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国考教师资格证科目二总分150分，往年考试最后一道题目肯定是教学设计题目，分值40分。最后一道教学设计题目给定语文、数学、英语、音乐、体育、美术六个科目内容，要求从中任选一个科目进行作答。
但2017年下半年开始音乐、体育、美术单独编码，但国家没有明确的政策说明不能选择其他科目，所以在考试过程中可以选择其他人为容易一些的科目。
由于较多考生属于非师范生，对于教学设计来说的话还是比较担忧的，如何把握好教学设计的特点，能够完整的呈现出教学设计的内容，需要包含以下几点：
1.课文内容的解读，寻找出教学内容的主线；
2.教学目标（三维教学目标，每一个教学目标的重点掌握知识）；
3.教学重难点；
4.教学过程；
5.设计教学过程中三道题如何串联出学习的中心；
6.设计三组课堂提问，让学生通过问题引导掌握课堂内容；
7.设计导入，在开端引导学生学习的主题；
8.设计板书简单明了，能够通过板书框架引导出中心；
9.教学评价，写作评语。
要像在教学设计过程中取得高分数，教学设计原理是重要的环节，也是设计完整教学过程的核心内容。教学设计原理是在审完考试题目之后必须形成的一个教学过程。要想拿下教学设计题，就要明白出题人的考察目的。出题人出这道题就是想考察考生是否具备基本的课堂教学知识和技能，也就是看各位考生知不知道“教什么”、“怎样教”、“会不会教”。
要想明白这三点
首先，要在大脑里埋下新课程背景下教育理念的种子，树立“以人为本”的学生观，尊重学生的主体性，在教学中，要教给学生知识、技能、方法，进行价值观的引导，设置三维目标——知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。教学内容要联系学生的实际生活，切合学生以前的知识背景，引导学生采取自主、合作、探究的学习方式，培养学生的自主性、合作性、创造性以及解决问题的能力。针对学生在课堂中的表现，进行发展性的评价，不仅仅是对学生回答问题的对错进行检查，还要鼓励学生，促进学生之间团结，提高整体的学习积极性。这就是为什么要在教学过程设计中突出教师提问的引导性、学生活动的主体性，对学生的回答进行预设和反馈评价。
其次，考生要树立语文素养观念，要了解语文的知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观方面学生应该具备的基本素养;考生需通过阅读语文课程标准，理解语文课程的阶段目标，能够区分不同年龄段学生的教学目标，学会运用其中的语言进行三维目标的撰写;此外，考生还要认真记忆课程标准附录中的语文教学策略的选用建议，掌握识字教学的要求，阅读教学的方法和过程，以及写作教学的要求。
最后，考生就要认真记忆语文学科的专业知识，包括比喻、排比、对偶等修辞方法，语言表达的特点，文本的写作特点(表达方式、语言特点、结构特点、表现手法)，不仅要知道这些专业术语是什么，还要了解他们的作用，具体到一篇文章中，能够区分出来文本运用了什么修辞方法、表达方式、表现手法等。
教学设计题目做好之后，可以在资格证面试中取得更好的优势，教师资格证面试其实就是教学设计的现场展现，如何设计一场生动的教学课堂，学生如何能够更好的去学习，能够如何掌握大纲中的教学重难点。做好教学设计，等于完成了面试备考的整个过程，因为资格证面试备考就是写出教案的过程。
所以教学设计40分，是我们绝对不能忽略的。
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