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花开一小 芬芳之师
编者按
汇川一小的校园里，每天都有一群忙碌而美丽的身影，他们正在批改作业，正在三尺讲台上挥斥方遒，正在课间与孩子进行心与心的沟通与交流，正在激情讨论教学与班级管理的问题......他们正是花开一小可爱的老师们！正是用青春与智慧浇灌“五爱”之花的老师！正是为孩子一生的幸福和发展奠定基础的芬芳之师！
本学年，学校微信平台陆续推出“花开一小 芬芳之师”汇川区第一小学师德师风暨“五爱”教育故事系列报道，向读者展现“花开一小 芬芳之师”的“五爱”教育风采！
黄诚
二年级
语文老师
做一个美丽而幸福的教师
坚守初心 扎根讲台
2002年8月我走上教育工作岗位起，就一直从事小学语文教育教学工作。2018年8月，我通过遵义市在职教师选调考试进入遵义市汇川一小，成为了一年级唯一的男性班主任、语文教师，现任二2班班主任兼语文教师。选择老师这条路，也算是走对了，也是父亲当年对我的期许，成了我工作以来的初心。
我一直扎根三尺讲台，深耕厚耘，都是因为热爱讲台、喜欢孩子的情结吧。把自己当做孩子，去亲近每一个孩子，这是我多年潜心教育的方式。把孩子当做孩子，这是我理解包容每一个孩子的理由。把每一个孩子当做自己的孩子，这是我能让每一个孩子笑起来的缘由。浮浮沉沉，始终坚守初心，小学讲台一站就是第18个年头了，当面对青春远去流年的侵蚀，我从不惊慌与后悔，因为我的梦想和生命都在一个个天真而充满朝气的孩子身上，正散发着光芒呢！
师爱如花 传递芬芳
爱，是我工作和生活的底色。
“每一个男人心中，都住着一个长不大的孩子。”我很赞成白岩松曾说的做人就做黄永玉，虽然现龄已36岁了，但我依然像一个大男孩一样活泼开朗，把自己活成了一个永远长不大的男孩子，能不能说这是一种境界呢？或许是多年的阅读和经历，锻造了一颗乐观而不失激进，成熟又满怀童真的心。心系教育，做好百姓教育是我多年来的特殊情怀，曾积极活跃在教育扶贫的第一线，帮助结对帮扶贫困户精彩脱贫。我认为，老百姓满意的教育才是最好的百姓教育、平民教育，帮助老百姓丰润精神生活，让老百姓从物质富裕到精神富裕才是教育最强大的功能。爱生如子，爱生胜子，是我做爸爸以来最大的改变，平时特别关注孩子的生活，经常对孩子嘘寒问暖，在我心里孩子们的学习和身心健康都同等重要。我曾为一名身患白血病的学生费尽心机筹集善款，亲自送到患者手中，为孩子带去的不仅仅是医药费，更是坚强不屈的精神和爱与责任的温暖，那一刻我觉得一切都是值得的。为了矫正孩子的陋习，为了培养孩子的良好习惯，为了塑造孩子的心灵，我成天泡在孩子堆里，以理晓人、以情动人、以行感人，庆幸所带班级班风淳朴，文明优美，孩子们个个活泼开朗，成长迅速。
在我看来，教育即生活，深入了解班级孩子的生活情况是做好教育的基本。通过细心观察，有几个孩子的言行引起了我的关注，后来深入了解发现，基本都是家庭原因造成的。比如小张同学，出生就没见过父亲，一直和外公外婆妈妈生活，发现其言行拘谨且心事很重，于是想方设法扭动很多关节，使其生父从浙江特地回来。在办公室与其父亲见面时的场景记忆犹新，高大魁梧的身材略显憔悴，厚重的声音似乎打着颤，哽咽着对我说：“谢谢您黄老师，是您让我和亲生儿子第一次相见，七八年来我过得太辛苦了，这些年来我太想他了......”同为父亲，交流的话题自然也更多了。父子团聚的一刹那，我的眼眶也是湿润的，我知道能做一个称职的父亲是多么幸福的事情啊，也惊叹自己当老师的同时还当起了家庭协调员。像这样的例子还有，小程程的父母离异，父亲是消防指战员，长期不在孩子身边，通过协调，孩子暑假去了父亲部队，上周父亲专程从甘肃赶过来为孩子们上课，可以说让其父子圆了梦。小颖颖一年级下学期就转学了，但是国庆期间特地回来看望我，孩子见面第一句话就说：“黄老师，我好想再去教室听您上课啊！”师徒拥抱的一刹那，孩子妈妈在旁边情不自禁地说了一句：“她和她爸爸都没有这样亲切喔！”我真正感觉到了平时的爱没有白费。在我的教育生涯里，还有太多太多的真实事迹：有一个孩子不吃蔬菜因为我而吃出了蔬菜的甜润，有一个咬头发的孩子为我扎起了马尾辫，有许多孩子因为我喜欢上了阅读，懂得了赞赏，懂得了感恩，这些都在轻描淡写中真实存在着。
爱是一种可以传播的种子，在播种的同时，也不断收获着。因为口中有爱，心中有爱，一切都进行得很顺利，师长关系甚为和谐密切。课前走进班级，孩子们主动为我传递东西，课间坐下休息时，孩子们蜂拥在身边主动为我捶背和交心交流，经常和孩子通电话聊微信等等，我发现自己是幸福的。我和孩子们已形成了亦师亦父、亦生亦友的关系了，所以一切都在悄悄地发生着，我期待来日桃李芬芳时，能在丛中幸福一笑。
美与幸福 不可缺失
美，是我人生的追求，幸福，是我人生的宗旨。
我觉得人可以没颜值，但必须有特质，必须以整洁靓丽的形态面于众，必须做一个干净利落有风格的人。语言是利器，我必须学会说如甘露清泉的语言，因为这些能如同利病的甜口良药。一直都坚信好孩子是表扬出来的，学会鼓励和表扬更是我的必修课。我坚守这样一句话：“批评就要像春风化雨，而不是寒风刺骨”。要委婉而富真情，幽默中饱含激励。
“做你的学生是幸福的。”一个曾教过现已开始创业的学生这样对我说，还说我定义了严肃的教师并不古板。课堂美而充盈是我探索的方向，遵循语文学科人文性和工具性统一的同时，更注重开发孩子的学习潜能，激发孩子的创新和创造，特别关注孩子的真实体验，力求让孩子们学中乐乐中学。行动如春风也是对自己的要求，从我耕耘的地方看到的别样的景色，我很知足了。生活中别人不会的，乐于帮助，该做和不该做的好事我都愿做，经常以身作则。内心如明朗的天空是我的写照，我发现睿智与豁达也并不难，善良、正直和爽朗更应该兼具。我只想用行动诠释教育，用行动感化心灵，用行动引导行动，用行动改变一切。
如果说从早到晚穿梭在教室、办公室、家，三点一线是教师的忙碌之苦，我觉得还应有诗和远方的休闲之乐。从内到外都要彰显着一个青年教师独有的气质，爱好阅读、喜欢书法和运动，乐于交流、反思和静处是我的现状，努力慢慢形成阳刚与随和兼具。世界不缺乏美，就要时时处处发现美并传递美。如果说从事教师职业是一场生命的修行，那用青春热血和苦口婆心能换来的礼物定是最幸福的，感知幸福，传递幸福，创造幸福是老师的职责，因为只有幸福的老师才能教出幸福的孩子，因此“为孩子一生的幸福奠基”也成了我工作的座右铭。
这么多年来，我曾孤单落寞，我曾意气风发，我曾有过幻想，我曾努力收获，但我一直觉得自己是一个平凡而质朴的教师，更是美和幸福的信徒。
供稿人：黄 诚
审 稿：张 艳 周 彦
编辑：何文鹃
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