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看图写话是二年级孩子语文学习非常重要的内容，看图写话水平的高低直接影响孩子作文能力的培养和提升，直接影响孩子的语文学习成绩。
有些家长对待看图写话容易产生不全面的理解，觉得看图写话主要是训练孩子的“写”，“看”是很简单的，就仔细看嘛，对图中内容看漏了，看错了就是粗心大意，于是在辅导孩子看图写话中“重写轻看”。其实“看图写话”中的“看”却是非常重要的一环，要想完成一道优质的看图写话，“看”和“写”都非常重要，可以把握以下四个小窍门：
我们 以下图为例为讲解：
这道看图写话题目共有三幅图，家长在辅导孩子完成这道题时，可以把握好以下窍门进行辅导。
一是“中心内容要看懂”。即：首先要引导孩子观察好图中的中心内容，看懂图中所表达的意思。这是保证孩子看图写话不出现“南辕北辙”跑题的先决条件，小猪和小猴在玩什么？小兔来后想参加时遇到什么困难？小猪和小猴是怎样帮助小兔克服困难的？最后大家玩得怎样？孩子在完成此道看图写话时，通过仔细观察，掌握了图中的中心内容，就为写完成这道看图写话奠定了坚实的基础。
二是“辅助景物不能漏”。图中中心内容看懂后，要引导孩子千万别忘了观察辅助景物，如图中红红的暖阳，碧绿的草地，漂亮的村庄和野花、蘑菇。这些辅助景物其实都在告诉孩子：何时？何地？何景？虽然这些内容不是小故事的主体，却生动鲜活地反映了故事所处的环境和背景，在看图写话中千万别漏看，漏写，如果漏看漏写，被老师扣分是妥妥跑不了的。
三是“要素齐全结构好"，即据图写话时要提醒孩子交待清楚时间，地点，人物，事件。重点要对事件进行“详写”，说清事件经过和结果。
四是根据故事中心内容“合理想象添枝叶”。在描写图中的中心内容时，家长可以引导孩子在描写场景时，合理想象小猪，小猴，小白兔在每幅图中的表情和心情，充分运用好平时积累的美词美句，写好三个小动物朋友们心理活动，提升孩子对美词好句的灵活运用能力。
此外，家长记得提醒孩子在完成看图写话时不能出现第一人称“我”。一些孩子喜欢在做看图写话中把自己放入图里，用第一人称“我”去描写所看、所遇、所思！这是非常容易扣分的，毕竟看图，肯定是以旁观者的视野去看的，如果题目没有特别注明以第一人称写，那就千万不能犯这种错误。
总结一下以上看图写话的四个小窍门：看懂中心不跑题，看全内容不漏项，合理想象添枝叶，要素齐全结构好。
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