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话说，现在都说“熊孩子”，实际“熊孩子”本来就是一个长辈笑骂的词，意思是说调皮，但是现在“熊孩子”的意思变了，就是“混”和缺乏“家教”，然后还是属于那种被宠溺的坏的孩子了。
可惜这个“熊孩子”跟“小兔崽子”这个词啊！本来在我们老家，对于孩子调皮但是不混是一种无奈的笑骂或者亲昵骂的意思。不过网络上“熊孩子”已经变意思了，这“小兔崽子”千万不要再变味了。
你看人家诗人眼中的“熊孩子 ”，就是调皮、可爱、贪玩的意思。
01、杜甫寓居浣花溪畔时
嗯，浣花溪至今也很漂亮，一条静静蜿蜒的河，边上垂柳，安静。景色不美杜甫也不会选择这儿，不过美归美。但是……
这杜甫在这儿好不容易建了自己的窝，虽然还是困苦，但是总比之前颠沛流离的要好很多了。
他这正在穷困潦倒之际，碰到了个事，他被”熊孩子“暴击了，然后写了个有关于“熊孩子”的诗：《茅屋为秋风所破歌 》
“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。”
有种很无奈感，但是话锋又一转，大家都是穷苦人啊，那能怎么办？人家可没说“他们还只是孩子”。人家这是一种理解。
【延伸阅读】唐代的民居都是茅草覆盖的。后来宋代因为城市发展太快，然后有感于茅草容易着火还容易漏雨，就提倡换成瓦，但是这需要钱的，于是宋代就用无息贷款资助百姓换成瓦，所以宋代的建筑比唐代的要好一点。02、白居易告老还乡，在洛阳置办了产业，园/子挺大的。
然后跟几个调皮孩子有了不解之缘。调皮孩子，频频“造访”他的豪宅，不是钓鱼就是采莲，倒为他平添了几分晚年的乐趣。
要不说人家字乐天嘛，人家还真乐天了。先说宅子有多大呢？
《池上篇》专门描述它的规模“十亩之宅，五亩之园，有水一池，有竹千竿”，唐代的度量衡，一唐尺约等于今天的零点三米，一唐亩约等于今天的五百二十平方米，那么宅+园+池+其他约等于九千平方米。白居易费了颇多心力。绿化上白居易带领全家上下做了大量种植：有槐、梧桐、枣树、柳树等乔木，有桃、梨、杏、樱桃等果木，有桂花、牡丹、芍药、菊花、兰花、莲花、迎春等花卉，还有新篁千万竿的竹园…履道宅园内配置有一个白居易最爱：硕大的池塘。然后养莲花养鱼啥，但是从此他就惹上“麻烦了”。不过也不能怪啊，这么大的地，你也看不过来，孩子们贪玩看到这么大的地自然要没事来逛逛了。但是他要承受熊孩子们的暴击了：
熊孩子No.1
《观游鱼》绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。
白乐天肯定这样想：好嘛我养的钱是闲趣玩的，你们居然来钓。我能怎么办？只能苦笑不得了。
白乐天同志还是大度，面对熊孩子，白居易并没有怒火中烧，而是感叹同样是喜爱鱼儿，表达方式却大有迥异。你又不能去追打也不成体统啊。万一喊嗓子把孩子给吓到水中去怎么办？
熊孩子No.2
《池上》小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。这孩子还把小船给整上了，而且怎么看上去有点“掩耳盗铃”的意思？之前抓钓鱼儿童的现行，情绪比较激动，现在一而再的有小朋友过来“偷”东西，只能笑叹，是不是我的园子太好玩了。
对这些小盆友，白居易是很温情的，他或看着他们在自己池塘边叽叽喳喳打发着童年，也偶尔躲藏在一边静静地看着采莲的小朋友，暗自为他们的活泼淘气发笑，被幼稚天真感动。这些最纯粹简单的友爱和快乐，让人卸下负重，将疲惫洗刷，所以熊孩子们的淘气装饰了白居易的池塘，池塘装饰了孩子们的梦。怎么舍得对他们凶神恶煞板脸呢！03、唐代的“胡钉铰”也就是胡令能写得很接地气了。
隐居圃田（河南中牟县）。因家贫，年轻时以修补锅碗盆缸为生，所以人称“胡钉铰”。他的诗语言浅显而构思精巧，生活情趣很浓。他写得孩子就有点很是接地气。
在某一天出去闲逛突然发现了这一幕。
小儿垂钓蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
水边一小孩子，在钓鱼很专注，很认真，这时来一路人要向小孩子打听路或者问事的，结果那孩子却连连摆手，不要惊了鱼。就类似于“嘘”的动作吧，真是活灵活现、惟妙惟肖，形神兼备，意趣盎然。
04、杨万里是有名的走田园风的诗人。
这有一天出去办事还是啥，突然发现对面油菜地有个儿童正在追逐蝴蝶，结果蝴蝶是黄色的，飞到油菜地就不见。杨万里不禁萗尔，就写下了：
《宿新市徐公店》南宋·杨万里
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。简单的文字是杨万里最擅长的手法。朴实中却蕴含不简单。要不然说文字不在于用多华丽的句子，关键你得会组织，会琢磨。
他还有三首写儿童的也非常的棒，杨万里写田园诗，非常善于利用儿童稚态，起到点化诗境的效果。
这估计他也是童心不泯，要不然他的诗儿童也读上去也琅琅上口呢？
舟过安仁
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
这更有趣，然后杨万里很纳闷的：看到两个孩子把撑船前进的竹蒿和桨收起来了，然后没雨居然张开伞，然后琢磨半天，不禁会心的笑，原来这两个聪明的孩子居然把伞当帆来用了，要利用风节省力气让船前进。实际后人看来，这两孩子聪明知道善于借伞了。所以杨万里令人称道的地方就是他很善于观察，而且尤其善于观察儿童。喜欢孩子，童心未泯。所以热爱生活就会发现美，人生也会四处发现快乐和乐趣。最可贵的他不会高高在上，而且是平等的看事物。
闲居初夏午睡起·其一
梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。本来是午睡初起，这人也没精打采，但当看到追捉柳絮的儿童时，童心复萌，然后精神一振，便不期然地沉浸其中了。
从此”闲看儿童捉柳花“成为经常引用为自己”偷得浮生半日闲“的代词，而且前者更为轻松有趣。
后世明四家之一仇英绘制了了“捉柳花“诗意图。
仇英捉柳花图
闲居初夏午睡起·其二
松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。
闲适、慵倦的情绪。他想看书，可是刚刚翻开又兴致索然，百无聊赖中掬起泉水去浇芭蕉。那淅沥水声惊动了正在玩耍的儿童，他们还以为骤然下起雨来。这儿以诗人的闲散无聊与儿童的天真烂漫相比较，一个“戏”字，一个“误”字起到相互映衬的作用，而情景宛然，含有无穷乐趣，写出了诗人的恬静闲适，抒发了诗人对乡村生活的喜爱之情。稚子弄冰
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。【注：玻璃一作，玻瓈。宋代已经有玻璃了，已经有文献和考古发现，所以这儿不要意外。】
杨万里对儿童是很喜爱的，写儿童的诗他是在前列了。一个“稚”字。稚气和乐趣能使儿童忘却严冬的寒冷，保持他一如既往的活力和快乐。孩童与老人在心理特征上有诸多的相通之处，唯其如此，孩童的“脱冰作戏”的场景在老人的眼里才有依依情趣。
所以保持一颗童心是很重要的。
05、清代高鼎闲居农村时：
闲居发现儿童放风筝，感觉有趣，就写下了。
村居
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
一群活泼的孩子们放学早，趁着刮起的东风，放起了风筝。儿童正处在人生早春，儿童的欢声笑语，兴致勃勃地放风筝，使春天更加生机勃勃，富有朝气。
从此高鼎一诗成名。
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