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大班数学《认识时钟》课程目标： 1、认识时钟，了解钟面结构。 2、知道时针、分针的名称和用途，认识整点。 3、使幼儿知道珍惜时间、爱惜时间。操作目标： 1、通过播放课件让幼儿认识钟面，理解时针和分针的区别。 2、通过情境和白板的幕布、拖拽等功能提高幼儿的兴趣。活动备： 1、课件、电脑、白板。 2、时钟操作材料，每人一个。 3、老狼头饰。一、情境导入 1、生活经验导入。师：小朋友们，你们见过钟表吗？你们在什么地方见过？钟表在我们生活中有什 么作用呢？ 师总结：钟表在我们生活中有非常重要的作用，没有钟表我们就不知道时间了。2、出示课件，了解钟面结构。 师：“小兔开了家钟表店，里面有许多钟，有大挂钟、动物钟可热闹了。” “小兔的钟表店里有这么多时钟，他们的形状一样吗？但是他们也有相同的地方, 请你找一找。”（有 1~12 个数字，有长针和短针）3、 引导幼儿观察钟面上数字排列顺序。 师：“请你们仔细观察一下，这 12 个数字是怎么排列的？”（有顺序的从小到大， 排着队伍，12 是在正上方，6 是在正下方。） 教师请幼儿在空白钟面上填上数字二、认识时针、分针。 1、引导幼儿区别时针和分针。 师：这是时针，又胖又矮走的慢，走一个数字就是 1 个小时；这是分针，又高又 瘦走的快，走一圈才 1 个小时。 2、帮助幼儿了解时针和分针的关系。小结：分针走的快，走一圈是一小时，时针走的慢走一格是一小时。 三、认识整点。1、由故事导入帮助幼儿认识整点。 师：小兔子家虽然开了钟表店，可是它并不认识钟表，有一天它问妈妈，妈妈我 们上午几点起床呢？妈妈说我们早晨是 6 点整起床。小兔子又问：时针和分针指 向几是 6 点整呢？兔妈妈就把钟表拨到 6 点整。师：你们看看 6 点整的时候时针指在什么地方，分针指在什么地方？ （同上方法介绍 7 点整、8 点整。） 师：让我们一起和小兔子来认识整点吧。 教师拖拽住时间让幼儿上白板上来拨指针，下面的幼儿可将椅子下的时钟操作材 料拿出跟台上的幼儿一起操作。 2、通过图片连线活动认识整点。 出示图片，幼儿观察图片上的小朋友在干什么，然后出示钟面时间，让幼儿进行 连线活动。 3、出示图片和钟面，让幼儿按图片显示的时间拨指针。 三、游戏：老狼老狼几点了。 1、幼儿做老狼，教师问“老狼老狼几点了？”幼儿看白板上的时间做出回 答。 2、请一名幼儿上来当老狼，其他幼儿当小白兔，不看白板玩游戏。
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