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和儿子玩大富翁的游戏，一直都是他提前把各种卡片、钞票摆好之后，我才会过去陪他玩。
昨晚，我过去的早，他便让我帮忙摆放国家卡片，我拿起一张“美国”，找半天好不容易才找到那一格，再拿起另一张“意大利”，又在找……
儿子看我总是慢半拍，对我说，“妈妈，意大利在黄色的那一边！”我才发现游戏盘上每个格子的颜色都是不相同、却有规律的。
我是个大人，只关注文字，他是个孩子，这个游戏他从小玩到大，在他不识字的时候，就已经依靠国旗图案和颜色，熟悉了游戏盘的每个角落。
经他这么一说，我发现，依据颜色果然更容易找到相应的国家，很快便都摆放好了。
这件事，突然让我想起前段时间，在一个学习群里听到的一个故事，一位妈妈经人介绍给孩子买回一册绘本之后，非常气愤，觉得钱花得不值，并且口出狂言。
大致意思是，她花了几十块钱买了一本书，里面反反复复除了有几只大猴子出现之外，什么也没有，整本书的字数加起来还不到50个，性价比严重不足。
这位妈妈用她有限的认知理直气壮地批判绘本，让人忍俊不禁。妈妈的眼界真的是决定了孩子生命的高度，她的孩子的读书之路很可能已经被她亲手斩断了。
读图还是读字？
日本教育家、童书出版人松居直曾经说过，“儿童的读书生活从幼儿时期开始，要使儿童了解书的世界的魅力，最好首先从图画书入手。”
以读图为主的绘本，才是真正符合儿童的生理、心理特点的读物。
儿童的大脑还没有完全发育成熟，认知能力有限，读书的时候，会把更多的注意力放到图画上，而不是文字上。所以，从绘本开始，由简单到复杂循序渐进的方法，更有利于让孩子对阅读产生兴趣。
绘本以图画讲故事的方式为主，文字虽简短，却都是经过作者仔细推敲，再三锤炼之后的精华，风趣活泼，能构筑出跌宕起伏的故事情节，非常贴合儿童的语言特点。
儿童心理学专家认为，虽然孩子不识字，但已经具备了一定的读图能力，如果这时候家长能有意识地和孩子们一起阅读绘本，让孩子接触高水准的图与文，他们将在听故事中品味绘画艺术，在欣赏图画中认识文字、理解文学，享受到心灵的愉悦。
读绘本还是读普通故事书？
绘本堪比优秀的艺术品：绘本虽然以儿童为主要读者群，但和那些供成年人欣赏的优秀艺术作品相比，没有任何差别，美术史上的各种绘画风格都可以在绘本中看到。
好的绘本利用图讲故事的方式，把原本属于高雅层次、仅供少数人欣赏的绘画艺术带到了大众面前，尤其是孩子们的面前。
绘本中的图都是插画家们精心手绘的，非常讲究绘画的技法和风格，画面的精美和细节，每一页图画都堪称艺术精品，儿童通过阅读绘本，就等于接触和欣赏了历史上那些艺术大师的作品。
绘本影响孩子的人生轨迹：松居直先生在《幸福的种子》一书写道：“专家一致认为，日本战后教育的成功完全归功于图画书。”
从某种意义上说，读不同的儿童读物很可能会影响孩子的人生轨迹。
绘本中高质量的图与文，对孩子的认知能力、想象力、创造力、观察能力、沟通能力，以及情商等多种能力的发展，都有着潜移默化的影响，其价值难以估量，这一点普通的儿童读物是远远不及的。
我们一起看一个关于三组大鼠的实验：
& 第一组大鼠：生活环境被安排得非常丰富，笼子被漆成五颜六色，笼子中还给它们放置了许多娱乐设施，小转轮、喷泉、小桥等等，在视觉、听觉、嗅觉上对它们进行全方位的刺激；
& 第二组大鼠：生活环境相对单调，在笼子中取消了那些丰富的刺激物；
& 第三组大鼠：笼子只保留基本结构，并漆成单一的灰色，周围背景的颜色也和笼子保持一致，甚至食物的颜色也弄得灰乎乎的。
后来，这三组大鼠成年后，研究人员准备了一个迷宫，在迷宫中心放上食物，让这三组大鼠去寻找食物。
结果：
第一组大鼠最先找到了食物；第二组大鼠找得比较慢，但最后总算找到了；第三组大鼠中许多大鼠没有找到食物，甚至在迷宫里迷了路，绕不出来了。
百年之后，研究人员对这些大鼠进行了解剖。
结果显示：
*第一组脑容量大、体积重、脑皮层厚；
*第二组大脑发育状况一般；
*第三组脑容量最小，体积最轻，脑皮层最薄。
这一研究结果表明，环境刺激对于儿童大脑的发育至关重要，在孩子小的时候，如果父母为孩子提供更加丰富的生活环境，孩子的大脑就能得到更好的发育。
而作为大多数孩子生命中不可或缺的书籍，其品质无疑直接影响了孩子周围的世界，优质的绘本给孩子提供的是丰富的生活场景与视觉体验，而粗制滥造的普通故事书单一的画面，只会固化孩子的思维，束缚孩子的想象力与创造力。
松居直先生认为，绘本是可以从0岁读到99岁的，每本绘本都包含着深刻的内涵，等待读者们的细细品位和发现……
从此刻起，把你的孩子抱在膝上，陪孩子一起亲子共读绘本吧！于大人、孩子都是在绵长岁月里最美妙而无尚的享受，更重要的是，会给孩子的成长带来无穷的益处。
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