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在国内成绩中等偏下的学生，到国外上学后，理科类的成绩都是班上名列前茅，成为的的确确的学霸，是国外教育水平超前领先吗？其实不然。
国外的教育水平确实会比国内好，不然也不会出现这么多的诺贝尔奖获得者。但是学渣变天才背后是另一个真相。国内的初等教育的内容和深度是远超国外的，这就是为什么国内的中下水平到国外变成了顶尖。
小编的哥哥曾经在美国匹兹堡大学留学三年，回来告诉我们他的经历，他说他印象最深的就是那里的人数学普遍不好，甚至高中的学生去超市买东西还要用计算器算钱。说明他们不重理科教育。曾经有国内的初中老师去国外试教，教了一节课学生纷纷说听不懂，后来校长解释说这节课上的内容相当于他们一个月教的内容。在美国高中有四年，涉及的内容大概就到国内高二水准，大家看下面这一张图，就知道美国人的数学真的不敢恭维。
这种差异不是教育水平的高低问题，毕竟它能够培养出这么多厉害的数学家，而造成这种差异的原因是中西的文化差异。
在国内，在传统文化的熏陶下，文化思想说到底就是“谦、恭、信、敏、慧”，第二个就是国内竞争压力大，所以才会从小就开始学习各种各样的技能，参加各种补习班，追求“琴棋书画”样样精通”，所以初等教育水平很高。
在国外，他们崇尚的是自由主义，追求人权，重视个人利益。所以就形成了一种因材施教的教育方式。如果你自愿学，那么你就可以超前很多，可以在五年级学习八年级的内容，在高中学大学的课程。如果你不愿意学，没有人会强迫你，不然就触犯了法律，所以在美国有在五年级就达到了数学的最高水准。离开了计算器甚至连9乘2减4都不会。这也是所谓的美国的精英教育。
确实教育教育这让一些人可以达到很高的水准，可是却也极大地拉低了平均水准。不像国内每个人在经过初中高中教育后，在国外都可以说是班上的数学大神。
两种不同的教育方式都有自己的利弊，国内应试教育可以使平均水准很高，可是会磨灭了一些人对学习的兴趣，致使在大学中荒废学业。而国外的精英教育可以让一些人水准很高，但是极大降低了平均水准。
小编是认为在大学荒废不荒废学业更重要的还是自己，有清晰的目标自然一往无前。
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