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距离开学仅有二十多天的时间,然而有家长对孩子的学习并不放心,于是让孩子背诵唐诗三百首。那么仅靠背诵唐诗三百首就一定能提高语文成绩吗?#语文学习#
不可否认语文依靠读背对提高成绩确实有一定程度的作用,毕竟离开基础积累谈再多的学习方法也是胡扯。俗话说:熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟。一个至今让人津津乐道的例子就是矛盾等人通背《红楼梦》:
一天下午,茅盾、郑振铎等人聚会,酒酣,于是有人提议矛盾现场背诵一段红楼梦以助兴,茅盾欣然同意。于是由郑振铎点回目,矛盾应回目而背,一口气将郑振铎所点的回目完整地背了出来,至此人们对茅盾能背诵《红楼梦》的事深信不疑。
在古代启蒙读物大多从《三字经》《百家姓》《弟子规》等开始,不需要太多教习,孩子自然就能记住。那么小学生有必要背诵《唐诗三百首》吗?最近在备课《不懂就要问》,其中孙中山的故事就大有借鉴意义。老师说:“我原想,书中的道理,你们长大了自然会知道的……”由此可见前人读书也是先背诵再明其意。部编教材大量增加了古诗词等内容,古诗的考查自然也会是一个重点之一,在假期读背《唐诗三百首》对学习还是会有帮助的。
但是不论哪一门学科,只关注记忆也是不够的。记忆力好学习起来会有一定的优势,但是并不是充分必要条件,而大多数学习成绩好的孩子共有的特点就是专注力。能够静下心来做一件事情,又怎么会做不好呢?专注力好的孩子往往学习习惯也非常不错,能够主动配合老师的教学,作业也能够按时按质完成。即使他们在假期里不背诵《唐诗三百首》,抓住课堂内的时间一样可以把成绩搞好。
让孩子背诵太多古诗,尤其是一些还没有学习过的古诗,常常会遇到一些生字,这时就需要借助工具书找准字音。当然现在也有很多注音版的儿童读物,因此要读记也不是难事。再有就是小学古诗考查中,名句默写是一个重点考查形式,因而在读背的基础上还要加强默写练习。
有的家长过于看重成绩,常常因为孩子“没有考好”而严厉责骂孩子:为什么别人能考100分你只考了85分?这样对孩子的自信心的打击可以说是毁灭性的。其实对于一二年级的小学生来说,85—90分的成绩依然是比较优异的,只是很多人站在大人的角度看待小学一二年级的知识,觉得一个空也没有理由出现错误。其实考试的目的并非为了排名,并不是像梁山好汉那样定要分出个座次高低,而是检测阶段性的教学成果,为老师的后续教学提供依据。
一二年级孩子的家长需要培养的是孩子的学习习惯,而非背诵多少古诗、考多少个双百分。一二年级的成绩具有“欺骗性”,很多人常常提到“三年级现象”,之所以会这样,大多数的原因就是没有注重培养孩子的学习习惯,到了三年级学习的难度加深从而难以适应。
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