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“妈妈，今天我们数学学习了加减法的意义和各部之间的关系。”叮当今天一回家就跟妈妈交流起今天学习的知识。
“那么，什么叫加法呢？”妈妈赶紧提问。
“把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。相加的两个数叫做加数，加得的数叫作和。”例如：
“看来小叮当今天上课很认真，居然还会给妈妈举例子。”
“那你能编一道加法的应用题吗？”
“我们班有男生26人，女生24人，求我们班一共有多少人。”
“ 真棒！那么什么是减法呢？”
“已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，就叫减法。在减法中，已知的和叫被减数，减得的数叫差。”例如：
“小叮当，那你看看这两个式子，有什么特点吗？”
“我知道，我知道！减法是加法的逆运算。844+378=1222,将378移到等号的右边，就变成了1222-378=844。”
“小叮当，你真聪明，加数+加数=和，和-加数=另一个加数。”
“我们后面学方程的时候还会用到，你刚才说的，等号的一边，移到另一边，要变号。也就是，加号变减号。”
“小叮当，仿照妈妈上面写的，你可以将减法的式子写成逆运算的形式吗？”
“这太简单了，差=被减数-减数，差+减数=被减数。”
“对了，因此我们可以这样总结”
“宝贝，看来今天你学习得非常认真，下面我们来做一做习题巩固一下吧。”
1.根据线段图列式，下面错误的算式是（ C ）
A. （ ）＋200=500 B. 200＋（ ）=500
C. 200＋500 D. 500－200
2.一个减法算式中，被减数、减数、差的和是560，减数是80，差是（ A ）
A. 200 B. 280 C. 480
“小叮当这一题，你怎么做的？”
“妈妈，减数+差=被减数，因此被减数、减数、差的和，应该是2倍的被减数，所以被减数就等于560÷2=280，又知道减数是80，所以差为280-80=200”
“小叮当，你能灵活运用今天学习的知识，妈妈真的很高兴。”
3.某商场中，一件上衣150元，一条长裤比一件上衣便宜13元，一条裙子比一条长裤贵8元。一条裙子多少钱？
“宝贝，这道应用题会做吗？”
“我们可以先求裤子的价格：150-13=137（元），再求裙子的价格：137+8=145（元）。”
“真棒！你列的是分式，你能列综合式吗？”
“裙子的价格：150-13+8=145（元）。”
“小叮当，你又做对了。”
下面我们来做几道拓展题，看看我们能总结什么规律？
1、 被减数为50，减数为26，如果被减数增加10，那么差如何变化？
2、 被减数为50，减数为26，如果减数增加10，那么差如何变化？
3、 被减数为50，减数为26，如果被减数减少10 ，那么差如何变化？
4、 被减数为50，减数为26，如果减数减少10 ，那么差如何变化？
5、 被减数为50，减数为26，如果被减数和减数同时减少10 ，那么差如何变化？
6、 被减数为50，减数为26，如果被减数减少10 ，减数增加10，那么差如何变化？
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