教学一线，现在耒阳市实验小学四年级担任语文教学工作兼班主任、年级主任。她忠诚党和人民的教育事业，自觉把党的教育方针贯彻到教育教学管理工作中，坚持以饱满的教学热情、扎实的工作作风和吃苦耐劳的优良品质，牢记教师职责使命，在本职岗位上兢兢业业，努力奉献，如质如量完成学校交给的各项任务，得到了学校领导、广大学生及学生家长的一致好评。
爱岗敬业，吃苦耐劳，恪尽职守
作为一名班主任，她每天早上都是第一个来到学校，督促陪伴到校的孩子在教室早读自习；放学后她把当天的工作悉数完成，检查好教室和办公室，离开学校时，已是华灯初起。她勤抓班级卫生，特别是大扫除，每次都是和学生一起参与并进行指导，抹窗户，擦风扇这些危险的卫生活动，从不让学生动手。当教室里的门窗、桌椅损坏时，她会亲自修理。课间时她会到走廊操场提醒学生注意安全。学生生病、受伤了，她都会第一时间赶到现场，积极联系家长，精心护理或及时送去就医。每次学校、班级开展的活动，无论严寒还是酷暑，她都陪着孩子们一起经历，并用自己的言行勉励学生，锻炼他们的毅力。她所任教的班级在每个学期的班级布置评比中都是第一名，班级参加的学校的每项活动都能获奖，多次被学校评选为“学雷锋先进班级”“经典诵读优秀班级”“生态文明教育先进班级”“优秀班集体”等。她个人获得学校“优秀班集体”“功勋班主任”“优秀班主任”荣誉达十余次之多，在师德考核、年度考核中多次评为“优秀”，2017年被评为“耒阳市优秀班主任”，2019年度考核记三等功，2020年3月被学校推评为耒阳市“最美女教师”。
作为年级主任，她做好上传下达工作，团结同事，为年级老师作好服务，当其他科任教师请假需要教师代课顶岗时，她主动协调或帮忙上课，学校开展的年级活动，从策划构思到活动开展，她安排周详，积极协调，面对其他老师提出的状况与要求，也总能一力承担，从不推诿。从教至今，除了有次曾因母亲意外摔倒请过几天事假，她几乎年年满勤。
她多才多艺，能写会画，她与美术老师一起在围墙上绘制“推普”板报宣传刊，绘成的墙报受到了全校师生的称赞。每年工会开展的新年教师团拜活动，“五四”青年教师活动，学校五周年、十周年校庆、教师节活动等，她都会积极响应并进行策划和主持。2014年指导学生参加耒阳市“经典诗词吟诵”活动荣获一等奖，2019年指导学生参加衡阳市“我和祖国共成长做好新时代接班人”诵读比赛荣获三等奖。作为学校的一员，她用言行践行着“我是革命一块砖，哪里需要哪里搬”的奉献精神。
关爱学生，关注成长，教书育人
在她的眼里，每一个孩子都是可爱的，都是未经雕琢的璞玉。苏霍姆林斯基说过：“教师要象对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼的保护孩子的心灵。”这句话是她20多年的教育工作中的行动指南。
在班级管理工作中，她注重人性化，能因材施教。面对表现优秀的学生，会表扬鼓励，也会在他们骄傲得意时敲敲边鼓：戒骄戒躁，继续加油！会把他们在学校表现出的出色才华告诉家长，让家长关注并发展孩子的特长，勉励他们“有余力，多学艺”。现在班级有许多才艺特长的学生：如跳绳冠军、写作小达人、绘画才子、街舞王子等。她自己也多次获得校级、市级“优秀指导老师”荣誉。
面对基础比较落后的学生，她始终如一，决不放弃。班上有个孩子因为四岁时意外摔折了胳膊，住院治疗加上家长怜爱，入学前没有上过一天幼儿园，到她接的一年级班级就读。学习零基础，加上因为麻醉造成后遗症，致使该生接受能力与动作协调能力较其他同学慢很多，一年级的第一次考试，只勉强考了20分，与班级人平分相差了70多分。在了解情况后，她跟家长沟通交流，要求家长做好打持久战的准备，每天在家必须辅导孩子完成当天的学习任务，培养“当天的事当天完成”的学习习惯，而她则在学校利用课余时间，给孩子义务进行读、写的强化训练。同时号召班级其他同学对其进行学习生活上的帮助，并对该生展现出的优点进行放大表彰，树立孩子的信心。慢慢的，孩子的成绩一点一点的提高起来，一年级下期已经能达到40多分，二年级下册时已经能拿6、70分了。三年级出现了“习作”新阶段，对于这个难关的攻克，她依然对这个孩子抱着深深地期待，因为她深信：教育需要等待!
作为班主任她还有一颗爱孩子的心。在她的班上还有一个个子矮小但思维敏捷、性格好强、爱较真的孩子。对于老师给予他的每一次表扬，他会表现得洋洋得意，而老师表扬其他同学时，就会发出自己的质疑，因此与同学的关系很不和谐。一次听写检查，发现同桌的作业不如自己却得到了与自己一样的评分，不禁自怨自艾，认为老师偏心，于是伏桌委屈抽泣起来。同桌好心安慰，他却大发脾气，指出同桌平时种种落后的表现以及日常相处时针锋相对的事例，并且不服气地嚷着：“周老师，不公平！”，还要把课桌移往后面自己独坐。嚷闹争执声把正在检查其他孩子作业的周老师吸引过来。当她了解情况后，耐心解释:虽然同桌的学习一直处于落后，这次作业也有错误，可是书写字迹却工整漂亮。而他的作业虽然没有错误，可是字迹十分潦草马虎，老师这是对他同桌的鼓励。可是这个孩子却不依不饶：“写错就是要扣分！xxx平时就很讨厌，我就是不想跟她坐一起！”见这孩子一头又钻进死胡同不愿妥协，周老师不急不躁，在确认该生一定要独坐的想法后，便让他暂时一个人如愿坐在小组后面。过了两天，周老师再次找他谈话，指出上次的问题所在，问他独坐的感受，这时这个孩子已经缓过劲了，很快认识到自己的不足，并承认错误，搬回原座坐下了。就这样在周老师多次因势利导的教育下，孩子也慢慢意识到他性格中的偏激面，经常主动找到周老师反思自己在某次又和谁争起来了，但是他克制住没有大发脾气了。令人觉得十分可爱。2020初的疫情假期，他在周老师的勉励下开心地参加了《全国优秀作文选》“疫情时刻 童心绘写”征稿活动获小学中高段组特别奖。
积极进取，潜心教学，自我提升
从走上工作岗位第一天起，她就一心扑在教育教学中，不断向优秀教师、有经验的老教师们学习，不断提升教学能力，不断改善教学课堂。课前认真备课，让课堂成为学生发展的舞台，让学生成为舞台的主角，注重学生学习习惯和自学能力的培养。课后反思每堂课的得失，不断总结提升。班上后进生虽然很多，但是她从未想过放弃，“日日清”“周周清”是她一贯坚持的教学方式，并且取得了很好的成绩，她所任教的科目班级成绩稳居年级第一名，合格率百分百，优秀率近百分之七十。
课外，她把育人和自我成长置于同一个发展轨道，认真学习新课改教学大纲，自觉加强专业知识和理论知识的学习，进行自我充电。从教多年，她撰写的教育教学论文荣获过国家、省、市各级一等奖的有九篇，二等奖十余篇，2017年参加湖南省网络集体备课荣获一等奖，在国家级教育刊物《文渊》上发表过论文，还参与了学校的“群文阅读教学”课题研究。
“没有爱的教育不是教育”，“活到老学到老”，这是周金媛老师的口头禅。她相信晒下千滴汗水，就会业精一分，捧出爱心一颗，定能育出花儿万朵。既然选择了教育工作就无怨无悔，在兢兢业业的平凡时光中，定会闪烁着美丽的光芒。
来源：耒阳在线
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