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设计意图：
这节课为中班幼儿设计，为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，培养幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。《小公鸡借耳朵》的活动中讨论故事中的动物怎样借耳朵的故事情节，在最后的环节中，让孩子知道动物的耳朵有什么作用？我们的耳朵又有什么作用？让幼儿养成思考的习惯和发现问题的能力，促进幼儿的全面发展。
活动目标：
1. 仔细听故事，了解动物耳朵的特征
2. 能大胆发表自己的想法
活动重点：
1. 动物耳朵的作用
2. 让幼儿理解耳朵的特征
活动反思：
这个活动是通过故事让幼儿了解不同动物耳朵的特征，知道不同动物的耳朵有各自的作用。不能随便借给别人。让幼儿产生爱护耳朵的意识。
这个活动我以谜语的形式导入主题——耳朵。先让幼儿说说自己见过的小动物的耳朵长什么样子。再以“小公鸡的耳朵是个洞洞，为什么对自己的耳朵不满意”引出故事。在讲故事的同时通过图片帮助幼儿理解故事情节，让幼儿明白动物耳朵的作用，不能随便借给别人。我采用了提问问题的形式能更好地帮助幼儿理解故事的内容。让幼儿完整的欣赏故事中的对话。最后让幼儿说说自己耳朵的作用，从而产生爱护耳朵的意识。教师在讲故事的时候语言要丰富，突出重点，通过孩子们的表现我感觉我这点做的有些不好，讲故事的语言有些生硬。在今后我会不断努力让我的教学不断提升。
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