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精品文档 幼儿园小班故事主题精选范文教案三篇 幼儿园小班故事主题精选教案一：虫虫虫爬 活动目标： 1.通过全景图来回顾故事内容，同时让孩子感受到语言的节奏感。 2.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 3.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 4.能分析故事情节，培养想象力。 5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备： 图大书 活动过程： 一、创设故事情节，激发幼儿兴趣。 1.这是一个美丽的池塘，池塘里面和周围住着许多的小动物，它 们会经常串门做客。想知道它们是怎样串门做客的吗? 2.教师出示大图书，引起幼儿的兴趣。 二、教师引导幼儿用手指做出虫虫爬的动作，幼儿自由做。 虫虫、虫虫爬，爬到蝴蝶家。 教师：还可以爬到哪? 出示第二幅图，引出第二句内容：蝴蝶蝴蝶飞，飞到青蛙家。 教师：还愿意飞到哪呢?幼儿做动作 三、听音乐：呱、呱、呱，提问：是什么在叫? 1 精品文档 引出下面的内容： 青蛙青蛙跳，调到鱼儿家。鱼儿鱼儿游，游到谁的家? 四、幼儿进行猜测，进行续编。 教师出示图片，问：孩子们看，这是什么?那我们的小朋友怎么 办?幼儿各说出自己的办法。 小朋友跑啊跑，跑到自己家。 师：这就是我们好看的书，那我们再来看一次。 五、教师再次放图片，请幼儿看图书内容。师：那我们配上节奏 来一次。 幼：我喜欢快的，我喜欢慢的。 师：那我们就用拍手打节奏的方法来读儿歌。 六、分组看书，四人一组，幼儿边看图书边读。 教师出示小动物卡片，帮小动物找家。 七、请幼儿边朗诵边用动作表演。 活动反思： 幼儿的思维特点是以具体形象思维为主。小班幼儿在直接行动思 维基础上，逐渐演变为主要凭借事物的具在调动了幼儿已有的知识经 验后，和孩子逐页的观察和阅读时除了观察小动物的表情和动作，还 有部分细节的观察，引发孩子的好奇心，是孩子专注投入到阅读活动 中，锻炼了孩子的观察力和想象力。活动中猜测的部分调动了幼儿的 积极性，使幼儿感受到了享受美的过程。在阅读的过程中教师与孩子 之间还形成了温馨、和谐、信任的关系，教师的表扬和鼓励是孩子阅 2 精品文档 读的原动力，是让孩子自主阅读的前提，是孩子们快乐阅读的开始。 幼儿园小班故事主题精选教案二：小鸭找朋友 活动目标： 1、理解故事，丰富相应词汇：孤单、蹦蹦跳跳。 2、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。 3、活动中感受礼貌交往的快乐。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备： 立体动物图片：小鸭、小兔、小猫、青蛙。指偶：鸡、猪、狗、 猴、鸭、青蛙、乌龟、牛等。 活动过程： 一、理解故事，学习动物之间的对话 1、讲述故事理解词：孤单 2、分别出示小兔、小猫，讨论：小鸭请它们到池塘里玩，它们 该怎么说?学习词：蹦蹦跳跳 3、出示小青蛙，讨论：青蛙会和小鸭在池塘里玩吗?为什么? 4、小结：小兔小猫因为不会游泳，不能和小鸭在池塘里玩，但 是他们能有礼貌的拒绝小鸭。 二、迁移运用，学习有礼貌的拒绝别人 1、扩展故事，引导幼儿对话 青蛙和小鸭玩了一会去捉害虫了，小鸭子又是一个人在池塘里游 3 精品文档 呀游：“哎，好孤单，真没劲。”谁来了?它会和小鸭一起在池塘里 玩吗? 2、引导幼儿戴上指偶，与小鸭对话请小朋友看看，想想，你的 动物朋友能和小鸭在池塘里游泳吗?怎么对小鸭说。 3、交流：刚才没有到池塘里和小鸭一起游泳的是谁?怎么跟小鸭 说的? 4、小结：小鸭找到了很多有礼貌的朋友，心里非常快乐。 三、游戏活动，感受礼貌交往的快乐 你想和别的动物做朋友吗? 引导幼儿与别的小朋友有礼貌的相互交换指偶。 四、总结：今天我们学会了不能答应别人的时候，也要用有礼貌 的话告诉他，这样我们就能找到更多的朋友。 活动延伸： 日常生活中提醒幼儿不能答应别人时，要有礼貌的拒绝。 活动反思： 根据幼儿的年龄特点，对动画很感兴趣，故将此活动的内容设计 成 Flas*的形式，来吸引幼儿的注意力。活动开始，我先将一幅不高 兴的小鸭子图片呈现在幼儿面前，果不其然，幼儿的注意力迅速被吸 引了过来，顺势让幼儿想一想小鸭子为什么不高兴呢?它找不到妈妈 了。小鸭子迷路了。小鸭子想到不高兴的事情了......孩子们 的答案总是让我眼前一亮。听完孩子的答案后，引入活动主体部分， 继续和孩子一起欣赏 Flas*。我先后播放了故事中的小动物 小兔 4 精品文档 子、小猫、小青蛙，为了更好地让幼儿掌握住故事内容，我将故事分 段来进行播放，边播放课件边进行讲述，讲述过程中及时引导幼儿说 出重要的句子，最后完整地欣赏故事。 因为小班幼儿的特点是注意力不集中，因此我运用了色彩鲜艳、 生动形象的多媒体课件，深深吸引了孩子们的注意力。他们在活动中 积极思考，大胆回答问题。通过故事内容，让孩子们知道有了朋友的 快乐，并懂得了与朋友相处要礼貌相待。整个活动气氛活跃，效果较 好。 幼儿园小班故事主题精选教案三：太阳和月亮 活动目标： 1、乐意参与文学活动，体验诗歌所展示的“白天真热闹、夜晚 静悄悄”的意境。 2、学习短句：“XX 醒来了”、“XX 睡着了”。 3、根据生活的经验，想象，仿编出新的短句。 4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。 5、萌发对文学作品的兴趣。 活动准备： 1、课件《太阳和月亮》 2、音乐：《欢乐的牧童》、《摇篮曲》 活动过程： 一、引题 1、教师以妈妈的口吻：“孩子们，天黑了，我们休息一下吧。” 5 精品文档 教师放音乐《摇篮曲》，幼儿安静地“睡觉”。 2、教师播放课件：“呀!天亮了，看看谁出来了?” 二、感受白天与黑夜，学习诗歌《太阳和月亮》。 一、看课件，理解诗歌第一段内容： a、太阳出来了，是什么时候?白天我们来看看谁醒来了?太阳 出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了 b、他们醒来时会做什么动作呢?揉揉眼睛、伸伸懒腰 c、我们一起来学学他们起床时的样子。师生边念诗歌边表演 2、学编诗句“太
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