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中班语言教案春天的儿童诗创编精品文档中班语言教案春天的儿童诗创编中班语言:春天活动一:春天活动目标:乐于与同伴交流关于春天的感受丰富有关春天的经验。初步学习诗歌了解诗歌的句式结构。、在绘画中体验学习儿童的乐趣。活动准备:标志图:问号三个娃娃脸跑、跳、飞的形象图各一个。春天的景色图一副。活动前组织幼儿在幼儿园寻找春天感受春天万物的变化。活动过程:一、设置问题情景导入活动。提问:现在是什么季节,师:现在是春天了我们到小菜园种花。游戏:种花师:春天来的时候能看到什么,能听到什么,能闻到什么,精品文档你喜欢春天吗,为什么,二、学习并理解诗歌师交代诗歌名称并朗读诗歌提问:你听到什么,幼:草绿了教师根据孩子的回答一一出示图片。如下图:结合图标朗读儿歌。引导幼儿学习诗歌。幼儿完整朗读诗歌三、分析儿童诗结构。师:这首儿童诗与以前学的诗歌有什么不一样,“前面是问的后面是答得叫问答式儿童诗。“四、教师问幼儿答再换角色问答。师:“问的时候应该用什么语气问,”幼:好听的声音温柔的语气。让孩子们用探讨过的语气朗读儿童诗。五、拿出纸和笔画一画这首儿童诗。活动二:春天活动目标:进一步理解诗歌的拟人手法及诗句的结构方式尝试仿编诗歌。运用回忆联想仿编和合作表演的方式加深精品文档对诗歌的理解。活动准备:图标:问号动作图若干。纸油画棒抒情的背景音乐和语言磁带录音机。活动过程:教师带领幼儿共同回忆诗歌内容进一步体会诗歌中运用的拟人手法。教师带领幼儿跟随音乐自然朗诵诗歌。教师请幼儿轻轻闭上眼睛仔细听。教师:春天从花朵里跑出来春天从绿色里跳出来春天从我的心里飞出来。启发幼儿想一想春天像什么鼓励幼儿大胆的说出自己的感受。幼儿尝试仿编诗歌。教师我们看到的听到的闻到的感受到的春天这么多能不能把它画出来仿编成诗歌呢,引导幼儿按图谱的结构简单作图尝试仿编。请幼儿说说自己仿编的诗歌。幼儿合作仿编表演一首完整的诗歌。教师:诗歌有几段,我们能不能三个小朋友一起来编一首完整的诗歌。教师:怎么做呢,精品文档幼儿合作仿编排练一首完整的诗歌。幼儿表演仿编的诗歌。教师播放背景音乐请幼儿在集体面前展示仿编的诗歌。集体评议每组幼儿表演好的地方并指出哪些地方还可以改进。教师要特别鼓励幼儿去发现看到别人好的地方。反思和分析:在上这节活动之前我已经布置给家长让家长周末带孩子到大自然中找春天了对春天的季节特征孩子们已经有了一定的感性认识。所以在活动刚开始时的提问孩子还是感觉知识经验储备蛮多的。春天到了小草发芽了。大树也长出绿绿的叶子了那我们就用绿色来代表春天吧。同过整体欣赏儿童诗让有回忆听到诗歌里有什么逐一展示图标根据孩子的回答展示完图标以后清晰的三段式展现在孩子的眼前这个时候让孩子跟着图标朗读孩子对儿童诗的结构有了更为深刻的感性认识。通过讲解让孩子了解什么是问答式儿童诗的朗读的时候语气应该是怎样的,画诗歌在活动的结束部分改变一下学习的方式让孩子自己动手来画诗歌这个时候不要求孩子们安静可以边画边读好多孩子们在画的过程中都是读一句画一个内容。画完之后他们还会看着他们的画再整体朗读一精品文档遍。很有成就感。在第二课时的创编活动中给孩子们提供一些动作的简笔画教师给画在黑板上供孩子们创作作品时候借鉴。幼儿园中班语言领域:春天的梦活动背景每个人都有梦梦往往伴随着我们每一个人成长的轨迹特别是幼儿时期孩子们的梦是多姿多彩的有的异想天开有的滑稽可笑有的神奇有趣爱做梦又是天真可爱的孩子们感受生活、发现生活一种想象思维方式有梦才有未来。设计意图梦对孩子们来说富有一种神秘感《春天的梦》这一活动是吉林省幼儿园中班主题教材《春天来了》而生成的。这是一首非常优美的诗歌。它运用清晰的语言奇妙的想象创造了一个美丽的春天景色。诗中所描写的对象。小草、小花、小燕子、小宝宝都是孩子们所熟悉的。这为幼儿更好的感受诗歌优美的意境和语言创造了条件。在幼儿进行仿编诗歌时我让幼儿看图片根据幼儿对事物的特征进行仿编调动幼儿的思维兴趣幼儿在大胆仿编时简单了解重叠词的运用。这样一方面可以丰富游戏的内容提高幼儿对游戏的兴趣另一方面能培养幼儿听说应变能力提高幼儿的语言仿编能力。活动目标精品文档理解诗歌的内容感受春天的变化。学习词:绿绿的、红红的等重叠词。尝试仿编诗歌发挥幼儿的想象力。活动准备背景音乐。诗歌《春天的梦》的课件。图片:苹果、香蕉、太阳、大树等。活动过程一、引出课题师:小朋友我是“春风姐姐”想和你们交个朋友你们愿意吗我们一起跳个舞吧。然后与孩子们一起跳《春天真美丽》与小朋友讨论梦:小朋友你们晚上做梦吗都梦见什么了出示春风姐姐的梦:春风姐姐做了一个梦梦见春天到了特别漂亮。春风姐姐爱做梦梦是美美的。二、欣赏和理解诗歌《春天的梦》欣赏诗歌师:小草、小花、小燕子、小宝宝都睡了在睡梦中他们都做了不同的梦小朋友你们想知道它们的梦是怎样的吗放诗歌《春天的梦》的录音幼儿欣赏。并提问“你精品文档们听到了什么”熟悉和理解诗歌的内容幼儿欣赏完一遍诗歌后提问:诗歌的名字是什么小草的梦是怎样的为什么小花的梦是怎样的为什么小燕子的梦是怎样的为什么宝宝的梦是怎样的为什么幼儿边看课件边欣赏诗歌并和教师一起表演诗歌。三、仿编诗歌出示图片引导幼儿仿编诗歌。分别出示水果图片:苹果、香蕉、西瓜、葡萄、的图片启发和引导幼儿看图片仿编诗歌。如:苹果爱的梦香蕉的梦将幼儿仿编的诗歌组合起来成为一首新的诗歌《水果的梦》。请每一名幼儿选一个图片并说说它们的梦是什么样的。请幼儿到前面创编图片的梦并把幼儿说的编成好听的诗歌让幼儿体会成功的喜悦。四、结束小朋友我们也在甜美的音乐中做个《甜甜的梦》结束精品文档活动。附录:诗歌《春天的梦》小草爱做梦梦是绿绿的。小花爱做梦梦是红红的。小燕子爱做梦梦是暖暧的。小朋友爱做梦梦是甜甜的。教师点评我认为活动中老师的课件做的特别的好在学习诗歌中让孩子欣赏教师的配乐诗朗诵其目的是让幼儿专心的倾听和感受诗的意境再加上课件上形象的画面幼儿特别容易理解和喜欢诗歌。活动反思在活动的设计中我充分考虑了幼儿的现有发展水平和直接经验。尤其在组织活动的过程中充分调动幼儿参与活动的积极性、主动性给他们创造更多的机会让幼儿听、看、想、说、仿编、大胆说出自己的想法给他们充分的主动性孩子们对我的提问有积极的回应这是我认为比较成功的地方。另外活动设计时我还特别注意借助幼儿的已有经验在幼儿的最近发展区内不断提现出新的任务要求使整个活动重点突出、层次分明。放飞想象的翅膀一、设计理念:精品文档《语文课程标准》强调要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,激发学生展开想象和幻想,鼓励学生写想象中的事物,鼓励学生自由表达和有创意地表达。所以遵循学生语文学习的规律循序渐进地培养学生的想象力思维能力指导学生创作生动活泼的儿童诗对于激发学生写作兴趣提高学生写作水平将会有很大的帮助从而使新课程标准下的学生校园生活充满诗情画意。二、教学目标:、激发学生进行儿童诗创作的兴趣。、培养学生丰富的想象力暴露学生儿童诗创作的思维过程。、初步会用联想法仿写儿童诗能够对别人的儿童诗作出初步的评判。三、教学过程:一、诗歌激趣导入课题同学们我们的世界是美丽的我们的生活是美好的今天就让我们一起放飞想象的翅膀用我们的眼睛去观察世界用我们的心灵去享受快乐用手中的笔去创编童诗～今天老师就带大家学写儿童诗。同学们要写好儿童诗最关键的是必须拥有丰富的想象力你们最大的优势是拥有丰富、夸张的想象力现在就让精品文档我们放飞想象的翅膀一起走进儿童诗的海洋吧～二想象训练循序渐进先来测测大家的想象力我们可以抓住事物的形状、颜色、作用等特点展开想象想象时要把握事物之间的有机联系往往事物间的一些微小的联系可能就是儿童诗创作的立足点。当然我们的想象可以多一点童趣多一点夸张。、直接联想自主选择其中一个来说说他们可以联想成什么映示:图片蘑菇蘑菇燕子的尾巴枫叶、间接联想大家的想象力真了不起不过要写好儿童诗还应该学会层层联想往往联想的层次越深童诗的意境就越好。比如:看到牵牛花我们马上想到什么,想到喇叭你马上又想到什么,牵牛花喇叭开演奏会雪花棉絮冬爷爷的棉袄破了一个洞露珠珍珠月亮妹妹的项链线断了三、思维训练活泼多样光有想象力还不够还要会写儿童诗。下面老师给大精品文档家进行一些思维训练其实每一个训练题就是一首充满童趣的儿童诗大家可以在训练中体会到用联想法创作的基本思路、方法。,、《小太阳》有只老母鸡在下蛋,咯咯嗒、咯咯嗒,一不小心,鸡蛋被石头磕破了,流出了一个金色的小太阳。读读说说同“流出了一个蛋黄”比较好在哪里,、《风中的游戏》调皮的风来了给小树叶挠痒痒小树叶再也忍不住了从树妈妈的怀抱跳到了地上和风儿一起快乐地捉迷藏。读读说说你为什么喜欢这首童诗,四、提供素材尝试创作、映示童诗:《春天的脚步》春天的脚步悄悄地悄悄地她笑着走来精品文档溪水唱起了歌儿叮咚叮咚大地披上了绿袍。、教师范读诗歌学生自由读。作者把春天想象成谁,溪水在干什么,运用什么手法,溪水是什么声音,大自然有什么变化,、指导学生创编诗歌相机指名回答。春天的脚步悄悄地悄悄地她笑着走来谁又唱起了歌,是什么声音,大自然有什么变化,出示填空:春天的脚步悄悄地悄悄地她笑着走来唱起了歌儿。指名说一说。、评价:你觉得他的诗写得怎样,好在哪里还有哪些地方需要修改,、学生在发下去的纸上创编。、小组讨论交流自己的作品你们的诗好在哪里怎样做修改,把好诗推荐给大家一起分享看哪一组推荐的精品文档诗最好。、读自己创编的诗歌说说你哪些地方写得较成功,、再次点评。六、总结评比诗意结尾、评出最佳校园小诗人。、今天我们学习了用联想的方法仿写儿童诗以后我们还要学习用其他的方法进行儿童诗创作。诗是一只背篼盛满了大千世界神奇万物诗是一个情绪收藏家集满了我们童年生活的喜怒哀乐诗又是一艘载着我们理想的小船帮我们悠悠地驶向文学大海。同学们让我们一起走进儿童诗的海洋让我们的校园充满诗情画意。七作业:请你们展开想象的翅膀试着创编《四季的脚步》。看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“中班语言教案春天的儿童诗创编word免费”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
