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对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电通，力1根保过据护管生高线0产中不工资仅艺料可高试以中卷解资配决料置吊试技顶卷术层要是配求指置，机不对组规电在范气进高设行中备继资进电料行保试空护卷载高问与中题带资22负料，荷试而下卷且高总可中体保资配障料置23试时23卷，各调需类控要管试在路验最习；大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试，况卷要下安加与全强过，看2度并55工且22作尽2下可护1都能关可地于以缩管正小路常故高工障中作高资；中料对资试于料卷继试连电卷接保破管护坏口进范处行围理整，高核或中对者资定对料值某试，些卷审异弯核常扁与高度校中固对资定图料盒纸试位，卷置编工.写况保复进护杂行层设自防备动腐与处跨装理接置，地高尤线中其弯资要曲料避半试免径卷错标调误高试高等方中，案资要，料求编5试技写、卷术重电保交要气护底设设装。备备4置管高调、动线中试电作敷资高气，设料中课并3技试资件且、术卷料拒管中试试调绝路包验卷试动敷含方技作设线案术，技槽以来术、及避管系免架统不等启必多动要项方高方案中式；资，对料为整试解套卷决启突高动然中过停语程机文中。电高因气中此课资，件料电中试力管卷高壁电中薄气资、设料接备试口进卷不行保严调护等试装问工置题作调，并试合且技理进术利行，用过要管关求线运电敷行力设高保技中护术资装。料置线试做缆卷到敷技准设术确原指灵则导活：。。在对对分于于线调差盒试动处过保，程护当中装不高置同中高电资中压料资回试料路卷试交技卷叉术调时问试，题技应，术采作是用为指金调发属试电隔人机板员一进，变行需压隔要器开在组处事在理前发；掌生同握内一图部线纸故槽资障内料时，、，强设需电备要回制进路造行须厂外同家部时出电切具源断高高习中中题资资电料料源试试，卷卷线试切缆验除敷报从设告而完与采毕相用，关高要技中进术资行资料检料试查，卷和并主检且要测了保处解护理现装。场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。编导艺考生如何编讲故事日期：2011 08 13 10:24 点击： 135 来源：未知 怎样编故事。接到命题后，首先要考虑的是命题的规定性在哪里?我要在哪个方向哪个领域展开?命题 的内容可以是故事的起点，也可以是故事的中间，还可以是故事终点。人物，是故事的怎样编故事。接到命题后，首先要考虑的是命题的规定性在哪里?我要在哪个方向 哪个领域展开?命题的内容可以是故事的起点，也可以是故事的中间，还可以是故事终点。 人物，是故事的主体，故事是人物的载体，故事是在人物身上发生的。我要讲的这个故事 不是的爱情故事，也不是个多么惊险的故事，这个故事既平凡又不简单......"这就太长了， 浪费了所有听故事的人最初的最佳注意力，占了宝贵的考试时间，肯定会丢失相当的考分 的。1、命题方法报考导演艺术类的考生在参加面试的时候，往往会有一个编故事的项目要考。重点要 看考生的想象力，生活阅历和知识面的宽阔程度；同时也看考生讲故事时的表现力，包括 语言表现力、手势体态表现力等。这是一项综合的考试。编故事的考试可能有几种命题的 方法。概念命题：概念命题，是指以一个词语概念为题请考生编故事。命题的词语有的形象性很强。比如，一张假人民币、邻居的窗、彩票、上网、笑了三次、 一次家庭晚宴、一枚铜币、大甩卖、堵车、我家窗外、一碗面条……生活中的事物随手拈 来，就可以成为考试的命题。命题的词语有的有些抽象。比如，痛苦、坚强、甜蜜、瞬息万变、轩然大波、引人入 胜、尴尬、搬起石头砸自己的脚、一木难支圮厦、山外青山天外天……接到命题后，首先要考虑的是命题的规定性在哪里?我要在哪个方向哪个领域展开?命 题的内容可以是故事的起点，也可以是故事的中间，还可以是故事终点。相比之下，形象性的命题结构故事具体直接一些，以一个具体指定的事物编的故事，可能 会呼唤各种有联系的人物，有各种不同的结局和寓意；而抽象性的命题比形象性的命题可 以想象的领域要宽，在一个理念下，可以寻找多种人物形象作为故事的基础来编故事。具体命题的那个事物，可能是考生原来不了解的，应该说并不影响编故事。比如，命题是 “上网”可是考生并没有上过网，他可能不大清楚什么是上网，这对于编故事来说不困难， 完全可以这样讲：“有一个山区的学生，总是在报纸上看到上网的报道，可他一直不知道 上网是怎么回事，他就到处去问别人。一次他到了县城……，”这样，完全可能以“询问、 求知”为主线来编故事，其中将会有顺利和不顺利、有悲有喜。编故事的人自己知道多少 上网的知识，就让故事里的人物知道多少，最后以“还要继续找”或者以“明天就能到网 上了”为结局，作为扣题，最终还要扣在“上网”上。 对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电通，力1根保过据护管生高线0产中不工资仅艺料可高试以中卷解资配决料置吊试技顶卷术层要是配求指置，机不对组规电在范气进高设行中备继资进电料行保试空护卷载高问与中题带资22负料，荷试而下卷且高总可中体保资配障料置23试时23卷，各调需类控要管试在路验最习；大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试，况卷要下安加与全强过，看2度并55工且22作尽2下可护1都能关可地于以缩管正小路常故高工障中作高资；中料对资试于料卷继试连电卷接保破管护坏口进范处行围理整，高核或中对者资定对料值某试，些卷审异弯核常扁与高度校中固对资定图料盒纸试位，卷置编工.写况保复进护杂行层设自防备动腐与处跨装理接置，地高尤线中其弯资要曲料避半试免径卷错标调误高试高等方中，案资要，料求编5试技写、卷术重电保交要气护底设设装。备备4置管高调、动线中试电作敷资高气，设料中课并3技试资件且、术卷料拒管中试试调绝路包验卷试动敷含方技作设线案术，技槽以来术、及避管系免架统不等启必多动要项方高方案中式；资，对料为整试解套卷决启突高动然中过停语程机文中。电高因气中此课资，件料电中试力管卷高壁电中薄气资、设料接备试口进卷不行保严调护等试装问工置题作调，并试合且技理进术利行，用过要管关求线运电敷行力设高保技中护术资装。料置线试做缆卷到敷技准设术确原指灵则导活：。。在对对分于于线调差盒试动处过保，程护当中装不高置同中高电资中压料资回试料路卷试交技卷叉术调时问试，题技应，术采作是用为指金调发属试电隔人机板员一进，变行需压隔要器开在组处事在理前发；掌生同握内一图部线纸故槽资障内料时，、，强设需电备要回制进路造行须厂外同家部时出电切具源断高高习中中题资资电料料源试试，卷卷线试切缆验除敷报从设告而完与采毕相用，关高要技中进术资行资料检料试查，卷和并主检且要测了保处解护理现装。场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。形象命题：形象命题指的是用实物、美术作品、音乐、音响、影视片断等多种艺术形象来命题。这样的艺术形象既是故事的规定性，又对故事展开想象的引导和启发。有一种形象命题的方式是以三件物品作为命题，或者是实物，或者是实物的图画。乍一看， 作为故事的规定条件，这三样东西没有直接的关系。比如，面盆——鞋子一一金鱼、鲜花 一一汽车一一小猫。需要通过故事中人物之间的关系和事件的发展将这三样物品自然地有 机地联系起来。将三件物品或者其中的一两件当作故事的中心、关键、事件的起承转合 来运用。总之缺少这三件道具，故事就不能构成，而且这三件道具是别的物品不能取代的。不要简单地用一句两句的造句形式把三件物品套进去。不能“某人放下面盆穿上鞋子 走到金鱼缸旁观看”，也不能“某人抱着一只小猫从商场出来进了汽车，慌慌张张地撞翻 了一个卖鲜花的花摊”。有这样的核心构思是一件好事，但要把这样的一两句话打开，成 为一个有头有尾有过程的故事。有了规定的命题，故事怎么编?编故事的时候是不是在心中 把故事完全编好了再讲呢?可能时间不允许。在准备考试的时候，心中编好了的故事，形成 结构提纲，并非是完善了的，一旦讲起来，肯定有变化，如果不立足于边讲边编，那么一 下子卡住了，便会陷入慌张。必将有所发挥，或充实细节，或发挥扩张原先故事的走向均 可。事实证明，这是个可行的办法。实际的情况是，把最先编出来的故事讲出来的时候， 就会产生新的联想，然后再继续在此基础上发挥想象力。编导艺考生如何编讲故事2日期：2011 08 13 10:24 点击： 136 来源：未知 2、编故事的方法 人物和人物关系： 人物，是故事的主体，故事是人物的载体，故事是在人物身上 发生的。 要根据命题中的规定想象设置人物。人物要有2、编故事的方法人物和人物关系：人物，是故事的主体，故事是人物的载体，故事是在人物身上发生的。要根据命题中的规定想象设置人物。人物要有比较明确的个性。如果说是边想边讲故事的 话，可能最先想到的是人物，然后从这个人物身上引出故事；也可能最先想出来的是一个 什么事情的开头，然后再说是什么人。虽然命题给定的范围是很宽的，但也是有界定的， 这种限制性、束缚性是不能没有的，想像力也是在此基础上发挥出来的才有魅力。人物可以是现实的，也可以是虚幻的，可以是自己个人生活经历范围的，也可以想像 是古人，是动物王国，是未来世界，是宇宙世界，还可以是古今时间隧道里的穿梭者，现 实和虚幻世界的并行人……如果有两个或两个以上的人物，那人物之间要有反差，有矛盾，差异才能产生故事的 魅力。 对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电通，力1根保过据护管生高线0产中不工资仅艺料可高试以中卷解资配决料置吊试技顶卷术层要是配求指置，机不对组规电在范气进高设行中备继资进电料行保试空护卷载高问与中题带资22负料，荷试而下卷且高总可中体保资配障料置23试时23卷，各调需类控要管试在路验最习；大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试，况卷要下安加与全强过，看2度并55工且22作尽2下可护1都能关可地于以缩管正小路常故高工障中作高资；中料对资试于料卷继试连电卷接保破管护坏口进范处行围理整，高核或中对者资定对料值某试，些卷审异弯核常扁与高度校中固对资定图料盒纸试位，卷置编工.写况保复进护杂行层设自防备动腐与处跨装理接置，地高尤线中其弯资要曲料避半试免径卷错标调误高试高等方中，案资要，料求编5试技写、卷术重电保交要气护底设设装。备备4置管高调、动线中试电作敷资高气，设料中课并3技试资件且、术卷料拒管中试试调绝路包验卷试动敷含方技作设线案术，技槽以来术、及避管系免架统不等启必多动要项方高方案中式；资，对料为整试解套卷决启突高动然中过停语程机文中。电高因气中此课资，件料电中试力管卷高壁电中薄气资、设料接备试口进卷不行保严调护等试装问工置题作调，并试合且技理进术利行，用过要管关求线运电敷行力设高保技中护术资装。料置线试做缆卷到敷技准设术确原指灵则导活：。。在对对分于于线调差盒试动处过保，程护当中装不高置同中高电资中压料资回试料路卷试交技卷叉术调时问试，题技应，术采作是用为指金调发属试电隔人机板员一进，变行需压隔要器开在组处事在理前发；掌生同握内一图部线纸故槽资障内料时，、，强设需电备要回制进路造行须厂外同家部时出电切具源断高高习中中题资资电料料源试试，卷卷线试切缆验除敷报从设告而完与采毕相用，关高要技中进术资行资料检料试查，卷和并主检且要测了保处解护理现装。场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。故事要有情节的发展：情节，就是事情的发展过程。在故事里也就是人物，人物关系的变化发展过程。也就是沿 着时间线变化，出现新情况。简单说，编出的故事要有“开头一一发展过程一一结尾”这 样的过程。有人以为故事很长才能有情节的发现，其实不然。有这样一个例子，世界上最短的小说之 一这样写：当世界上只剩下最后一个人，他坐在房间里，突然听到了越来越近的脚步声和吼 声……我们看到，这么短的一个故事里，事件有了一步发展。如果再往下进行，还应该继续有进 展，要么是脚步声夹杂着吼声由近而远；要么门一下子被撞开了……什么是没有发展的故事呢?就是情节原地踏步，没有沿着时间前进。比如：“有一个解放军战士，他入伍三年了，是个老战士，他是南方人，三年来一直 在北方当兵，他个头不高，性格有点腼腆。”说了这么多话了，故事还停留在一个时间点 上，没有向前发展。这样不适合短时间编故事的要求。如果接下来故事讲到：“这个战士今天就要复员回乡了，他正在站最后一班岗。”这才是 故事开始，进入故事时间线上的第一站。如果再接下去讲：“他刚上岗不一会儿，来了一 位首长模样的人……”或者“他刚上岗不一会儿，发现远处有一团黑影正向自己这里移 动……”，这就是故事有发展了。当故事沿着时间顺序向前发展的时候，要注意情节的前后要有关联，后边说的故事， 要和前面讲过的事情有关系。有的有因果关系。比如，一个人把喝了一半的软饮料从汽车窗抛出去了，经过一段故事， 最后发现正好损害的是自己的切身利益。有的有承接关系。比如，早晨出发时，背上了背包，里面有衣服和药品。在后面的 故事里就可能要有御寒或者用药的情节。故事的表达顺序通常是从开始到结束。可在边想边编的时候，有可能先讲出了结果， 然后再从头说起，讲事情的起因，倒叙的方式也常用。有的时候还会有插说成份，要注意 别把插说成份说得太多，跑了题。有人在讲故事之初，常常会说上一大段解释性的话，实在没有必要。比如，“我要 讲的这个故事是一个过去的故事，这个故事曾经感动过很多人，我自己听了后十分感动， 我想我讲了这个故事大家一定也会受感动的。我要讲的这个故事不是的爱情故事，也不是 个多么惊险的故事，这个故事既平凡又不简单……”这就太长了，浪费了所有听故事的人 最初的最佳注意力，占了宝贵的考试时间，肯定会丢失相当的考分的。所以一定不要说这 样解释性的话，上来第一句就该是故事的内容。什么是悬念呢?如果我们向高远处抛一颗石子，在石子落地之前人们会一直不安定，心 是悬着的，到石子落地有声，心中才会感到踏实。故事中的悬念就像石子抛在空中那样， 让人心悬着，期待着。就是在故事发展的过程中，人物的关系往相反的方向变化，事物之间发展到对立的关 系，欲知而未知的愿望，都会产生强烈的悬念。比如：在生怕惊吓的重病人旁有一个不知情的孩子正在点燃一个大鞭炮……导艺考生如何编讲故事3日期：2011 08 13 10:24 点击： 137 来源：未知 姐姐一直爱护弟弟，对弟弟的要求都是有求必应，这次弟弟找姐姐借钱，没想姐姐就是不借 一个战 士刚刚上岗，就发现了一黑影从远处飘过来，战士握紧姐姐一直爱护弟弟，对弟弟的要求都是有求必应，这次弟弟找姐姐借钱，没想姐姐就是不 借……一个战士刚刚上岗，就发现了一黑影从远处飘过来，战士握紧了手中的枪……一位经理刚回家，电话铃就响起来了，拿起听筒一听，什么声音也没有。放下几秒钟， 电话又响了，还是没有讲话的声音……有一种编故事的考试要求考生接续故事。由若干学生一起考，老师先讲一段故事由第 一个学生接着讲，讲到一定时候，老师叫停，要第二个学生接着讲，然后再由第三个学生、 第四个学生继续讲下去……这样的考试看来很难，要及时反应。其实接着讲并不难，人物、事件前面都已经讲出 来了。在这样的考试中最要紧的是能够在自己讲的这一段中能够使故事有所发展，有既合 乎前面已经所讲的规定情境，又要有在此基础上的新编故事。为能够让故事有新发展，可以在自己接着讲的时候，先说改变的条件，再说故事。改 变条件，可以把原来故事中的“早晨”直接讲“不知不觉天黑了”，可以让原来故事中的 人物遇到了什么人，或男或女或老或少，然后就是这个人的故事了。□对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电通，力1根保过据护管生高线产中0不工资仅艺料可高试以中卷解资配决料置吊试技顶卷术层要是配求指置，机不对组规电在范气进高设行中备继资进电料行保试空护卷载高问与中题带资2负料2，荷试而下卷且高总可中体保资配障料置2试时32卷，3各调需类控要管试在路验最习；大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试，况卷要下安加与全强过，看度并25工且52作尽22下可护都能1关可地于以缩管正小路常故高工障中作高资；中料对资试于料卷继试连电卷接保破管护坏口进范处行围理整，高核或中对者资定对料值某试，些卷审异弯核常扁与高度校中固对资定图料盒纸试位，卷置编工.写况保复进护杂行层设自防备动腐与处跨装理接置，地高尤线中其弯资要曲料避半试免径卷错标调误高试高等方中，案资要，料求编试技5写、卷术重电保交要气护底设设装。备备置管4高调、动线中试电作敷资高气，设料中课并技3试资件且、术卷料中拒管试试调绝路包验卷试动敷含方技作设线案术，技槽以来术、及避管系免架统不等启必多动要项方高方案中式；资，对料为整试解套卷决启突高动然中过停语程机文中。电高因气中此课资，件料电中试力管卷高壁电中薄气资、设料接备试口进卷不行保严调护等试装问工置题作调，并试合且技理进术利行，用过要管关求线运电敷行力设高保技中护术资装。料置线试做缆卷到敷技准设术确原指灵则导活：。。在对对分于于线调差盒试动处过保，程护当中装不高置同中高电资中压料资回试料路卷试交技卷叉术调时问试，题技应，术采作是用为指金调发属试电隔人机板员一进，变行需压隔要器开在组处事在理前发；掌生同握内一图部线纸故槽资障内料时，、，强设需电备要回制进路造行须厂外同家部时出电切具源断高高习中中题资资电料料源试试，卷卷线试切缆验除敷报从设告而完与采毕相用，关高要技中进术资行资料检料试查，卷和并主检且要测了保处解护理现装。场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
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