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“如果母鸡能在天空飞翔，如果蚂蚁的个头比树还大，如果老鹰变得胆小如鼠，如果蜗牛健步如飞，如果……”这是部编本小学语文教材三年级下册第八单元的习作，也是《十几岁小学生阅读与写作》2019年7-8月刊“教材语”栏目的主题构思。《十几岁小学生阅读与写作》自创刊以来，一直紧扣部编本教材，深耕阅读与写作，“教材语”是本刊“创意作文坊”版块独家专设研讨部编本教材习作的栏目。
5月24日，《十几岁小学生阅读与写作》走进长沙市天心区仰天湖赤岭小学，在这里与长沙市天心区教师发展中心、天心区创意习作工作室以及仰天湖赤岭小学等八所学校的师生代表一起研讨创意习作。仰天湖赤岭小学副校长汪迎宾在欢迎仪式上说：“让我们怀着一颗研讨的心，通过今天的研讨，引起对习作教学的思考，唤起作文教学的激情！”
“神奇的动物在哪里？”创意习作工作室的钟桂菊老师将课堂变成了最神奇的动物选拔赛，同学们化身魔法师，给动物们变身。“我要让狮子变得胆小”“狮子太霸道，我想让它变得善良”“兔子的胆子太小了，如果能够胆大一点就好了”“让蜗牛去参加跑步比赛，一秒钟就能到达终点”……钟老师也不甘示弱，把离不开水的鱼变身为会飞的小鱼，与同学们进行正面交锋，激起同学们的创作热情，一个个成为故事大王。
“我觉得《健步如飞的小蜗牛》标题很棒！”“我给我同桌的童话打五颗星，有一句话写得特别好！”在创意习作工作室熊辉燕老师的课堂上，这样的声音此起彼伏，这是同学们在对同桌的作文进行互相点评。熊老师的作文讲评课，把评论的权力交给同学们，让同学们从标题、词句、段落一一点评，在点评的过程中得到提高。熊老师还说，她会将这些作品编辑成一本书，作为送给孩子们的六一儿童节礼物。
充满创意的课堂让创意习作教学收到很好的效果。在评课环节，老师们说：“两堂课都是以学生为主体，充分关注学生，发挥了孩子的积极性。”“好文章是改出来的，在互相讲评的过程中进行反复的修改让作文更加完整。”“和孩子PK，能激发孩子的自信心。”
“教育最感动的瞬间，是蹲下来和孩子进行面对面的交流，今天的两堂课皆是如此，为创意习作教学进行了很好的示范。”听了两堂课之后，《十几岁小学生阅读与写作》主编黄珺有感而发。“‘创意习作工作室’和我们杂志的‘创意作文坊’版块不谋而合，今后我们将在这个领域展开更多的研讨。”
在活动中，黄珺为仰天湖赤岭小学授牌“《十几岁小学生阅读与写作》创意写作基地校”，并为今天授课的两位老师授予优质课证书。
今天的活动，让《十几岁小学生阅读与写作》在研讨部编本教材习作的道路上又多了一群志同道合的伙伴。“我们的朋友圈扩大了，让我们一起扛起部编本教材这面大旗。”来自天心区教师发展中心的易青老师这样说道。同时，她也希望老师们能在课堂上多向学生学习，最终将课堂完全交给学生。
关于这次活动的习作解析、教师下水文、学生课堂优秀习作等更多活动成果，将在本刊2019年7-8月刊全面呈现，请老师们、同学们密切关注！
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紧扣部编本教材 深耕阅读与写作 ｜《十几岁小学生阅读与写作》部编教材习作研讨会今日举行
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