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作者：白魔女（爸妈进化论主笔）
微博热搜有一则新闻，标题写着“又好气又好笑”。新闻内容是长沙的张先生正在批评孩子，孩子手里的金箍棒突然跳出，打伤他的眼睛，父亲无法接受，选择报警处理。采访孩子时，孩子说金箍棒上有一个按钮，可以伸缩棒子，他是不小心碰到的。
有网友怀疑孩子在说谎，可是不论孩子说的是真是假，这一届父母教育不了的孩子，经常会选择让警察来帮忙。9月8日，小女孩偷10元钱被爸爸带到警局自首；8月19日，5岁偷玩具的小朋友被父母送到警局自首；8月8日，7岁男孩偷拿钱被父母送到派出所。就这两三个月，已经发生过多起类似新闻，年龄不仅仅限制在幼小的儿童，也包含青少年。
让孩子体验不良行为的自然后果，是教育孩子的一种方式，目的是从结果中吸取经验教训，孩子不喜欢这个后果，就会触发内在动力改变。可是如果不论大小事，都交给警察叔叔，会把孩子错误放大化，那么这就不是自然后果，而是人为加上去的扩大后果，这后面隐藏的台词是：
“你再不听话，我就让警察叔叔把你抓走。”恐吓教育不再是口头上的吓唬，很多父母真的会去做，把孩子送到警察局这算是轻的，罔顾孩子的性命也时常发生。
恐吓教育“焕发新机”
今年4月15日，当时正值疫情期间，很多学校通过网课的方式教学，辽宁葫芦岛一位母亲，发现孩子在家写作业不认真。一气之下，拉着孩子跳海轻生，接到群众报警，4位民警在海中手拉手，才把母女二人救上来。
前几个月，还发生一起事件，江苏镇江小区内，一位10岁女孩被挂在衣架上，她距离地面有10米，孩子面朝下就能看到地面，可想而知这种恐惧。女孩在衣架上哭的撕心裂肺，父亲在窗户旁边，不断的大声训斥，这种状态持续了一两分钟，父亲才把孩子从衣架上取下来。
为什么父母会用这种可怕的方式，不惜拿自己和孩子的生命相威胁？
原因很简单，觉得效果显著，也是最后的杀手锏。甚至在短视频平台中，也有很多人穿着医生护士服，手里拿着针管，对着镜头恶狠狠的说“不好好吃饭，就把他们带到医院里”“不好好睡觉，就打针。”等话语。
在下方的评论中，有很多父母留言，这一招真好使，孩子立马变乖，很多父母甚至转发到家长群，希望能帮到其他家长。美国心理学丹尼尔·西格尔博士在书中写道：“教育更像在河面行舟。我们总是在两岸间来回移动，尤其是在我们学着做父母的时候。但是只要不走到一个极端，撞到岸上导致搁浅或者沉默，就是完美的教育了。”恐吓教育就是一种极端，短期效果立竿见影，长期会对孩子造成不可弥补的伤害，对孩子的心理伤害是在帮孩子吗？教育看的是长远发展。父母的教育是要帮助孩子，激发内在改变，而不简单的只是改变行为，因为惧怕而做的改变，不具备稳定性和长期性。
被吓大的孩子并不会成为好孩子
知乎上有一个问题：“怎样看待父母威胁式教育？管用吗？”有个网友就写道：短时间是有用，但是不能经常用，效果不好。
今年8月31日，一位17岁少年殴打父亲，父亲报警，结果少年看到警察，没有任何收敛，反而更加暴躁。手拿缠绕着铁丝的木棍，追着民警就是暴揍，导致警察脸部轻伤二级，多处流血。
看到其中有两个警察把他按倒，少年更是突然掏出了三角灰刀，戳向了警察，幸亏警察机智，才没有造成更大的伤亡。
事后，民警在看守所里看到少年，少年风格大变，一改前几日的凶神恶煞，痛哭流涕到发抖，途中一直对妈妈说他不想坐牢。警察觉得蹊跷，为什么孩子当时见到警察会变得那么狂躁，仔细询问发现，父亲从小就对孩子说：“你不乖，我就让警察把你抓走。”所以，当时他见到警察太过害怕，脑子中只有一个念头，不能被警察带走，本是一起家庭纠纷，最后却演变成了暴力袭警，被检察院批捕。对于孩子的不良行为，恐吓只会让孩子失去安全感，对不良行为的改正毫无用处。
同时，当警察帮助孩子时，孩子也会因害怕而拒绝帮助，从而错失良机。吴伯凡曾提到：英文中教育education的本义是引导，调动，而不是灌输，打造。用恐惧挟持孩子，这些恐惧编织的虚假生活，并不是真的现实，这些会误导孩子，成为孩子错误的三观，在《今日关注》栏目中教育专家就指出：
“不要用恐吓这种负面的方式，应该用正面积极教育方式。”
正面管教才是救赎
美国教育学家尼尔森说过：“当大人记住了要确保把爱的信息传递给孩子时，他们就不但能够取得积极的效果，而且还会体验到更多快乐。”我们不是只有恐吓一条教育之路可选。第一，要有孩子虐我千百遍，我待他还要如初恋的耐心。很多时候，我们把教育想的太过完美，就是觉得我说几次，孩子就应该改正，否则就是不认真，没有当回事。我刚接触教学，对孩子也是如此，后面我发现所有学生，都会时不时犯同样的错误，大部分原因不是孩子不想改变。对教育来说，要有一个共识，没有什么错误能一次就搞定，对孩子的期望值别突破天花板。
第二，接受孩子的感受，但不能宽恕他的行为。畅销书《正面管教》中有一个案例，琼斯太太有一个6岁儿子杰夫，杰夫偷东西被琼斯太太发现，琼斯太太并没有如临大敌。而是找了个没人打扰的时间，把孩子抱在自己大腿上，明确告诉杰夫我知道你偷了商店东西。之后，她分享自己小时候的一件类似的事，告诉杰夫当时自己的心情非常愧疚。这时杰夫辩解说：“商店里那么多泡泡糖。”琼斯太太向孩子解释，这些商店利润，要支付工资，水电费等。杰夫听后认识到自己的问题，主动承诺再也不偷东西了，甚至去商店赔礼道歉。当孩子做错事，我们不要站在制高点指责孩子，和孩子站在一起，体会他的心情，如果你带着批判的架势，那么孩子只会走向对立。只有当孩子感觉到你对他的爱，内心才有归属感，这是他改变的动力。当然，接受孩子的感受，并不是说就认可她不当的行为，只是要用和善而坚定的态度指出问题。
第三，和孩子共同解决，不要大包大揽。我曾遇到一位家长，只要看到孩子写作业磨叽，就是严厉指责，然后告诉孩子要改变成什么样，事后孩子依然没有太大的改善，把自己还气的半死。随着她不断的学习正确的教育方法，她改变了从前的一意孤行，每周举行家庭会议，先头脑风暴，全家人（包括孩子）共同商讨应对的方式，最后在让孩子自己选择这其中的一种执行。孩子要是在过程中出现问题行为反复，就再次把这个问题放在家庭会议上讨论。
孩子在积极努力的家庭氛围中，不断改变固有不良行为模式，亲子关系也更和谐，父母也在良性的亲子关系中获得滋养。
雅斯贝尔斯的名句：“教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
我们很多时候把孩子的错误行为放在第一位，只强调孩子要做正确的事，而忽略他虽然是一个孩子，但是情感却并不欠缺。
父母的爱是孩子前行的必备生存剂，失去爱本质的教育，都会沦落为对孩子的伤害。
作者简介：白魔女，富书专栏作者，富书亲子营第8期基础班学员，喜欢心理学的教师，育人更是育己，读懂自己内心，抚慰他人心灵，本文首发爸妈精读，版权归富书所有，未经授权，不得转载，侵权必究，富书2018重磅推出新书《好好生活》
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