孩子习惯把日记和作文当秘密？这几点没人告诉你 但你要心知肚明

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昨天有亲戚在朋友圈无力吐槽——“今天，在家里监考孩子语文测试，做基础题和阅读题的时候都还一切正常，但到了写作文的时候就开始反常了。她随手拿了一个本子，写一个字遮一个字，那一波操作，好像我就是强盗非要偷看她的作文一般，又好像她的作文里写了不可告人的秘密不能被我发现似的。不就一个作文嘛，至于这样子死守吗？想不通……”

当然，看完这段话之后，也有几个亲戚予以了评论，大多都是“我们家儿子也是一样的，作文本子和日记本子就是他的心肝，谁都不能碰。”“是呀，我就搞不明白为什么老师可以看她的作文和日记，可我们家长就不能看，抚养这么多年还不如老师跟她亲密，悲哀。”

孩子的作文和日记，总不愿意给父母看，这已经成为很多家长不能释怀的一件事。但曦曦妈想提醒各位家长的是——以下几点或许孩子或其他人都没有告知你，但是你必须要心知肚明。

（1）亲子关系疏远，孩子只敢在作文和日记中吐露心声。

日记和作文，在家长的角度看，是没有必要遮遮掩掩的，但在孩子的角度看，这里面却记录着他们心中的小心思或者小秘密。

比如，孩子和一群小伙伴去附近的山里采蘑菇了。在孩子心中这是一件非常开心有趣的事情，所以将此记录到了作文或日记中，但被家长发现了记录这个事件的作文或日记后，由于过分紧张孩子的安全问题，便将此提出来对孩子进行一本正经的管教。

孩子觉得家长小题大做，家长觉得孩子无可理喻，导致矛盾升级。诸如此类的事件，一个一个堆积起来，让孩子再也不敢在家长面前讲实话，只敢在作文和日记当中吐露真言。

父母不要一味地站在家长的高度俯视孩子的言行举止，面对孩子的作文和日记中记录的所有内容，都要学会站在孩子的角度去体会和感悟，只有这样你才能做出对孩子最为正确的引导，而不是至于有失偏颇后导致亲子关系紧张。学着理解和尊重孩子，孩子才愿意对你说出心中的秘密。

（2）允许孩子有足够的个人空间，家长不要随意侵占。

在部分家长心中，并没有把孩子当作一个独立的个体，而是习惯性把孩子当作自己的附属产品。他们认为，孩子不应该有自己的想法和行为，而是一切号召听父母的。父母喊他往东他就只能往东，父母喊他往西他就只能往西；父母让他坐着，他就一定不能站着；父母喊他写作业，他就一定不能去翻书……

孩子是有思想的独立个体，家长的言行举行，会给孩子带来一定的影响，但家长绝不能拿着父母的身份去操控孩子。作文和日记，对于孩子来说，其实就是一种心灵寄托，这里既记录着孩子发生在生活中的点滴趣事，也会留下孩子的烦恼和忧愁。

我们想要了解孩子，可以从尊重、理解开始与孩子拉近关系，不能以私自翻看孩子的日记或作文，来获取孩子的小心思，因为这样容易被孩子判定为“仇人”。

（3）切不可嘲笑孩子的写作水平和写作能力。

比如，学校开展了一次运动会，在一些孩子的作文或日记本里，对运动会的描述会非常之精彩，但在有一部分孩子的作文或日记本里，却干瘪无味，甚至大部分段落都是靠凑字数来堆砌的。这个时候，受望子成龙望女成凤的思想影响，家长们怎可自甘落后，在没有任何指导的情况下，就叫孩子重写一篇。

当发现孩子重写一篇也依旧这个水平时，家长们就开始把这份无奈当作了嘲笑，逢人就宣扬自己孩子的写作水平有多差。请记住，孩子的写作能力和写作水平，不是靠家长的嘲笑就能够唤起的，我们可以事先引导孩子回顾一下精彩的片段，帮孩子先用语言梳理这个事件的时间、地点、经过、高潮、结局、意义。只有真正有效的指导，才能帮助孩子提升！

（4）作文的要求可以适当提高，日记的标准可以适度减轻。

作文，相对于日记来说更正式、严格一些。而日记的作用，则在于记录孩子当天发生的精彩、难忘的瞬间，以此来作为今后作文写作的素材之一。

很多家长总感觉，孩子写作素材的积累就一定要是看满分作文、阅读名著等来完成，但事实上，报纸、新闻、小说等都能成为素材积累的重要途径。更不能轻视的一点，就是实实在在发生在孩子身边或者孩子亲历的事情，只有自己眼见为实的，或者亲身经历的事情，孩子才会写得更有感觉，更自然，更有说不完的话。

对作文的要求，我们可以适当高一点，要求孩子在遣词造句上下功夫。但是对于日记的记录，家长就没有必要做那么强烈的要求。如果当天有非常有趣、难忘的事情，可以提醒孩子稍微记录清晰一些，段落写长一点。如果当天确实没有让孩子有特别感受的事件，也可以一句话总结。

写作是一个同样需要兴趣的事情，家长不能为了提高孩子的作文写作能力和作文写作水平，就刻意把日记的难度也提升。请记住，你过于严苛的要求，不但不会提升孩子的作文写作能力，还会让孩子认为写作文、写日记一件非常让人痛恨的事情。

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孩子为什么不希望家长看到自己的作文或日记？这背后的原因你清楚了吗？面对孩子的遮遮掩掩，你是采取什么方式来解决的呢？欢迎说出你的经历，让我们一起讨论一番。

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