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《海的女儿》是著名童话作家安徒生写的一篇童话，写了小人鱼救了一个王子，喜欢上了他，为了追求幸福，小人鱼喝下海巫婆配制的药水，忍着剧痛将鱼尾变成人腿，将自己的舌头也给了巫婆。海巫婆告诉她：如果王子因爱她与她结为夫妇，她将会得到不灭的灵魂；如果王子与其他女子结婚，她将会在王子婚礼后的那天早上死去，变为海里的泡沫。小人鱼找到心爱的王子，可是王子误认为邻国的公主救了他，和公主结婚了。小人鱼为了王子选择了牺牲自己，化成了海上的泡沫。
课文是《海的女儿》结尾部分，是一篇略读课文。这篇课文的学习可以这样展开：
走近作者，谈话导入
看图猜故事，出示童话故事图片如《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》等，猜猜是什么童话？这些童话的作者是谁呢？介绍作者安徒生。
读了课题，你有什么疑问吗？（海的女儿是谁？……）播放视频，简介《海的女儿》前面的关键情节，本课是《海的女儿》结尾部分。
学习生字，把握内容
学习阅读提示 ，明白课文学习目标和方法。
用较快的速度朗读课文，注意读准字音，读通句子。想想课文讲了一件什么事情？
“圣、帜”是翘舌音，“宴、晚、陈、垫”是前鼻音，“港、恒”后鼻音。如“昏—婚”“巷—港”“免—挽”。
请你快速读课文找找文中表示时间的词句，根据时间线索，你认为课文分为几个部分，每个部分各讲了什么内容？
表示时间的词句：第二天早晨，船驶进邻国宏伟都城的港口；当天晚上，新郎新娘登上船；小人鱼向东方凝望，等待着晨曦的出现。
根据时间线索，可以把课文分成三部分：
第一部分(1-6)：小人鱼看着王子与公主订婚，心中十分痛苦。
第二部分(7-10)：小人鱼跳起舞来，回忆往事，内心充满不舍。
第三部分(11-13)：小人鱼没有加害王子，自己却化成了泡沫。
阅读批注，交流感受
找一找文中哪些语句打动了你，圈画下来，做好批注，带上你的感受读一读吧！
当公主出现在面前的时候，她不得不承认，她还从没有见过比这更美的容貌。
“她不得不承认”，流露出小人鱼内心的矛盾。
小人鱼亲吻着王子的手。她觉得自己的心在破碎。
从“亲吻”可以感受到小人鱼的善良，“心在破碎”写出了小人鱼极度委屈和伤心。
可是，她的耳朵听不见这欢快的音乐，……想起了她在这世界上已经失去了的一切。
“听不见”“看不见”表现了小人鱼的内心都被痛苦笼罩着。
小人鱼知道，这是她能看到王子的最后一个夜晚……他却一点儿也不知道。
从两处“为了他”感受到小人鱼追求爱的勇敢。
师生合作读。小人鱼知道，这是她能看到王子的最后一晚——
她于是跳起舞来……她从来没有跳得这么美丽。
她笑着，舞着，但是死的念头一直在她心中。
课文为什么要着力描写小人鱼跳舞的场景？小人鱼是在表达对过去幸福场景的怀念和对美好生活的向往。
小人鱼拿着刀的手在发抖，但是，她马上将那把锋利的刀远远地抛到海底。
从“手在发抖”“远远地抛到海里”小人鱼决然放弃了重生的机会，坚定地选择让自己化为泡沬。为了心爱的王子，她宁愿牺牲自已，也要成全他人。
她看了看手中锋利的刀……然后纵身跳到海里。
从“又深情地看了王子一眼”“她再一次深情地朝王子望了一眼”，两处细节描写，体会到小人鱼的善良和崇高，表现了童话的特点——描写细腻。‘′
此时，小人鱼会想些什么呢？你想对她说什么？
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