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《口语交际：名字里的故事》教学设计人教部编版语公开课优秀教案 创新教案 教学设想利用采访、游戏的方式开展教学，了解自 己和感兴趣的名字的意义，达到交际的目的。 教学过程 一、谈话导入，揭示课题 老师也想重新认识一下你们，和你们交朋友，能告诉我，你叫什么名字吗？ 设疑激趣：在听到、看到这么多的名字之后，你们想了解哪些有关名字的问题? 揭示课题：老师还不知道你们名字里有些什么故事呢。课前老师让小朋友向父母了解你名字的历，现在愿意说给大 家听听吗？ 二、介绍自己名字的含义。 请学生介绍自己名字的故事，体会家长对自己的期望。谈话过渡：你们这些好听的名字是谁给起的呢？他们为 什么给你起这样的名字呢？谁能大胆说说你的名字小故事? 小组合作交流。 2喊喊名字：你们喜欢自己的名字吗？让我们用响亮 的声音把每个小朋友的名字喊出吧。喊到谁，谁就站出。按 顺序喊每个学生名字 引导学生说说男孩、女孩的名字叫起感觉有什么不同。谈话过渡：男孩的名字和女孩的名字叫起感觉一样吗? 有什么不一样? 学生自愿发言。 教师小结：一般男孩的名字比较响亮、铿锵有力，女孩 的名字比较温馨、雅、清新。 4说说对自己名字的感觉：你觉得自己的名字怎么 样？是比较响亮？还是很独特？还是听起很美？请把自己 的名字卡片放到相应的展板上响亮的名字、独特的名字、 好听的名字。 三、拓展延伸。 真好！我们不但知道了同学们的名字，还了解了名字里的故事。老师再说两个人的名字，你们看认不认识：巴金、 冰心 学生自由发言。 鼓励学生说说他们名字里的故事。 教师小结。
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